六年级上册地理 大洲和大洋学历案 学案
展开年级 上册第 学历案
课 题 | 大洲和大洋 | 设计者 |
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课标要求 | 运用地图和数据，描述海陆分布特点。说出七大洲、四大洋的分布。 | ||||||||||||||
教学提示 | 本主题包括全球陆地与海洋的地理内容，旨在帮助学生认识全球的海陆分布的基本状况，提高学生对有关全球议题的理解能力。根据学生的学习情况，可以结合事实材料适当拓展，讲述一些全球性的环境问题，如：地球海平面上升等问题。 | ||||||||||||||
学习目标 | 1.在图2.2中找到世界海陆面积比较。在图2.1中分析世界海陆的分布特点。（CS） 2.课本阅读材料的学习，是综合思维的培育，有助于学生树立求真务实、开拓创新的科学精神以及科学兴趣。（SG） 3.通过对图2.5的学习，知道大洲的构成。会辨析陆地和海洋的各种形式。（CS） 4.阅读世界大洲的分布图，说出七大洲、四大洋的分布。（CS） 5.明确各大洲的洲际分界线。（CS） | ||||||||||||||
评价任务 | 1.小组讨论并记录讨论结果，独立完成课堂检测一第1、2、3题，课堂检测二第4题（DO1）。 2.小组合作完成课堂检测二第2题，独立完成课堂检测二第1题和课后作业第1题。（DO3） 3.独立完成课堂检测二第6、7题和课后作业第6、7、8题（DO4）。 4.小组合作完成课后作业第9题，独立完成课堂检测二第3、5题和课后作业第4、5、题（DO5）。 | ||||||||||||||
学习过程 | |||||||||||||||
资源与建议 1.本节教材位居第二章“陆地和海洋”的第一节，通过对本节教材的学习，学生对大洲和大洋的知识有大致的了解，初步形成正确的地理位置观。地球表面的海陆分布，构成了地球面貌的基本特征。教材以“地球？水球？”为题，点出了全球海陆的分布大势。对于本节难点不是让学生死记硬背，重在读图识别。通过读图、学生活动，内容由浅入深，前呼后应。设计了一定的读图顺序、层次及认知阶梯。本节课重在通过对图形的认识、判读、分析掌握七大洲和四大洋的分布特征。提高学生的读图能力，运用地图解决地理问题的能力。初步形成正确的地理位置观。 2．本节内容的学习，可以按照以下顺序进行： 世界海陆分布—七大洲名称—七大洲轮廓—大洲大洋的分布—洲际分界线 通过学生观察“大陆、半岛、岛屿与海洋”的立体图后，展示“世界海陆分布”的平面图，培养了学生的观察分析与图象迁移能力。通过对大洲大洋分布的以及洲际分界线的学习（亚洲与欧洲的分界线时，再次让学生判断哪个“海” 其实是“湖泊”）培养学生运用知识的能力，强化对地理概念的理解。 3本节课的大洲大洋的分布学习是重点和难点，通过视频和学生拼图活动，很好的帮助突破难点。 课前准备
制作七大洲轮廓图形（可以使用各种材料） 学习过程 （一）地球？水球？ 自主学习 学习教材32页，完成下列问题 1.地球表面_______％是海洋，而陆地面积仅占_______％。概括的说，地球上_______分是陆地，_______是海洋。 2．陆地主要集中在_______半球，但是北极地区是海洋。海洋主要集中在_______半球。而南极周围是陆地。 （二）阅读课本33页材料。 课件展示：人类探索地球面貌的历程 自主探究一（PO1） 谈论主题：地球名称的看法。从太空看去，地球是个蔚蓝色的的“水球”，可人们当初给地球起名字的时候，为什么把它叫做“地球”呢？ 扩展资料：地球总面积约为5.10072亿平方千米，其中约29.2%（1.4894亿平方千米）是陆地，其余70.8%（3.61132亿平方千米）是水。 陆地主要在北半球，有五个大陆：欧亚大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆和南极大陆，另个还有很多岛屿。大洋则包括太平洋、大西洋、印度洋，北冰洋和南冰洋五个大洋及其附属海域。海岸线共35.6万千米。 活动安排：全班按照学习小组进行讨论，并把讨论结果在班内进行展示。
