小学语文人教部编版四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳精品课件ppt

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竞选

我们班要竞选班干部了！这次竞选，老师要用摄象机把竞选演讲的全过程拍下来，制作成光盘，这可是我们班“历史上”出的第一张光盘！这个消息一传开，整个班像炸开了锅，班上掀起了一场如暴风骤雨般的风波。这几天，班上气氛怪怪的，是紧张，是自信，是激动？同学们有的摩拳擦掌，跃跃欲试。有的用手捂住胸口，生怕自己的心跳出来。有的……

终于，到了竞选演讲的那一天。同学们怀着兴奋的心情，抽签决定了演讲的顺序。演讲开始了，整个班一下子安静了许多。第一位同学一晃一晃地跑上讲台，由于紧张的缘故，还差点摔倒。那位同学演讲时，整张脸好像老槐树的树皮，头一直低下来看手中的演讲稿，但读出来的语句还是断断续续。那个同学演讲完了，接第二、第三个……有的同学声音太轻，轻得像蚊子的嗡嗡声。有的同学念得太快，快得像打机关抢。有的同学声音虽然大，但没感情，像在嚼一块早已没味的口香糖。有的……就连一些平时比较调皮的同学在演讲时，都出现结巴和声音发颤。

同学们的演讲内容各式各样，有的同学说自己会改掉原来的缺点，增加更多的优点，有的同学说自己不会包庇朋友，会主持公正……机灵的黄佳杰“跳”上讲台，先是清清嗓子，然后用他那“独特”的怪声音说：“如果我当上班长，不能称职，就会主动上交“辞职信”，做一个轻飘飘的‘平民百姓’……语毕，热烈的掌声迎接了他，有的同学手还拍红了！

该我了！我竞选的职务是宣传委员。虽然，我在这几天已经做了充分的准备，可还是有些底气不足。在同学们关注的目光下，我拖着好像灌了铅的双腿硬着头皮走上讲台，同学的注意力一下子都集中到我的身上，原本就很安静的教室更加鸦雀无声。这无疑加重了我的紧张。我开始演讲了，可是我感到自己的嘴唇在微微发抖，脑子似乎有点空白了，但当我勉强宣讲到“感谢同学们四年以来对我的帮助”时，我突然感觉到一股莫名其妙的勇气涌上心头，紧张的感觉一下子被抛到脑后，我从口袋里抽出已捏住稿纸的手。于是，我面对老师的镜头和全班同学，像开了闸似的，十分流利地继续宣讲竞选词。我坦诚地讲了自己竞选宣传委员的原因，阐述了自己的优点，并根据自己的信心和能力作出一些承偌。在宣讲时，我充满感情绘声绘色地随着不同的内容，改变音量和音调。突然，我感觉自己似乎不是在宣讲，而是在朗诵，而是在表演，一种发自内心的表演！

我刚“朗诵”完，一阵雷鸣般的掌声惊飞了教室外窥视的小鸟……

老师的摄象机还在移动着，竞选还在继续着，我期盼着……

名师点评

这句话写出了这次竞选的与众不同。

形象地写出了第一位同学竞选时的表现。

写出了“我”登台时的表现。“灌了铅”写得非常真实而生动。

真实具体的写出了当时的感受。

竞选变成了表演，写出了“我”的自信。

亮点借鉴

这篇文章叙述了小作者一次班级竞选的场景。文章用词准确，详略得当，比喻等修辞手法的使用，十分准确，描写细致，尤其是对“我”上台时紧张的心情做了细腻的刻画，十分精彩。

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金秋运动会

红色的枫叶迎来霞光的爱慕，我们的金秋运动会在德坞如期举行了。一条摆置在地上的绳子，拔河的号角吹响了。两方选手稳坐江山，我也投入其中。在地上的绳子中间栓了一条小巧的红带子，犹如一条金黄的响尾蛇。两方各执一端，只要一方将对手拉过红线就算获胜。

我们个个目光炯炯，抿紧嘴唇。我的心里十五个吊桶打水，七上八下的，犹如江里的浪又翻又滚。前方的对手神态各异，一个个若有所思的样子，似乎在考虑如何配合战胜我们。我暗下决心，一定要勇敢拼搏，一举夺魁。我紧握绳子，还是忐忑不安，随着一阵清脆的哨声，我们向后压了弓步。这一刻，仿佛空气与时间都静止了。

大家的心都绷得紧紧的，一刻都不能松懈，付老师注视着我们，眼中蕴含着期待与信任。那种眼神给了我们更大的鼓励。见着对方那胸有成竹的样子，我们有坚定的意志与毫不动摇的决心。

