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人教统编版小学语文四年级上册《习作例文》课堂教学课件PPT公开课
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这是一份人教统编版小学语文四年级上册《习作例文》课堂教学课件PPT公开课，共17页。
习作例文《我家的杏熟了》《小木船》复习交流 写一件事，要把时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”交代清楚。 写一件事要按照一定的顺序写。 写一件事，要抓住看到的、听到的、想到的或怎么想、怎么说、怎么做进行具体描写，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 1.朗读例文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.想一想，这两篇习作例文各写了一件什么事？预习卡 《我家的杏熟了》主要写了“我”家的杏熟了，奶奶给小伙伴分杏这件事，以及这件事对“我”的影响。 《小木船》写了“我”和好友陈明因小木船友谊破裂，又因小木船重归于好的故事。学习要求：默读例文，结合注释，完成学习清单。按照事情发展的顺序有一天“我”家院子里“我”奶奶小淘淘奶奶打落杏儿，分了小淘淘偷摘杏儿，摔了“我”听取教诲，懂了有一天“我”陈明摔木船，友谊破裂送木船，和好如初藏木船，思念朋友 你们认为这两篇例文里的哪些段落是事情发展过程中的重要部分呢？作者是如何将它们写清楚的呢？ 我家的杏熟了 我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树，美慕地说道:“嗬，好杏啊!” 杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。有一回，我依偎在奶奶的怀里问。她:“奶奶，咱们家树.上的杏有多少个?” “就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。” 我仰着头数起来，“一、二、三……”数啊,数啊，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏多。 这一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭，忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾你们!” 奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说:“你们先别走。” 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小洶淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露出了微笑，转过头对我说:“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢!” 听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我.每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的.杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。1.按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？123456789 开头通过“说杏”“数杏”，介绍了杏好、杏多。 交代了事情的起因。 奶奶“打杏”“捡杏”“分杏”的动作、语言写得很清楚。 结尾交代了奶奶“分杏” 这件事对“我” 的影响。习作例文 小木船 每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。 上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一起上学，回家，一起温习功课。我们成了形影不离的好朋友，一直到四年级。 有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分说:“我不是故意的。”他生气地说:“谁叫你不小心，非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。 转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说:“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧!”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。 陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。1.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。 这段话交代了“我”和陈明和好的过程。 事情是围绕“小木船” 来写的。 简单介绍陈明和“我” 是好朋友。 友谊破裂的过程写得很清楚。12345习作例文 聚焦这两篇例文的重点部分，学习作者是如何把这些重要部分写清楚的。 奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说:“你们先别走。” 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小洶淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露出了微笑，转过头对我说:“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢!” 《我家的杏熟了》按照事情发展的顺序，是怎样将故事的重要部分写清楚的？678动作语言样子看到的神情听到的 奶奶“打杏”“分杏”的动作、语言写得很清楚。 《小木船》这一课又是怎样将“我”和陈明从友谊破裂到和好的过程写清楚的呢？ 请大家用横线画出“我们”是怎么做的，用波浪线画出“我们”怎么说的，用方框标出“我们”怎么想的。 有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分说:“我不是故意的。”他生气地说:“谁叫你不小心，非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。 转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说:“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧!”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。 这段话交代了“我”和陈明和好的过程。 友谊破裂的过程写得很清楚。 请大家用横线画出“我们”是怎么做的，用波浪线画出“我们”怎么说的，用方框标出“我们”怎么想的。34动作语言神情怎么做怎么说怎么想老师总结：这篇例文，作者抓住了我和陈明怎么做、怎么说、怎么想来进行细致地描写，将我们由友谊破裂到和好如初的过程写清楚的。除此之外，作者是按照一定的顺序交替写两个人物的表现，这种方法也可以运用当写一个场面里面写多个人物的表现里面来，这样故事就可以层层推进。 这篇例文，作者抓住了“我”和陈明怎么做、怎么说、怎么想来进行细致地描写，将“我们”由友谊破裂到和好如初的过程写清楚了。 除此之外，作者还按照一定的顺序交替写两个人物的表现，这样故事就得以层层推进。这种方法也可以运用到同学们的习作中。方法总结 “我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文中只用“转眼几个月过去了”一句话就交代了，你觉得这样写清楚了吗？ 写时间跨度比较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。把一件事情写清楚写清六要素按照顺序写写清重要内容时间、地点、人物起因、经过、结果看到的、听到的、想到的怎么想、怎么说、怎么做事情发展顺序动作语言心理神态写作材料要紧扣主题，详略得当，重点突出。······ 谢谢观看 Thank You!
