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小学语文我要的是葫芦精品ppt课件
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这是一份小学语文我要的是葫芦精品ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了生字乐园一，我会读，生字乐园二，多音字，近反义词，解释词语，课文解读，知识拓展，课堂练测，习题解析等内容，欢迎下载使用。
猜一猜青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)
造句：我种了一棵小树。
书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。
组词：谢谢 谢过 谢绝 感谢
造句：秋天到了，公园里的花儿都凋谢了。
书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、“ ”的第二横、“寸”的横。
组词：想法 想象 回想 想念
造句：我很想念以前的同桌。
书写指导：注意“目”的第一笔在竖中线上，第二横在横中线上，“心”的第二点在竖中线上。
组词：盯住 紧盯 盯着 盯人
造句：同学们目不转睛地盯着黑板。
书写指导：左高右低， 注意“ 目”的第二横在横中线上。
组词：语言 言论 言行 发言
造句：语言的魅力无穷大。
书写指导：第二笔稍长， 下面“口”略扁。
组词：邻居 相邻 四邻 邻近
造句：邻居之间要互相帮助。
书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。
组词：治病 治水 治安 自治
造句：医生可以帮助我们治病。
书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。
组词：奇怪 怪异 古怪 怪人
造句：他今天的穿着很奇怪。
书写指导：“ 圣”的横撇和捺要写得舒展。
练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.今天会下雨，我出门需要（ ）带雨伞。2.被人要（ ）挟，感觉很不好。
近义词从前—以前 雪白—洁白 奇怪—新奇 反义词可爱—可恨 奇怪—一般 细长—粗短 雪白—乌黑
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
从这两句话可以看出种葫芦的人非常喜欢葫芦。“多么”“啊”这两个词强调了小葫芦的可爱。
例：多么可爱的小葫芦啊！你能用“多么……啊”写句子吗？多么_______________小桥啊！多么_______________芭蕉啊！
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
这是种葫芦的人的心理描写，他看到有蚜虫时，毫不在意，为下文买下了伏笔。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫。他没有采纳。因为他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有什么关系。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。
如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？ 如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。
你觉得种葫芦的人是个什么样的人？你觉得种葫芦的人是个什么样的人？ 他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则就会犯错误。
种葫芦-结小葫芦叶生虫-只盯葫芦邻居劝-只要葫芦结果-葫芦变黄、落了
葫芦葫芦真好看，腰儿细呀肚儿圆，头小肚大胖乎乎，挂在藤上荡秋千，小时嫩绿毛茸茸，长大全身金灿灿。
1.选择正确的量词填空。棵 个 朵 只一（ ）葫芦 一（ ）邻居一（ ）小花 一（ ）蚜虫
2．在括号里填上恰当的词语。( )的葫芦藤 ( )的小花 ( )地说 ( )地变黄 ( )的小葫芦 ( )着小葫芦
3．照样子写句子。(1)例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。做好事还需要回报？______________________________________________(2)例：有几个虫子不可怕。 有几个虫子怕什么！为同学做点好事不算什么。______________________________________________
为同学做点好事算什么！
1.朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？思路提示:朗读描写葫芦长出来的语句时，应该用欢喜的语气；朗读描写种葫芦的人的态度的语句时，应该用满不在乎的语气。参考答案:因为种葫芦的人没有听从邻居的劝告,没有治叶子上的蚜虫,最后小葫芦一个一个都落了。2.读一读，注意句子不同的语气。思路提示:“有几个虫子怕什么！”这句话要读出满不在乎的语气；“有几个虫子不可怕。”这句话要读出肯定的语气。“叶子上的虫还用治？”这句话要读出惊讶的语气；“叶子上的虫不用治。”这句话要读出肯定的语气。
猜一猜青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)
造句：我种了一棵小树。
书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。
组词：谢谢 谢过 谢绝 感谢
造句：秋天到了，公园里的花儿都凋谢了。
书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、“ ”的第二横、“寸”的横。
组词：想法 想象 回想 想念
造句：我很想念以前的同桌。
书写指导：注意“目”的第一笔在竖中线上，第二横在横中线上，“心”的第二点在竖中线上。
组词：盯住 紧盯 盯着 盯人
造句：同学们目不转睛地盯着黑板。
书写指导：左高右低， 注意“ 目”的第二横在横中线上。
组词：语言 言论 言行 发言
造句：语言的魅力无穷大。
书写指导：第二笔稍长， 下面“口”略扁。
组词：邻居 相邻 四邻 邻近
造句：邻居之间要互相帮助。
书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。
组词：治病 治水 治安 自治
造句：医生可以帮助我们治病。
书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。
组词：奇怪 怪异 古怪 怪人
造句：他今天的穿着很奇怪。
书写指导：“ 圣”的横撇和捺要写得舒展。
练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.今天会下雨，我出门需要（ ）带雨伞。2.被人要（ ）挟，感觉很不好。
近义词从前—以前 雪白—洁白 奇怪—新奇 反义词可爱—可恨 奇怪—一般 细长—粗短 雪白—乌黑
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
从这两句话可以看出种葫芦的人非常喜欢葫芦。“多么”“啊”这两个词强调了小葫芦的可爱。
例：多么可爱的小葫芦啊！你能用“多么……啊”写句子吗？多么_______________小桥啊！多么_______________芭蕉啊！
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
这是种葫芦的人的心理描写，他看到有蚜虫时，毫不在意，为下文买下了伏笔。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫。他没有采纳。因为他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有什么关系。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。
如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？ 如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。
你觉得种葫芦的人是个什么样的人？你觉得种葫芦的人是个什么样的人？ 他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则就会犯错误。
种葫芦-结小葫芦叶生虫-只盯葫芦邻居劝-只要葫芦结果-葫芦变黄、落了
葫芦葫芦真好看，腰儿细呀肚儿圆，头小肚大胖乎乎，挂在藤上荡秋千，小时嫩绿毛茸茸，长大全身金灿灿。
1.选择正确的量词填空。棵 个 朵 只一（ ）葫芦 一（ ）邻居一（ ）小花 一（ ）蚜虫
2．在括号里填上恰当的词语。( )的葫芦藤 ( )的小花 ( )地说 ( )地变黄 ( )的小葫芦 ( )着小葫芦
3．照样子写句子。(1)例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。做好事还需要回报？______________________________________________(2)例：有几个虫子不可怕。 有几个虫子怕什么！为同学做点好事不算什么。______________________________________________
为同学做点好事算什么！
1.朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？思路提示:朗读描写葫芦长出来的语句时，应该用欢喜的语气；朗读描写种葫芦的人的态度的语句时，应该用满不在乎的语气。参考答案:因为种葫芦的人没有听从邻居的劝告,没有治叶子上的蚜虫,最后小葫芦一个一个都落了。2.读一读，注意句子不同的语气。思路提示:“有几个虫子怕什么！”这句话要读出满不在乎的语气；“有几个虫子不可怕。”这句话要读出肯定的语气。“叶子上的虫还用治？”这句话要读出惊讶的语气；“叶子上的虫不用治。”这句话要读出肯定的语气。
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