一切的静止都被我们给打破了。我们使出全力拉动绳子，头往后靠，手也往后拉，我现在的脸像关羽一样。对方也不甘示弱，向后一边靠一边拉，他们只不过会用一些花拳绣腿而已，我心中不禁暗暗想到，他们已被拉过来了一半，我心想，他们肯定没有还击之力了，我心中暗喜便松懈了下来。他们对方力量交换，后退了几步，使出全力将我们拉过去。我察觉到事情并不简单，便握紧绳子，心中有些迟疑，只见对手将我们拉到线外。

火都烧到眉毛了，我捏了一把汗，杨洋的脸红的像红枫叶一样了。我们与对方争执不休，到底鹿死谁手呢？就让我们一决雌雄吧。我拽着绳子，紧抓不放。

这惊心动魄的场面，使我们心中悬了一块大石头，对手奋力一拉，我们又被拉了过去。

大家都叹了一口气，是我门轻视对手了，不过失败是成功的转折点。

只要扬起挑战的风帆，在生活的海洋中自由遨游，撑起勇敢的帆，坦然面对失败与痛苦，晚霞又拂过红色的枫叶，悄悄的离开了。

名师点评

写出了当时“我”紧张激动的心情。

真实具体地写出了比赛开始时“我”的心理活动。

这句写出了我们拔河时的动作及我的卖力表现。

这一段精彩地写出了双方一决雌雄的场面。

虽败犹荣，只要坦然面对失败就是成功。

亮点借鉴

文章记叙了一场拔河比赛。语言流畅，叙事清晰。运用了丰富的动作描写和心理描写，如“我的心里十五个吊桶打水，七上八下的”“忐忑不安”“我捏了一把汗”等，表现出了比赛紧张的气氛。最后还能总结失败的经验，文章结构比较完整。

范文点评

第一次坐飞机

这个暑假，我和妈妈决定乘飞机到爸爸工作的地方—珠海去玩。这可是我第一次坐飞机。所以到了出行那一天，我早早地就从床上爬起来，跟妈妈坐车到了机场，我的心兴奋得怦怦直跳。

我们登上飞机，按照登机牌上的座位号找到了自己的座位，心中既紧张又兴奋。

飞机要起飞了，我紧握双手，手心里还是不停地冒冷汗，飞机在跑道上开始飞奔起来，速度越来越快，渐渐地，渐渐地离开地面，耳边全是“嗡嗡”的响声。我情不自禁地向窗外看，地面上花草树木越来越小，渐渐变成碧绿的一片，无边的田野变成一个个绿色的小小的方格，宽阔的河流也变成了细细的带子…突然，飞机往左偏了一下，我赶紧抓住旁边的座椅把手，紧紧闭上眼睛，渐渐地，我觉得飞机又向右偏了点，随后变得平稳，我也慢慢睁开了眼，看向窗外，这时我发现飞机已经在一层白云之上，地上的风景已变得若隐若现，模糊不清。

飞机逐渐飞得平稳了。于是，我开始放松下来，嚼了几粒花生，耳边的嗡嗡声减弱了，恐惧一点一点消失了，一种喜悦涌上心头。

飞机准时降落在机场，这次从开始胆战心惊到最后安然淡定的飞行经历也让我无比难忘。

名师点评

开篇点题，写出了兴奋的心情。

手心里“冒冷汗”“情不自禁地向窗外看”“紧紧闭上眼睛”等写出了飞机起飞过程中“我”紧张的表现，生动形象。

写了“我”的感受，总结全文。

亮点借鉴

小作者写了自己第一次乘坐飞机的经历，主要抓住自己的心理变化来写，由一开始的兴奋，到飞机起飞前的既紧张又兴奋，再到起飞过程中的紧张，最后到飞机平稳后的放松，写得真实生动。尤其是飞机起飞过程中的紧张心情，写得最为细膩传神，让人感同身受。

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第一次滑雪

去年寒假的滑雪经历，现在想起来我的心儿还怦怦直跳。

那天的天气特别好，爸爸妈妈说要带我去滑雪场滑雪，我高兴得一三尺高，到了滑雪场，妈妈问我选择雪圈还是滑雪板，我四处望了望，发现用雪圈的都是老人和很小的孩子，于是就毫不犹豫地选择了滑雪板。

