人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.2 登高导学案

这是一份人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.2 登高导学案，共7页。


[生平] 杜甫(712―770)，字子美，出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。祖父杜审言是初唐著名诗人。青年时期，他曾游历今江苏、浙江、河北、山东一带，两次约见李白，与其结下了深厚的友谊。安史之乱爆发后，杜甫备受颠沛流离之苦，最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建造了一座草堂，世称“杜甫草堂”。后被严武荐为节度参谋、检校工部员外郎。唐代宗大历五年，诗人病死在湘江上的一只小船中。
[作品] 代表作《蜀相》《客至》《春夜喜雨》《绝句二首》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》《天末怀李白》《月夜忆舍弟》《兵车行》《闻官军收河南河北》《月夜》《旅夜书怀》，“三吏”“三别”等。
[评价] 杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人，与李白并称“李杜”。人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”“诗圣”。
2．背景解读
《登高》写于唐代宗大历二年(767)，当时诗人正因为“安史之乱”而客居四川，那年他已经五十五岁，动荡的社会、漂泊的生活，已使他疾病缠身，痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后，他来到了夔州的一座山上，登高远眺，面对苍茫秋景和滚滚长江，他不禁心潮澎湃，感慨万千，为了抒发心中深沉的情感，就写下了这首千古名作。后人给予这首诗极高的评价，胡应麟就曾说这首《登高》为“古今七言律第一”，这是毫不夸张的评价。
1.古今异义
(1)百年多病独登台
古义：(晚年。)
今义：数量词。①指很多年或很长时期。②人的一生；终身。
(2)艰难苦恨繁霜鬓
古义：(极恨。)
今义：苦，痛苦；恨，怨恨。
2．词类活用
(1)艰难苦恨繁霜鬓(形容词的使动用法，使……增多)
(2)无边落木萧萧下(方位名词用作动词，落下)
登 高
杜 甫
eq \f(风急天 高猿啸哀，渚①清 沙白鸟 飞回②。,天高风急秋气肃杀，猿啼十分悲凉；清清河洲白白沙岸，鸥鹭飞舞盘旋。)
eq \f(无 边落木③萧 萧 ④下，不尽 长江 滚滚来。,落叶飘然无边无际，窸窸窣窣撒下；无尽长江汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。)
eq \f(万 里⑤ 悲秋 常作客⑥，百 年⑦多病独 登 台。,身在万里作客悲秋，我常到处漂泊；晚年以来疾病缠身，今日独登高台。)
eq \f( 艰 难⑧ 苦恨⑨繁霜鬓⑩，潦倒⑪新 停 浊 酒 杯。,时世艰难生活困苦，常恨鬓如霜白；困顿潦倒精神衰颓，我且戒酒停杯。)
[①渚：水中小块陆地。②回：回旋。③落木：指秋天飘落的树叶。④萧萧：模拟草木摇落的声音。⑤万里：指远离故乡。⑥作客：客居异乡。⑦百年：这里借指晚年。⑧艰难：兼指国家和自身命运。⑨苦恨：极其遗憾。苦，极。⑩繁霜鬓：像厚重白霜似的鬓发。⑪潦倒：衰颓，失意。]

1．近体诗
近体诗与古体诗(又称古风)相对，是唐代形成的新诗体，严格讲究格律，分为绝句(五言四句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(八句以上)三种，以律诗的格律为基准。
律诗格律要求严格，常见的有五言律诗和七言律诗，它们在格律上的规定如下：
①限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。
②定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，一韵到底，首句可押可不押。
③调平仄。诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄交互的原则处理。
④讲对仗。律诗的颔联和颈联必须对仗。对仗又分为工对、宽对等。工对要求词性和意义严格对偶，宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。
2．悲秋
面对萧瑟秋景而伤感。语出《楚辞·九辩》：“悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。”中国诗人很多是怀才不遇的文人士大夫，他们的政治抱负无法实现，不免要寓情感于他物以求自慰。秋天是收获的季节，又是将近冬天的时候，看到那凋零的落叶，诗人们一方面感叹岁月不饶人，另一方面也为自己一事无成而慨叹，这样就会产生悲秋的情绪。

任务活动一 抓住意象，品画面美
思考1：阅读诗歌的前两联，完成下面表格