习作例文《我家的杏熟了》《小木船》复习交流 写一件事，要把时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”交代清楚。 写一件事要按照一定的顺序写。 写一件事，要抓住看到的、听到的、想到的或怎么想、怎么说、怎么做进行具体描写，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 1.朗读例文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.想一想，这两篇习作例文各写了一件什么事？预习卡 《我家的杏熟了》主要写了“我”家的杏熟了，奶奶给小伙伴分杏这件事，以及这件事对“我”的影响。 《小木船》写了“我”和好友陈明因小木船友谊破裂，又因小木船重归于好的故事。学习要求：默读例文，结合注释，完成学习清单。按照事情发展的顺序有一天“我”家院子里“我”奶奶小淘淘奶奶打落杏儿，分了小淘淘偷摘杏儿，摔了“我”听取教诲，懂了有一天“我”陈明摔木船，友谊破裂送木船，和好如初藏木船，思念朋友 你们认为这两篇例文里的哪些段落是事情发展过程中的重要部分呢？作者是如何将它们写清楚的呢？ 我家的杏熟了 我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树，美慕地说道:“嗬，好杏啊!” 杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。有一回，我依偎在奶奶的怀里问。她:“奶奶，咱们家树.上的杏有多少个?” “就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。” 我仰着头数起来，“一、二、三……”数啊,数啊，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏多。 这一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭，忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾你们!” 奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说:“你们先别走。” 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小洶淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露出了微笑，转过头对我说:“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢!” 听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我.每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的.杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。1.按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？123456789 开头通过“说杏”“数杏”，介绍了杏好、杏多。 交代了事情的起因。 奶奶“打杏”“捡杏”“分杏”的动作、语言写得很清楚。 结尾交代了奶奶“分杏” 这件事对“我” 的影响。习作例文 小木船 每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。 上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一起上学，回家，一起温习功课。我们成了形影不离的好朋友，一直到四年级。 有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分说:“我不是故意的。”他生气地说:“谁叫你不小心，非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。 转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说:“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧!”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。 陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。1.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。 这段话交代了“我”和陈明和好的过程。 事情是围绕“小木船” 来写的。 简单介绍陈明和“我” 是好朋友。 友谊破裂的过程写得很清楚。12345习作例文 聚焦这两篇例文的重点部分，学习作者是如何把这些重要部分写清楚的。 奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说:“你们先别走。” 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小洶淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露出了微笑，转过头对我说:“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢!” 《我家的杏熟了》按照事情发展的顺序，是怎样将故事的重要部分写清楚的？678动作语言样子看到的神情听到的 奶奶“打杏”“分杏”的动作、语言写得很清楚。 《小木船》这一课又是怎样将“我”和陈明从友谊破裂到和好的过程写清楚的呢？ 请大家用横线画出“我们”是怎么做的，用波浪线画出“我们”怎么说的，用方框标出“我们”怎么想的。 有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分说:“我不是故意的。”他生气地说:“谁叫你不小心，非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。 转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说:“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧!”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。 这段话交代了“我”和陈明和好的过程。 友谊破裂的过程写得很清楚。 请大家用横线画出“我们”是怎么做的，用波浪线画出“我们”怎么说的，用方框标出“我们”怎么想的。34动作语言神情怎么做怎么说怎么想老师总结：这篇例文，作者抓住了我和陈明怎么做、怎么说、怎么想来进行细致地描写，将我们由友谊破裂到和好如初的过程写清楚的。除此之外，作者是按照一定的顺序交替写两个人物的表现，这种方法也可以运用当写一个场面里面写多个人物的表现里面来，这样故事就可以层层推进。 这篇例文，作者抓住了“我”和陈明怎么做、怎么说、怎么想来进行细致地描写，将“我们”由友谊破裂到和好如初的过程写清楚了。 除此之外，作者还按照一定的顺序交替写两个人物的表现，这样故事就得以层层推进。这种方法也可以运用到同学们的习作中。方法总结 “我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文中只用“转眼几个月过去了”一句话就交代了，你觉得这样写清楚了吗？ 写时间跨度比较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。把一件事情写清楚写清六要素按照顺序写写清重要内容时间、地点、人物起因、经过、结果看到的、听到的、想到的怎么想、怎么说、怎么做事情发展顺序动作语言心理神态写作材料要紧扣主题，详略得当，重点突出。······ 谢谢观看 Thank You!
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