搜索
    上传资料 赚现金
    第26章二次函数26.2二次函数的图象与性质3求二次函数的表达式教案(华东师大版九下)
    立即下载
    加入资料篮
    第26章二次函数26.2二次函数的图象与性质3求二次函数的表达式教案(华东师大版九下)01
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    华师大版九年级下册3. 求二次函数的表达式精品教学设计及反思

    展开
    这是一份华师大版九年级下册3. 求二次函数的表达式精品教学设计及反思,共3页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感态度,教学重点,教学难点,教学说明,归纳结论等内容,欢迎下载使用。

    3 求二次函数的表达式

    【知识与技能】

    使学生掌握用待定系数法由已知图象上一个点的坐标求二次函数y=ax2的关系式.

    【过程与方法】

    使学生掌握用待定系数法由已知图象上三个点的坐标求二次函数的关系式.

    【情感态度】

    让学生体验二次函数的函数关系式的应用,提高学生运用数学的意识.

    【教学重点】

    知二次函数图象上一个点的坐标或三个点的坐标,分别求二次函数y=ax2y=ax2+bx+c的关系式是教学的重点.

    【教学难点】

    已知图象上三个点坐标求二次函数的关系式是教学的难点.

    一、情境导入,初步认识

    一般地,函数关系式中有几个独立的系数,那么就需要有相同个数的独立条件才能求出函数关系式.例如:我们在确定一次函数y=kx+b(k≠0)的关系式时,通常需要两个独立的条件;确定反比例函数y(k≠0)的关系式时,通常只需要一个条件;如果要确定二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的关系式,又需要几个条件呢?

    【教学说明】 通过类比的思想,使学生明白二次函数的解析式所需要的独立条件.

    二、思考探究,获取新知

    1.如图,某建筑的屋顶设计成横截面为抛物线形(曲线AOB)的薄壳屋顶.它的拱宽AB为4m,拱高CO为0.8m.施工前要先制造建筑模板,怎样画出模板的轮廓线呢?

    分析:为了画出符合要求的模板,通常要先建立适当的平面直角坐标系,再写出函数关系式,然后根据这个关系式进行计算,放样画图.

    解:如图所示,以AB的垂直平分线为y轴,以过点O作y轴的垂线为x轴,建立直角坐标系。这时,屋顶的横截面所成抛物线的顶点在原点,对称轴是y轴,开口向下,所以可设它的函数关系式为:

    y=ax2(a<0) (1)

    因为y轴垂直平分AB,并交AB于点C,所以CB==2(m),又CO=0.8m,所以点B的坐标为(2,-0.8).

    因为点B在抛物线上,将它的坐标代入(1),得-0.8=a×22,所以a=-0.2,因此,所求函数关系式是y=-0.2x2.

    2.根据下列条件,分别求出对应的二次函数的关系式.

    (1)已知二次函数的图象经过点A(0,-1)、B(1,0)、C(-1,2);

    (2)已知抛物线的顶点为(1,-3),且与y轴交于点(0,1);

    解:(1)设二次函数关系式为y=ax2+bx+c,由已知,这个函数的图象过(0,-1),可以得到c=-1.又由于其图象过点(1,0)、(-1,2)两点,可以得到,解这个方程组,得:a=2,b=-1.所以,所求二次函数的关系式是y=2x2x-1.

    (2)因为抛物线的顶点为(1,-3),所以设二此函数的关系式为y=a(x-1)2-3,又由于抛物线与y轴交于点(0,1),可以得到:1=a(0-1)2-3,解得:a=4.所以,所求二次函数的关系式是y=4(x-1)2-3=4x2-8x+1.  

    【教学说明】 二次函数的关系式有几种形式,函数的关系式y=ax2+bx+c就是其中一种常见的形式.二次函数关系式的确定,关键在于求出三个待定系数a、b、c,由于已知三点坐标必须适合所求的函数关系式,故可列出三个方程,求出三个待定系数.

    【归纳结论】 确定二次函数的关系式的一般方法是待定系数法,在选择把二次函数的关系式设成什么形式时,可根据题目中的条件灵活选择,以简单为原则.二次函数的关系式可设如下二种形式:

    (1)一般式:y=ax2+bx+c(a≠0),给出三点坐标可利用此式来求.

