人教版八年级下册7.1 力精品随堂练习题

课时7.1 力（帮课堂）（原卷版）

【学习目标】

1.理解力的概念；

2.认识力的相互作用、施力物体和受力物体；

3.认识力的作用效果；

4.理解力的三要素，会画力的示意图。

【知识导图】

【基础知识】

知识点一、力

1.现象探究：什么是力

【探究归纳】在物理学中，一个物体对另一个物体发生推、拉、压、踢举、吸引等作用，我们就说这个物体对另一个物体施加了力的作用，即力是物体对物体的作用，用符号“F”表示。

2.对力的认识

3.力的单位

（1）单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。

（2）常见力的大小

【典例1】手握住系有水桶的绳子，从井中往上提水的过程中，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　）。

A．水桶 B．地球 C．手 D．绳子

知识点二、力的作用效果

1.力的作用效果

【归纳总结】

力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，使物体发生形变；二是改变物体的运动状态。

2.对力的作用效果的理解

力可以改变物体的运动状态，不表示“有力作用在物体上时，物体的运动状态一定会发生改变”。如用力推静止的汽车，汽车仍然静止，此时虽然有力作用在物体上，但汽车的运动状态没有改变。

【典例2】下列足球比赛的场景，不能说明力可以改变物体的运动状态的是（   ）。

A．足球在草地上越滚越慢；

B．守门员一脚踢出放在地面上的足球；

C．踢出去的足球在空中继续向前飞行；

D．运动员用头将迎面飞来的足球顶回去

知识点三、力的三要素和力的示意图

1.力的三要素

（1）现象探究：影响力的作用效果的因素

（2）的三要素

力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

【典例3】修理汽车的工人师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧，这是通过改变如下哪个因素来拧开螺母的（   ）。

A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．用力的时间

2.力的示意图

（1）概念：在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在线段的起点（或终点）表示力的作用点。这种表示力的方式叫做力的示意图（运用了模型法）。

（2）画力的示意图

①先确定受力物体：这是最重要的一步。如图，小车是受力物体。

②在受力物体上找出力的作用点：若已知受力物体和施力物体，作用点一般在它们接触的地方；若施力物体未知，作用点一般画在受力物体的几何中心。如图。

③最后沿力的方向画一条带箭头的线段，标出力的符号、数值和单位。力的作用点可以在线段的起点，也可以在线段的终点；同一图中，力越大，表示该力的线段越长；线段要用实线；线段末端标出力的符号，有时还需用数值和单位标出力的大小。

【典例4】如图所示，一位同学沿水平方向用100N的力推箱子，请画出这个力的示意图。

知识点四、力的作用是相互的

1.现象探究

【探究归纳】

物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。

2.正确理解力的相互性

（1）物体间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分。如运动员用脚踢球时，球受到脚的作用力，同时脚也受到球的作用力；当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力。

（2）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。

（3）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。所以要判断某个物体是施力物体还是受力物体，要先确定研究对象。如桌面上放一本书，书和桌面间有相互作用力，以书为研究对象，书受到桌面的支持力，书是受力物体，桌面是施力物体；以桌面为研究对象，桌面受到书的压力，桌面是受力物体，书是施力物体。

3.利用力的相互性解释生活中的现象

【典例5】下列现象中，不属于相互作用力的是（　　）。

A．提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力；

B．汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力；

C．地球对人的吸引力与人对地球的压力；

D．拍手时，左手对右手拍打的力与右手对左手拍打的力

【方法帮】

题型一：对力的理解

力是物体对物体的作用

“物体对物体”：一个物体不会产生力的作用，有力一定有施力物体和受力物体两个物体。

“作用”：力是一种作用，如果物体间没有推、拉、挤、压等作用，就不存在力。

【典例6】任何力都不能离开__________而存在，力是物体间的相互__________。小勇穿着旱冰鞋用力推墙时会离墙而去，使小勇离墙而去的力是__________施加的，其大小__________小勇推墙所用力的大小（选填“小于”、“等于”或“大于”）。

