初中生物济南版八年级下册第一节 人类的起源评优课课件ppt

这是一份初中生物济南版八年级下册第一节 人类的起源评优课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了神创论，女娲造人，亚当夏娃，达尔文，分子生物学证据等内容，欢迎下载使用。

我是从哪里来的呢？人类从哪里来？
1. 概述人类在起源和发展过程中自身形态等方面的变化2.概述人类在起源和发展过程中自身形态等方面的变化3. 认同现在人是在与自然长期斗争中进化来的观点
达尔文的进化论：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称为类人猿。人和类人猿都属于灵长类动物。
1、类人猿生活在什么样的自然环境中?尝试描述它们的运动方式。 2、为什么人的手比黑猩猩的"手"更加灵巧? 3、类人猿与人类有哪些相似之处?你能得出什么结论?
观察图片，回答问题：
人的手比黑猩猩的“手” 更加灵巧
人的大脑皮层面积比黑猩猩的大，神经系统更发达;不断改变的环境迫使人类更加依赖工具，促使大脑更发达、双手更加灵巧;
人类的手的主要作用是制造和使用工具，人类的拇指比任何猿类的都大，能与其他四指对握，掌部相对较短，从而增加了人手的灵活性和动作的准确性;
类人猿与人类的相似特征
1. 面扁平，两眼在同一平面
2. 无尾，外形与人接近
3. 类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多样表情，和人面部表情相似
4. 善于模仿，懂得交流，使用工具
类人猿面扁平，两眼在同一平面，无尾。外形与人接近。
类人猿的骨骼与人相似，大脑遮盖了小脑，与人相似。
类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多样表情，和人面部表情相似。
类人猿善于模仿；懂得交流；会使用枝条作工具等。
类人猿喜欢群居，有的有家庭生活；可勉强直立行走等。
1863年，英国博物学家赫胥黎利用比较解剖等方法，首次提出“人猿同祖”的理论。
1871年达尔文在他另一本著作《人类起源与性的选择》中论述了人类起源于动物，并明确指出人类和现代的类人猿有着共同的祖先，人类是由已灭绝的某些古猿进化而来的。从那时起，人们逐渐认识到人类并不是上帝或神创造的。
人类起源于古猿的最直接证据——化石
血型：类人猿也有A、B、O、AB血型基因：猕猴与人类基因相似度达到93%，大猩猩与人类基因相似达到98%，黑猩猩与人类相似达到99%。疾病：类人猿也会患感冒、肺结核说明：人类与类人猿是近亲
人猿相区别，究竟是怎样发生的呢?
人类学家将能否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。
1、留在森林里的古猿进化形成了（ ） A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿 2、现代类人猿和人类共同的祖先是（ ） A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩
3. 关于人类起源的分类的证据，说法正确的是（ ） A.达尔文的进化论能证明人类的起源 B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源 C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D.通过模拟实验可以证明人类的起源
4. 下列关于人类由来的正确叙述是（ ） A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B.环境的变化使猿进化成人 C.猿适应了生存环境 D.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用
下图是人类起源与发展的示意图，请观察并分析：（1）从图中我们观察到人类在起源和发展中，在 、 、 三方面发生了很大的改变。（2）除了图中能观察到的变化外，你还知道人类与猿的区别吗？