鲁教版 (五四制)六年级上册第二节 地球的运动教案设计
展开地球的运动
第一课时
【教学重点】
1.自转的概念、运动方向、周期
2.理解自转的地理意义----昼夜更替
3.四季的产生和五带的划分
4.用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象
【教学难点】
1.四季的产生和五带的划分
2.用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象
【教学过程】
(引入新课)
我们生活在地球上,你有没有发现地球在运动呢?(同学有不同的回答)
在我们的日常生活中,大家看到或亲身感受到许多现象――如日月星辰的东升西落;昼夜的更替;当世界杯足球赛在欧洲国家举办时,我们需要后半夜起床看球;一年四季昼夜长短发生变化;夏天太阳照射地面时的角度大,冬天太阳照射地面时的角度小;冬寒、夏热、春秋温和等,这些现象是怎样产生的呢?我们在后面的四节课中来认识这些现象产生的道理。
(讲授新课)
我们先请一名同学读教材提供的关于天体运动的阅读材料。
(问)这段材料说明了什么?请谈谈你的感想?(同学回答)
请同学们记住这位伟大的科学家——哥白尼,学习他勇敢的科学精神。
(布置自学内容)请同学自读教材关于地球自转的两段文字和地球公转的相关文字,看看能否自己填出下列表格内容,填完后请同学回答:
比较的项目 | 地球的自转 | 地球的公转 |
方向 |
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在图上表示方向 |
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围绕的中心 |
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周期 |
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地理意义 |
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(老师指导学生画图)
(学生讨论)学生4人一组讨论,地球自转和地球公转分别产生哪些现象?
两个组同学回答,其他各组补充,老师在黑板上板书。
投影展示填表内容(或由学生回答,老师将内容填在黑板上的表格中),填完后教师进行总结。
比较的项目 | 地球的自转 | 地球的公转 |
方向 | 自西向东 | 自西向东 |
在图上表示方向 |
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围绕的中心 | 地轴 | 太阳 |
周期 | 1天 | 1年 |
地理意义 | 1、 产生昼夜更替现象 2、 产生时差 | 1、 昼夜长短的变化 2、 正午太阳高度的变化 3、 四季变化 |
(课堂练习)完成相关内容
【板书设计】
地球的运动
一、地球的自转
二、地球的公转
比较的项目 | 地球的自转 | 地球的公转 |
方向 |
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在图上表示方向 |
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围绕的中心 |
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周期 |
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地理意义 |
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地理六年级上册第一章 地球和地图第二节 地球的运动教案: 这是一份地理六年级上册第一章 地球和地图第二节 地球的运动教案,共1页。教案主要包含了教学重点,教学难点,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
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