题型二：力的作用效果

力的作用效果：一是可使物体发生形变；二是可以改变物体的运动状态（物体的速度、方向改变或速度和方向同时改变）。

【典例7】“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象中属于力改变物体运动状态的是（　　）。

A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢

C．被踩在脚下的足球变扁 D．守门员抱住飞来的足球

题型三：力的三要素和力的示意图

【角度1】力的三要素

力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。力的三要素指的是力的大小、方向和作用点。

【典例8】两个力先后作用在同一物体上，要产生相同的作用效果，则（　　）。

A．只要两个力的大小相同；

B．只要两个力的方向相同；

C．只要两个力的作用点相同；

D．两个力的大小、方向、作用点均要相同

【角度2】画力的示意图

画力的示意图的步骤：一找点：找力的作用点；二画线：沿力的方向画线；三线段末端画箭头；四标符号：在箭头附近标上力的符号和大小。

【典例9】如图，一辆重100N的小车，在B点用与水平方向成30°角、大小为40N的力斜向上拉，用力的示意图画出小车所受的拉力。（_____）

题型四：物体间力的作用是相互的

任何力的作用都是相互的。但要注意题目中针对的是什么问题。若力的相互性在该问题中不是主要因素，即可认为该问题与“力的作用是相互的原理”无关。

【典例10】由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是（　　）。

A．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用；

B．划船时，使船前进的力的施力物体是船桨；

C．点心师傅将包子皮捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状；

D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的

【中考帮】

考点一：力的作用效果

【典例11】（2022·武威）2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 ______（选填“形状”或“运动状态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球 ______力的作用（选填“受到”或“不受”）。

中考考题要求同学们能从物理学的视角观察自然现象，具有将物理学与实际相联系的意识，这是物理核心素养的物理概念的体现。

考点二：力的示意图

【典例12】（2022·湖南岳阳）请画出地面对小球的支持力F的示意图。

考点三：力的作用的相互性

【典例13】（2022·四川内江）如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向______（选填“相同”或“相反”）方向移动，这说明力的作用是______的。

中考考题要求同学们理解力的作用相互性，能从物理学视角解释生活现象，这是物理核心素养的物理概念的体现。

【作业帮】

一、基础练（知识巩固）

1.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是（   ）。

A. 龙舟 B. 水 C. 运动员 D. 船桨

2.如图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是（   ）。

A. 手对弹簧的拉力 B. 弹簧对手的拉力

C. 墙对弹簧的拉力 D. 以上说法都不正确

3.如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（   ）。

A. 球拍对乒乓球的力；B. 斧头对木柴的力；

C. 手对弹簧的拉力；D. 瓶对海绵的力

4.如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重如果比赛时甲组最终获胜，下列说法正确的是（  ）。

A. 比赛时，甲组的拉力较大    B. 比赛时，乙组的拉力较大

C. 比赛时，甲组的拉力等于乙组的拉力    D. 无法判断

5.关于力的描述下列说法中正确的是（　　）。

A．力的作用效果与力的三要素无关；

B．力是维持物体运动的原因；

C．力是一个物体对另一个物体的作用；

D．相互接触的物体才会产生力的作用

6.同学们通过学习物理养成了关注社会和生活的良好习惯，对下列物理量的估测中，你认为最接近实际的是（　　）。

A．正常人lmin脉膊的次数约为30次 B．人步行的平均速度约为10m/s

C．教室课桌的高度约为80cm D．人拿起一个鸡蛋的力大约是2N

7.改变力的下列哪个要素，会改变力的作用效果（　　）。

A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．以上都可以

8.一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明物体间力的作用是______；秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的______。

9.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是______，运动员向后划水，龙舟向前运动说明______。

10.如图所示，重为4牛的物块静止放置在水平桌面上。请用力的图示法画出物块受到支持力F。

二、综合练（能力提升）

11．如图所示，小新分别在A、B处用同样大小的力以垂直于门表面的方向推门，力作用在A点时更容易将门推动。这说明力的作用效果（   ）。

A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关

C．与力的方向有关 D．与力的施力物体有关

12.力的作用效果是：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。请你用身边的器材设计一个小实验，说明力的作用效果中的其中一个。

(1)方法：______；

(2)现象：______；

(3)结论：______。

13.小明用矿泉水瓶做实验：

（1）如图甲，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳的移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的_____________有关。

（2）他用力捏空矿泉水瓶，发现瓶子变瘪了，如图乙所示，说明了_____________。

三、培优练（挑战自我）

14．如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，关于两只小船的下列说法中正确的是（   ）。

A．右边小船对左边小船的作用力较大；

B．右边小船的惯性较大；

C．右边的船向左运动，左边的船向右运动；

D．左边的船向左运动，右边的船向右运动

15．如下各示意图，是作用在同一物体上的两个力的情景，作用效果相同的是（   ）。

A． B．

C． D．

16．如图（a）、（b）所示表示力的两种作用效果，如图（a）主要说明力可以改变物体的__________，如图（b）主要说明力可以改变物体的______________。力的作用效果，不仅与力的大小有关，同时也与力的__________和__________有关。

17．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变。

（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是________图和________图．

（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是________图和________图．

（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是________图和________图．

（4）在上述（a）与（c）图中，控制________和________相同，研究________与_________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做____________法．