拿着票，我们到另一个屋子取滑雪板、雪杖和雪鞋，雪鞋沉沉的，穿上它后跑都跑不起来，我小心翼翼地抱着滑雪板来到初级赛道，看了一会儿，就跃跃欲试。爸爸帮我把滑雪板扣在雪鞋上，我拿着雪杖迫不及待地靠近赛道。爸爸妈妈也是第一次滑雪，没有什么经验传授给我，只能不断地叮嘱我：“小心点儿，你可得注意安全。”

我在坡上弓着腰，雪杖使劲儿往后一顶，我像一支离弦的箭一样，“嗖”地飞出去了。天哪！这这这…也太快了吧，眼前的东西变得模糊，而且飞快地向后退。这可怎么办？瞬间，我紧张到快要无法呼吸，脑袋一片空白。到最后，来了一个华丽的“狗啃泥”。我费了好大劲才站起来，一步一步艰难地朝电梯走去。电梯旁还有个坡，我一蹬，差点儿滑倒，这都上不去，太丢人了吧。可它就像和我作对似的，我越想上去，就越是上不去。后面的大叔看不下去了，推了我一把，我这才上了电梯。

来到坡顶之后，爸爸笑呵呵地对我说：“感觉怎么样？摔得疼不疼？”我摸摸后脑勺说：“还好吧。”他依旧笑眯眯地说：“来，我给你传授儿点秘诀，重心向前，脚稳住。”“好的。”我说，“我再试试。”我再次滑下了坡，虽然心惊胆战，但牢记了爸爸的话稳了很多。可停时还是没停稳，我一个趔差点儿摔倒，又吓出了一身冷汗。渐渐地，我的胆子越来越大，还能去中级赛道，停的时候还能来个帅气的漂移。

这次滑雪的经历简直太刺激了，我战胜了恐惧，学会了滑雪。

名师点评

开篇简洁明了，交代了时间、地点和人物。

“跃跃欲试”准确地写出了“我”当时的心情。

滑雪过程写得十分具体，形象的比喻、真切的心理活动，真实地再现了“我”滑雪时的场景。

略写了第二次滑雪的过程，做到了有详有略。

结尾自然，呼应开头，表达了内心感受。

亮点借鉴

小作者开门见山，点明所写的是滑雪这件事，中间详写第一次滑雪的过程，略写第二次滑雪的过程，结尾呼应开头，点明中心，思路清晰，结构完整。小作者运用动作、神态、语言描写，中间穿插自己的心理活动，将滑雪过程写得十分生动。

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第一次当小老师

二年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘，不但什么事都不敢尝试，而且说话也好像是蚊子在叫。为此，班主任孙老师特意给了我一次锻炼的机会一让我来当班主任孙老师特意给了我一次锻炼的机会一让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！

那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，现在请一位同学到讲台上来，当一回小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁先来？”老师的话音刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速。“黄涵，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”老师发话了。我紧张地说：“叫……叫我去？”“别紧张，老师相信你。”说着，老师将我拉了起来，领我走上讲台，还示意同学们为我鼓掌，大家掌声热烈，尽管我是那么不情愿，那么胆战心惊，那么怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我鼓起了勇气。

“现在我给大家讲聪明的聪字”我感到手脚冰凉，嘴唇在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了力气，可话音却像含在嗓子眼儿。“大家鼓掌。”在老师的带动下，又是一阵热烈的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。我边讲边向老师的方向望去。老师在对我微笑，其中包含着多少激励、多少关爱……我逐渐自信起来，声音也不再颤抖。我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙。刚讲完，老师向我竖起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带腼腆，带着成功的喜悦走下了讲台…

正是有了这可贵的第一次，我才会加入学校的合唱团，去市里参加比赛；正是有了这宝贵的锻炼机会，我才可能站在台上代表学校全体同学向参加艺术节的中外小朋友致辞

俗话说，“万事开头难”。无论你的第一次是成功还是失败，都不要骄傲或气馁，而是要坚定信心，永不言败。这就是我第一次当小老师最大的收获。

名师点评

开篇交代“我”的性格，“我”胆小又害羞，不敢尝试，为下文写“我”的表现作铺垫。

“我”说话时声音断断续续，表现了“我”的紧张。

运用多个动词，如“发抖”“望”“瞥”等，将一开始的紧张、害怕到后来的冷静、自信这一转变描写得十分具体，用词巧妙。

点明“我”第一次当小老师的收获，升华文章主旨。

亮点借鉴

文章详写了“我”第一次当小老师时从一开始的紧张、害怕到后来的冷静、自信这一转变。略写了“我”后来参加比赛，代表学校全体同学致辞的事情，内容安排得当，详略分明，文章结构清晰。同时，文章结尾总结全文，点明“我”第一次当小老师的收获。