人教版八年级上册第1节 温度教案

物理

班级

八年级    班

课题

第一节 温度

教师

课型

新授

授课时间

第    周        星期

教

学

目

标

知识与技能目标

1、学生能够复述温度的定义，能够正确表示物体的温度；

2、学生学会使用温度计，能用温度计正确测量物体的温度。

3、能够表述体温计和温度计的区别，能用体温计测量体温。

过程与方法目标

通过普通温度计和体温计的使用，利用实验的方法归纳出相关知识点。

情感态度与价值观目标

1、通过对普通温度计和体温计的使用，培养学生动手和实验操作能力；

2、通过体温计和温度计的使用，培养学生利用物理知识解决相关问题的能力。

重点

 温度计和体温计的使用；会正确表示物体的温度。

难点

 归纳总结温度计和体温计的区别。

教具准备

温度计  体温计  ppt

学生出勤

应到：    人

实到 ：   人

缺席：    人

缺席姓名

组长签字

20       年      月       日

教

学

设

计

一、新课导入:

    “北国风光，千里冰封，万里雪飘”，如果让你置身其中，用一个字来形容你的感受，那这个字一定是“冷”；“天空晴朗的没有一丝云彩，空气中没有一丝风，树叶都耷拉着脑袋”，如果让你置身其中，并用一个字来形容你的感受，那这个字一定是“热”。由此可见物体有冷也有热，我们把物体的冷热程度就叫————温度。

二、进行新课：

(一)、温度：

(1)定义：物体的冷程度叫温度；

(2)表示符号：“T”;

(3)单位：常用单位：摄氏度；国际单位：开尔文。

(二)、温度计：

(1)定义：测量物体温度高低的工具；

(2)种类：水银温度计和酒精温度计；

(3)工作原理：液体的热胀冷缩的原理制成；

(4)刻度标定:冰水混合物的温度标定为0摄氏度；一个标准大气压下沸水的温度标定为100摄氏度；然后把从0——100再100等份，每一份就为1摄氏度；

(5)使用:A、温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，温度计的玻璃泡不能碰到容器的底部和侧壁；

B、读数是玻璃泡不能脱离被测液体；

C、读数时目光要平视刻度。

(6)读数：先确认量程，再确认分度值，最后读数(不需要估读)。

(三)、体温计：

(1)构造：(与普通温度计的区别)；

(2)使用：(与普通温度计的区别)；

(3)读数：(与普通温度计的区别)，(不需要估读)。

三 作业布置

    课后习题  1  2  3

第一节 温度

一、温度：

1、定义：

2、表示符号及单位：

二、温度计：

1、定义及种类：

2、工作原理：

3、刻度标定及使用；

三、体温计：