- 小学语文基础百科知识全面积累,给孩子涨知识,收藏好 其他 1 次下载
- 小学语文基础知识 其他 0 次下载
- 小学语文基础知识汇总(2) 其他 0 次下载
- 小学语文基础知识汇总 其他 1 次下载
- 小学语文基础知识汇总 其他 0 次下载
小学语文基础知识汇总(1)
展开小学语文知识汇总
1. 基础知识汇总
(1) 声母、韵母、声调 (2) 整体认读音节 (3) 音节 (4) 读拼音写句子 |
(1) 汉字的基本笔画 (2) 汉字的笔顺规则 (3) 偏旁部首 (4) 形声字、多音字、音近字、形近字和同音字 (5) 查字典 |
(1) 反义词、近义词 (2) 量词 (3) 扩词 (4) 词语之间搭配(形容词和名词,副词和动词) |
(1) 陈述句,比语句(拟人句),疑问句、感叹句 (2) 不完整句 (3) 把字句和被字句 (4) 并列句(一边……一边……,那么……那么……,有的……有的……) |
|
(1) 识记中国重要作家的时代及代表作。 (2) 识记外国重要作家的国别及代表作 (3) 识记文学体裁常识 (4) 默写常见的名句名篇 |
|
|
|
|
|
(1) 成分残缺或赘余; (2) 搭配不当; (3) 关联词语使用不恰当; (4) 前后矛盾; (5) 语序不当; (6) 误用滥用虚词(介词); (7) 结构混乱; (8) 表意不明; (9) 不合逻辑; |
|
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) |
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1) 时间顺序 (2) 空间顺序 (3) 逻辑顺序 逻辑顺序六种形式: 1.一般—个别 2.现象—本质 3.原因—结果 4.概括—具体 5.部分—整体 6.主要—次要 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1) 表引用 (2) 表讽刺或否定 (3) 表特定称谓 (4) 表强调或着重指出 (5) 特殊含义 |
(1) 表注释 (2) 表插说 (3) 表声音中断、延续 (4) 表话题转换 (5) 表意思递进 |
(1) 表内容省略 (2) 表语言断续 (3) 表话未说完 (4) 表心情矛盾 (5) 表思维跳跃 (6) 表思索正在进行 |
(一) 某句话在句子中的作用: 文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作铺垫;总领下文 文中:承上启下(过渡);总领下文,总结上文 文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) (二) 修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境 比喻、拟人:生动形象; 排比:有气势、加强语气、一气呵成等 设问:引起读者注意和思考 反问:强调,加强语气等 对比:强调了……突出了…… 反复:强调了……加强语气 (三) 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都、大都、非常、只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 (四) 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。 因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致; (2)该词与上文是一一对应的关系 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (五) 段意的归纳 记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式:时间+地点+人+事 说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 (六) 复句关系和常用关联词语: 并列:既……又……;一边……一边……;不是……而是…… 承接:便;就;于是 递进:不但……而且……;并且;甚至;更;何况等 选择:不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不…… 转折:虽然……但是……;尽管……却……;然而;却;只是;不过等 因果:因为……所以……;既然……就……;之所以……是因为…… 假设:如果……那么……;即使(哪怕)……也…… 条件:只有……才……;只要……就…… |
2. 古代诗文阅读
(1) 理解常见实词在文中的含义(常见实词120个) (2) 理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3) 理解与现代汉语不同的句法和用法不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成份省略和词类活用。 (4) 理解并翻译文中的句子 |
(1) 筛选文中的信息 (2) 归纳内容要点,概括中心意思 (3) 分析概括作者在文中的观点和态度 |
(1) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2) 评价文章的思想内容和作者的观点态度 |
3. 现代文阅读
阅读要求:能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
(1) 理解文中重要词语的含义 (2) 理解文中重要句子的含意 |
(1) 筛选并整合文中的信息 (2) 分析文章结构,把握文章思路 (3) 归纳内容要点,概括中心意思 (4) 分析概括作者在文中的观点态度 (5) 根据文章内容进行推断和想象 |
(1) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2) 评价文章的思想内容和作者的观点态度 |
4. 写作
写作基本要求:能写记叙文、议论文、说明文及其它常见体裁的文章。作文考试的要求为基础和发展两个等级。
(1) 符合题意 (2) 符合文体要求 (3) 感情真挚,思想健康 (4) 内容充实,中心明确 (5) 语言通顺,结构完整 (6) 书写规范,标点正确 |
(1) 深刻透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性。 (2) 丰富材料丰富,形象丰满,意义深远。 (3) 有文采词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。 (4) 有创新见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征。 |