思考2：全诗中你认为哪个字或词语用的好？为什么？(可从写了什么景，抒了什么情的角度分析)
明确：
急——首先，秋天本来是个容易刮风的季节，而江边的风要比其他地方的风要大得多，江边高处的风就更大，再加上诗人年老多病，当然会感到秋风特别猛烈，所以，用了一个“急”字，很传神地写出了当时季节的特点。其次，这个“急”字，还寄予了诗人当时的深切感受。秋风本来就是凉的，江边高处的风就会特别凉，所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉彻透骨。这种寒凉，不仅是诗人皮肤的感觉，更是诗人内心的感受。
高——秋的天空是高远的，明澈的。对于心情好的人来说，秋日的天空是令人神清气爽的感觉，对于像杜甫这样一位被家愁国难所困扰，同时又疾病缠身的老人来说，秋日的天空却显得那么高不可及。所以，一个“高”字就写出了诗人孤苦无助的凄凉心境。
哀——猿鸣凄切，有歌云“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一个“哀”字，不仅写出了猿鸣的特点，也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。
渚清——“渚”是江中的小洲，站在高处朝下看，水中的沙洲显得既小又空，在萧瑟的秋风中，给人一种凄清的感觉。
白——“白”是冷色调，与前面的“清”字一起构成一幅苍凉的画面，形象地传达出诗人内心那种凄凉的情感。
回——“回”字写出了鸟在风中吃力盘旋的样子，让诗人不由得想到了自己的艰难处境，战乱年代，诗人有家却难归，这怎能不让人感慨万千。
无边、萧萧下——此句写山景。“无边”写落叶之多，“萧萧”写落叶之声。纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，也不能不让诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一生，是多么的悲凉啊！这写出了秋景的萧索。
不尽、滚滚——此句写江景。“不尽”写出了江水的源远流长，“滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停息的江水，不能不让人联想到时间的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”短暂的人生，在永恒的时间面前越发显得短暂。
任务活动二 品读内涵，披文入情
思考1：思考这首诗写的是什么内容？你认为这首诗的感情基调是什么？
明确：诗人登上高处的所见、所闻和所感。
“哀”字奠定了全诗的感情基调——沉郁悲哀，为诗文画面增添了不尽的悲怆意味。
思考2：鉴赏颔联的抒情特点及内涵。
明确：“无边落木萧萧下”状悲之广(范围上)，“不尽长江滚滚来”，言悲之多(数量上)，通过“落木”与“长江”的描写，不仅使世人联想到无边落木之声，不尽长江汹涌之状，也反衬出人生短暂、自我渺小以及作者壮志难酬的悲愤，气势磅礴，沉郁悲凉。
思考3：有这么一种说法，说颈联十四个字写出了八重悲，你如何解读？
明确：① “万里”：诗人远离家乡，与亲人音讯隔绝。
② “悲秋”：秋季是一个令人伤感的季节，给人一种凄凉之感。
③ “作客”：客居他乡。
④ “常”：客居他乡时间之久，悲上加悲。
⑤ “百年”：一辈子，晚年。
⑥ “多病”：百病缠身，病痛对身体的折磨。
⑦ “登台”：是九月九的习俗。
⑧ “独”：竟是孤单一人。
思考4：试概括诗人所要表达的情感。
明确：①孤独之感 ②思乡之情 ③壮志未酬之郁 ④悲秋之情 ⑤老病之哀 ⑥家国之忧
思考5：鉴赏尾联的抒情内涵。
明确：①艰难、潦倒：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。
②苦恨：“苦”，极度；“恨”，遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。
③新停：杜甫是一个爱喝酒的人。昔日的他，喜时喝酒：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”(《闻官军收河南河北》)忧时也喝酒：“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。”(《九日》)今日的他，想借酒消愁，却因贫病交加，不得不戒酒。如此，愁何以解？无解！只能郁结于胸。苍老的杜甫久久不能释怀，一直积郁到3年后生命的终结。
④浊酒：“浊酒”与“清酒”相对。清酒，乃酒中之冠，冬酿夏熟，属于好酒系列。(金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。——李白《行路难》)浊酒，未提酒糟，酒色浑浊，属于不太好的酒，价钱也便宜。(莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》)
思考6：悲的根源何在？
明确：①常年作客他乡的羁旅之愁；②晚年多病缠身的孤独之感；③战争带来的国难家愁；④白发日渐增多而壮志未酬之虑。