    (2)顶点式:y=a(x-h)2+k(a≠0),给出两点,且其中一点为顶点时可利用此式来求.

    三、运用新知,深化理解

    1.见教材P22例6、例7.

    2.已知:二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴交于A、B两点,其中A点坐标为(-1,0),点C(0,5),另抛物线经过点(1,8),求抛物线的解析式.

    分析:应用待定系数法求出a,b,c的值.

    解:依题意:,解得,抛物线的解析式为y=-x2+4x+5.

    3.已知抛物线对称轴是直线x=2,且经过(3,1)和(0,-5)两点,求二次函数的关系式.

    分析:可设二次函数y=ax2+bx+c,已知两点的坐标,可列两个方程,再根据对称轴x=2列出一个方程,则可求出a,b,c的值.

    解法1:设所求二次函数的解析式是y=ax2+bx+c,因为二次函数的图象过点(0,-5),可求得c=-5,又由于二次函数的图象过点(3,1),且对称轴是直线x=2,可以得解这个方程组,得:,所以所求的二次函数的关系式为y=-2x2+8x-5.

    解法2:设所求二次函数的关系式为y=a(x-2)2+k,由于二次函数的图象经过(3,1)和(0,-5)两点,可以得到解这个方程组,得:所以,所求二次函数的关系式为y=-2(x-2)2+3,即y=-2x2+8x-5.

    4.已知抛物线的顶点是(2,-4),它与y轴的一个交点的纵坐标为4,求函数的关系式.

    分析:根据顶点坐标公式可列出两个方程.

    解法1:设所求的函数关系式为y=a(x+h)2+k,依题意,得y=a(x-2)2-4,因为抛物线与y轴的一个交点的纵坐标为4,所以抛物线过点(0,4),于是a(0-2)2-4=4,解得a=2.所以,所求二次函数的关系式为y=2(x-2)2-4,即y=2x2-8x+4.

    解法2:设所求二次函数的关系式为y=ax2+bx+c依题意,得,解这个方程组,得:,所以,所求二次函数关系式为y=2x2-8x+4.

    5.已知二次函数,当x=-3时,有最大值-1,且当x=0时,y=3,求二次函数的关系式.

    解法1:设所求二次函数关系式为y=ax2+bx+c,因为图象过点(0,3),所以c=3,又由于二次函数当x=-3时,有最大值-1,可以得到:解这个方程组,得:所以,所求二次函数的关系式为yx2x+3.

    解法2:所求二次函数关系式为y=a(x+h)2+k,依题意,得y=a(x+3)2-1,因为二次函数图象过点(0,3),所以有3=a(0+3)2-1解得a=,所以,所求二次函数的关系为y(x+3)2-1,即yx2x+3.

    【教学说明】 凡是能用“顶点式”确定的,一定可用“一般式”确定,进一步明确两种表达式只是形式的不同和没有本质的区别;在做题时,不仅会使用已知条件,同时要养成挖掘和运用隐含条件的习惯.

    四、师生互动,课堂小结

    求二次函数解析式的一般步骤是什么?有哪几种求法?

    1.布置作业:教材“习题26.2”中第4、5题.

    2.完成同步练习册中本课时的练习.

    确定二次函数的关系式的一般方法是待定系数法,在选择把二次函数的关系式设成什么形式时,可根据题目中的条件灵活选择,以简单为原则.

     

    相关教案

    初中数学华师大版九年级下册1. 二次函数y=ax2的图象与性质一等奖教学设计: 这是一份初中数学华师大版九年级下册1. 二次函数y=ax2的图象与性质一等奖教学设计,共3页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感态度,教学重点,教学难点,教学说明,归纳总结,归纳结论等内容,欢迎下载使用。

    华师大版九年级下册3. 求二次函数的表达式公开课教学设计及反思: 这是一份华师大版九年级下册3. 求二次函数的表达式公开课教学设计及反思,共3页。教案主要包含了知识与能力,过程与方法,情感态度价值观,教学重点,教学难点,3 min反馈,互动探索,互动总结等内容,欢迎下载使用。

    华师大版九年级下册3. 求二次函数的表达式教学设计及反思: 这是一份华师大版九年级下册3. 求二次函数的表达式教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          返回
          顶部