部编版小升初语文知识点总结 标点 素材
展开小升初期末专项知识点总复习——标点
一、破折号
用法归纳:
1.表注释.解释说明
非洲人的绘画--无论是木雕挂画.沙画，还是龟壳画.蝴蝶画。
远远地望见了明如玻璃的带子--河
2.表意思转折或转换.话题突转
3.用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。
托德简直是个傻瓜--天生的傻瓜。
4.用于标明因果关系，破折号后面的是原因。
5.表语言的延长.声音延续。如:“要不--摔跤”
二、分号，是句内停顿符号，与顿号.逗号相比，是句内最大的停顿符号。
分号，表示复句内部并列分句之间的停顿。
什么叫并列分句呢?如果一个比较长的句子是由两个或更多的小句子组合而成，这些小句子之间的关系是并列的，那么这些小句就叫并列分句。凡是用逗号无法表达清楚句中并列分句关系的，都可以用分号。
下面我们来看几个例句:
1.春雨沙沙，春雨沙沙，
细如牛毛，飘飘洒洒。
飘在果林，点红桃花;
洒在树梢，染绿柳芽;
落在田野，滋润庄稼;
降在池塘，唤醒青蛙。
(小学《语文》第四册《春雨》)
2.芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
(小学《语文》第九册《可爱的草塘》)
3.越是减产，人们就越要多开垦荒地;越多垦荒，水土流失就越严重。
(小学《语文》第九册《黄河是怎样变化的》)
以上三个例句中都使用了分号。例1从“飘在果林……”到“降在池塘……”是四个并列关系的分句，所以它们之间使用了分号。例2由三个并列关系的分句组成，分句之间使用了分号。例3由两个并列的分句组成，中间使用了分号。
以上各个例句中的并列分句，由于句式基本相似，并列关系明显，是很容易判断的。生活中的语言并不都这样整齐规矩，许多时候是不好判断的。例如:
4.它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
(小学《语文》第九册《鲸》)
5.要使人人都明白这样一个道理:破坏森林是不折不扣的自杀行为;要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。
(小学《语文》第九册《黄河是怎样变化的》)
三、省略号
用法归纳：
1.表示说话的断续。
“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。” (莫泊桑《项链》)
2.表示列举的省略。
“什么都有：稻鸡.角鸡.鹁鸪......” (鲁迅《故乡》)
3.表示说话的中断。
“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”“那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。” (鲁迅《祝福》)
4.表示语意未尽，让人思索。
“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)
5.表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
用法(表示列举的省略 )
谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢?
用法(表示说话的断续 )
四、引号
用法归纳：
表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号;间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
1.表示引语 直接引用
引语指行文中引用他人的话。成语.格言.诗词等， 也包括拟声词.音译词。
2.表示特定称谓
特定称谓指具有某些特点的名称.简称.专用术语以及纪念日等。
3.表示特殊含义需要强调
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
4.表示否定和讽刺
注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：'海内存知己，天涯若比邻。'我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
五、书名号
知识提要：书名号一般用于书名.篇名.报刊名.歌曲名.电视名.电影名等。
注意：1.相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2.书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
例题：
1.读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。
2.我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3.电视连续剧《西游记》真精彩!
