小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册15 快乐过新年一等奖ppt课件
展开人教部编版道德与法治一年级上册
15《快乐过新年》教学设计
课题 | 15《快乐过新年》 |
核心素养目标
| 政治认同: 喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。 道德修养: 学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福。 法制观念: 了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。 健全人格: 了解有关春节的风俗人情和人们迎接新年的活动。 责任意识: 体验欢乐的节日气氛，感受其中蕴含着的亲情和友情。 |
教学重点 | 了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。 |
教学难点 | 1、体验欢乐的节日气氛，感受其中蕴含着的亲情和友情。 2、抓住节日里的主要活动，感受不同民族不同的庆祝方式。 |
教学准备 | 教师准备：教师需要钻研好教材，备好课，整理好教学思路；灵活多样地运用教学活动和组织形式。做好教具准备，如课件、多媒体设备等。 学生准备：预习课本内容。 |
教学过程 |
活动一：了解元旦 播放视频：《元旦知多少》 师：同学们，再过不久就是元旦，也就是说新年快到了，你们知道是哪一天吗？快在日历上找一找吧！ 学生讨论回答 师：冬天来临，天气变得十分寒冷，冬爷爷刮起大风撕掉了大树的绿色外衣，赶跑各种昆虫，冻红人们的手，也吹来了年的味道。
（一）元旦的来历 说一说、认一认。 元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？ 学生讨论回答 引导学生了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。 （二）元旦习俗多 1.看一看、谈一谈。 世界各地的人们是怎样迎新年的？你周围的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。 2、自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？ 提示：（1）做贺卡；（2）开联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。 3、学做小礼物，学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？ 开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。 如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。 4、收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。 （三）大家一起过春节 1、数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？ 2、讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。 3、师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。 4、猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。 5、模拟表演：快快乐乐过春节。 自由分组，表演过春节的情景。 小组交流：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？ 师小结：春节是中华民族最热闹、最隆重的节日。每当春节来临，不管在什么地方的华人都会想办法和亲朋好友一起过节，和家人团圆。春节里的讲究和礼节是我们的传统，同学们要多学习和了解。 （四）少数民族的新年暖 1、我们中国有56个民族，是个多民族的国家，每个民族在漫长的岁月中渐渐形成了自己的节日。让我们跟随视频的画面来回味一下少数民族人民过节的快乐时光吧！ 师：虽然各地、各民族的风俗人情不尽相同，但是人们家人团聚的温馨、节日活动的欢乐、幸福平安的祝福却是一样的！ 2、想不想去了解更多的民族节日呢？人们以怎样的方式来庆祝属于自己的节日呢？ 火把节：打扫屋子 准备美食 高举火把 载歌载舞 那达慕：摔跤 射箭 赛马 套马 刀杆节：耍刀 迎花 设坛 下火海 上刀山 师小结：许多传统节日都是源于美丽的传说，就像火把节，它就包含着喜庆丰收的意义。我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。出示其他民族的节日图片。
3.总结 师：我国有56 个民族，除汉族以外，其他55 个民族称为少数民族。有很多少数民族同样过春节，也有一些民族至今还保留着本民族的传统新年。不同民族有着自己特色的传统新年，表达的同样是人们对新一年的期待和祝愿，这是新年的意义，也是新年里的温暖。 |
板书设计 | 公历 元旦是（一月一日） 农历 春节是（正月初一） |
课后作业 |
1.完成本课练习 2.画一画、说一说：过年的乐趣有什么? |
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