中考生物一轮复习知识点梳理考点 生物的多样性及其保护

   第六单元  生物的多样性及其保护    

第一章  根据生物的特征进行分类

第一节  尝试对生物进行分类 

【考点聚焦一】生物分类：研究生物的一种基本方法

1.依据:生物在形态结构和生理功能等方面的特征，即生物的相似程度。

2.意义：了解生物的多样性，弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

【考点聚焦二】生物分类的举例

1.植物的分类:植物进行分类主要观察其形态结构，被子植物分类最重要的依据是花、果实、种子。

植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

2.动物的分类：动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物 。

（1）脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类  

（2）无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物。

3.微生物的分类：需要根据它们的特征来进行分类。

第二节  从种到界

【考点聚焦一】分类单位

1.生物分类单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。其中，最基本的分类单位是种，且同种生物的亲缘关系最密切。

2.生物间同属的分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近

例如:图中的虎和狮的亲缘关系比虎和猫的亲缘关系近。

3.生物分类单位越大，所包含的生物种类越多。

例如:图中食肉目所包含的动物种类比犬科的多。

【考点聚焦二】生物命名法

瑞典人林奈提出的双名法,即属名+种加词。

第二章  认识生物的多样性

【考点聚焦一】生物多样性的内涵

1.生物种类(物种)的多样性：我国的苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位;我国的裸子植物种数居世界首位,被称为“裸子植物的故乡”。

2.基因(遗传)的多样性：生物种类多样性的实质。袁隆平培育高产杂交水稻利用的是基因多样性。

3.生态系统的多样性：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

第三章  保护生物的多样性

第一节  生物多样性面临的威胁及其原因 

【考点聚焦一】我国特有的珍稀动植物

（1）动物:金丝猴、大熊猫、长臂猿、麋鹿、朱鹦、藏羚羊、扬子鳄（爬行动物，被称为中生代动物的“活化石”）、白鳍豚等。

（2）植物:我国特有的珍稀植物:珙桐（植物界的“活化石”）、水杉、银杉（植物中的“活化石”）、望天树、桫椤、金花茶等。

【考点聚焦二】生物多样性面临的威胁及其原因

（1）自然因素:较大的自然灾害等。

（2）人为因素:人类的乱砍滥伐、滥捕乱杀、生物栖息地的破坏、生活污水和工业废水的肆意排放、生物人侵等，是使生物多样性受到威胁的主要原因。

第二节  保护生物多样性的主要措施 

【考点聚焦一】保护生物多样性的主要措施

1.就地保护:建立自然保护区， 是最有效的措施。

功能:自然保护区是“天然基因库”，是进行科学研究的“天然实验室”,是“活的自然博物馆”

2.迁地保护: 人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；

3.建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。

4.加强司法保护，如《 中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》等。

【考点聚焦二】作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？:

1.人人都来植树造林；

2.开展爱鸟周活动；

3.人人都来消灭白色垃圾；

4.不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。