课堂检测一 1.关于世界海陆的分布叙述正确的是（ ）（DO1） A.地球表面71%是陆地，29%是海洋 B. 北半球的陆地面积大于海洋面积 C. 可将地球划分为大小相等的陆半球和水半球，其中陆半球陆地面积大于海洋面积 2.下列说法正确的是（ ）（DO1） A.东半球陆地面积比西半球少 B.南半球的陆地面积比北半球少 C.无论南北半球都是陆地面积大于海洋面积 D.北半球的陆地面积大于海洋面积 3．用打开的手电筒模拟“太阳”，将地球仪放置在手电筒前方，拨动地球仪，演示地球自转。拨动时还可以发现世界海陆分布的规律是（ ）（DO1） A．七分陆地三分海洋 B．北半球陆地面积大于海洋面积 C．北极周围是一片海洋 D．东半球陆地面积大于海洋面积
（二）七大洲和四大洋 1结合图2.5自学课本上“大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡”概念，知道大洲的组成。
2．课件展示世界大洲面积大小比较图，利用课前准备的七大洲轮廓吹塑纸剪图，分小组认识七大洲轮廓。 3．视频展示 世界七大洲、四大洋的分布 和世界大洲大洋分布图。利用课前准备的画有东西半球空白图A4纸。结合视频和地理图形，把七大洲按分布形式拼图在画有东西半球空白图A4纸。 自主探究二（PO2）学生小组活动----拼图 4．课件展示各大洲的分界线。小组内互查大洲分界线的记忆， 在摆放的图中指出、填注大洲分界线。 5．阅读自己动手摆放的“世界海陆分布图”，找出四大洋，在空白图中填注大洋的名称，并比较它们面积的大小。 6．课件用FLASH展示七大洲的拼图，比赛同学对七大洲的拼图用时最少为获胜同学。 7．学生活动，绘画大洲大洋分布简画。
课堂检测二 1．关于图中字母所代表地理事物名称的表述， 不正确的是( ) （DO3） A．半岛 B．海峡C．岛屿 D．群岛 2．在下边空白图上，填写陆地海洋形式名称。（DO3）
4.下列关于世界海陆分布的叙述正确的是( )（DO1） A.北半球海洋面积比陆地面积小 B.从图上看，把地球称为“水的行星”，一点也不过分 C.全球陆地主要集中在南半球 D.南半球海陆面积大致相等 5.图中①和②两大洲的分界线是( )（DO5 ） A.苏伊士运河 B.巴拿马运河 C.白令海峡 D.土耳其海峡 读图，回答6--7题。 6． 0°经线穿过的大洋是( )（DO4 ） A．北冰洋、太平洋 B．北冰洋、大西洋 C．太平洋、大西洋 D．北冰洋、印度洋 7．下列大洲中，全部位于北半球的是（ ）（DO4 ） A．欧洲、北美洲 B．非洲、南美洲 C．亚洲、大洋洲 D．欧洲、亚洲
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作业与检测 | |||||||||||||||
课后作业 1.读右图，在示意图中地理事物的名称表达，不正确的( )（DO3） A岛屿 B.海峡 C.半岛 D.大洋 丰富多彩的地理图像是认识地球表面地理事物的工具，也是储存地理信息的载体。图为世界西半球的两个大洲夜晚灯光（白色部分）分布状况，读图完成2—3题： 2．图中所示，夜晚灯光范围大的地区主要分布在 ( )（DO4） A．欧洲的俄罗斯 B．亚洲的中国 C．大洋洲的澳大利亚 D．北美洲的美国 3．图中甲、乙两大洋分别是( )（DO4） A．印度洋、大西洋 B．太平洋、北冰洋 C．太平洋、大西洋 D．印度洋、太平洋 随着全球变暖和冰川融化，北冰洋沿岸每年有两个月时间可以通航。如图示意一艘轮船从诺姆港到摩尔曼斯克港的航线。读图回答4～5题。 A. 北冰洋和大西洋 B. 欧洲和北美洲 5.该轮船执行航行任务的时间应选择在（ ）（DO5） A. 1-2月 B. 4-5月 C. 8-9月 D. 11-12月 6．读图被赤道横穿的大洲有哪些（DO4）
7.读图印度洋被那些大洲所包围（DO4）________、______、_______、_______。
8．从牛身上找到七大洲、四大洋 洲际分界线（DO4 DO5）
9．一笔画世界 结合所学，把七大洲分布的简画用一笔画出来。（DO4、 DO5）
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学后反思 | 1、记忆窍门大比拼：同学们还有哪些好的方法，来记忆大洲大洋的轮廓和分布。并记录下来。（DO3、DO4、DO5）
2、交流分享学习方法和记忆窍门，说一下还有哪些方面需要得到帮助。 | ||||||||||||||