思考7：这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？
明确： 这首诗通过诗人登高的所见所闻所感，描绘了大江边的深秋景象，又有长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之感，战争带来的国难家仇和日渐增多的白发，抒发了诗人对艰难身世的感慨，展现了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。
总结：全诗抒发了诗人飘泊无依、老病孤愁的复杂而深沉的感情。全诗包含着对个人病困潦倒生活的深沉感叹，对终生壮志难酬的激愤与哀怨，对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑，对人民艰苦命运的关切之情。
任务活动三 分析特色，学以致用
思考1：分析本首诗歌写景的精妙之处。
明确：①景物状态变换写景法
描写景物时，通过对景物的形态变化，即动态和静态交替的描写，达到刻画景物神态之目的。诗歌首联由一对对偶句入手，其中高远的天空、清澈的江水、洁白的沙子属静态之物，而劲急的秋风、悲哀的猿啸、盘旋于空中的水鸟则为动态之景，一联中动静结合。如果将首联宏观地视为静态之景，那么颔联两句中萧萧的落木、滚滚的长江则纯为动态，动静结合，描绘了一幅格调高昂的秋景图。
②视角方位变换写景法
描写景物时，从不同的视角、位置去描写，方能全面表现景物的神韵，远景近景变换，高处低处结合，俯视仰视更替是常见方式。首联中上句“风急天高猿啸哀”既为远观之景，亦是仰视之物，而下句“渚清沙白鸟飞回”，则为近看之物，俯视之景。与此同时首联两句相对颔联两句则为局部之景，颔联“无边落木萧萧下，不尽长滚滚来”则为作者登上高处，远眺全面之景。如此变换写景，描写出一幅气势恢弘，境界阔大之景。
③感官形象变换写景法
感官形象即人的不同器官所获得的外界景物形象，即视觉、听觉、嗅觉等感官在景物描写中的表现。 诗中意象：高远的天空，清澈的溪流，洁白的沙子，盘旋飞舞的水鸟，奔流的江水，皆为眼睛所见之视觉形象；劲急的秋风声，悲哀的猿啼声，飘坠的落叶声则为听 觉形象，诗人不仅视通万里，而且凝神谛听，在广阔的时空中去感受秋天的气息。
④景物色调写景法
景物色调即冷暖色彩两种类型，暖色调景物一般对应着喜悦明丽之景；而冷色调则常用来描写忧愁灰暗之物。诗中首联下句“渚清”对“沙白”，色彩如画，通过冷色调之景，描绘出一幅明丽清爽的峡江图来。由此想到杜甫诗中其他诗句，如《绝句四首》(其三)中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，运用“黄、翠、白、青”四种明丽的色彩，绘出诗人舒展开阔的心境。
⑤点面结合写景法
点面结合法即在景物选取时变换角度写景，通常有局部与整体、个体与群体的变化形式。诗中首联所选意象：风、天、渚可以说是一种整体形象，而猿啸声、沙、鸟则为一个个局部之物。与此同时，首联中景物：风、天、猿、渚、沙、鸟，相对于颔联中“无边落木”和“不尽长江”而言则又是局部与整体之变化。杜甫借助这些景物将夔州之地的景物特征如同电影镜头般，由局部特写到整体表现写得淋漓尽致。
思考2：试概括整首诗的语言特点。
明确：语言凝炼，声调铿锵，气韵流转，对仗工整。抒写诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思，悲愤而不过分，凄苦而不消沉。
思考3：总结概括艺术手法。
明确：①对仗工稳，音调铿锵；
②锤词炼字精练传神；
③直接抒情和间接抒情相结合；
④写景方法灵活多样，如动静结合，对比，移步换景等。
④语言沉郁顿挫，含蓄深沉。
任务活动四 比较阅读，拓展延伸
对比阅读：
登高丘而望远①
李 白
登高丘，望远海。
六鳌骨已霜，三山流安在？
扶桑半摧折，白日沈光彩。
银台金阙如梦中，秦皇汉武空相待。
精卫费木石，鼋鼍无所凭。
君不见骊山茂陵尽灰灭，牧羊之子来攀登。
盗贼劫宝玉，精灵竟何能？
穷兵黩武今如此，鼎湖飞龙②安可乘？
【注】 ①此诗当作于唐玄宗天宝十载(751年)，李白南游吴越之时。那时唐玄宗溺于佛道，好神仙，求长生，多穷兵黩武、荒淫误国之事。②古之黄帝与神通，且战且学仙，铸鼎于荆山，有龙下迎。
思考：《登高》和本诗都是登高抒怀诗，请结合诗句分析两诗在情感抒发上的不同点。
明确：①李诗借古讽今，表面上讽刺了秦始皇、汉武帝迷信求仙、穷兵黩武，实际上借以讽刺唐玄宗穷兵黩武、荒淫误国。②杜诗借景抒情、直抒胸臆，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，抒发了诗人孤独惆怅、漂泊异乡、年华老去、体弱多病、壮志未酬的情感，同时也表达了诗人的忧国伤时之情。
课
前
预
习
夯
实
基
础
文
意
疏
通
意象
特点
意象
特点
_风_
_急_
_天_
_高_
_猿_
_哀_
_渚_
_清_
_沙_
_白_
_鸟_
_飞回_
_落木_
_萧萧_
_长江_
滚滚
语言特点
_凝练准确，精于炼字_
画面
_描摹出了一幅秋风萧萧、万木凋零、江水滔滔、落叶飘飘、鸟鸣猿哀，秋肃临天下的秋景图_
意境
_苍凉而雄浑_
_沉郁而悲壮_