小学美术岭南版三年级上册15. 茂密的山林精品ppt课件

影片导入

欣赏感受

新课讲解

一、看一看

<<森林>>片段

通过欣赏山林，让学生感受大自然的气息，与祖国壮丽的山河及地球生命的伟大

提出问题:

1、你见过遮天蔽日的茂密山林吗？

2、山林的颜色有什么特点？

山林的作用:

了解茂密的山林可以含养水分，保持水土完整，供给我们新鲜氧气，保护地表免受雨水的冲刷, 湿润空气，滞留大量粉尘，吸收的有毒气体达10多种，，吸收二氧化碳,吐出人类和动物赖以生存的氧气,起到净化空气的作用，也是各种各样生物的家园，

二、图片欣赏

蓝天白云下，重重叠叠的群山，一片片的森林，千姿百态的树木，让我们感受到大自然的壮丽和地球生命的孵化。

1、相同色系的连绵起伏的山林，一望无际。

2、蜿蜒的小溪，穿过山林中纵横交错的大树构成美丽的画面。

3、万千姿态的树木，重重叠叠构成山林的主体。

注：探讨同类色的组合及表现山林的空间层次，使山林产生层次变化

小知识:

同类色：指色相性质相同，但色度有深浅之分，如大红与朱红。

空间感：在绘画中，依照透视的原理，描绘出物体之间的远近、层次、穿插等关系，使之在平面的绘画上传达出有深度的立体感。

重叠：相同的东西层层堆叠。

三、名家欣赏

感受不同手法表现的山林之美：

1、日本东山魁夷的《山云》

提出问题:

相同色系树木重叠组合后的层次变化吗？有什么特点？

小知识：

东山魁夷是日本现代绘画界的泰斗，代表画作有《京络四季》《唐招提寺障壁画》等。

有蓝色的主色调构成，层层递进。画面中重重雾气扑面而来，显得气势磅礴，仿佛置身于仙境之中。

2、现代农民画家孙细珍《树林里》

提出问题:

农民画家创作的山林与大师的画有什么不同？什么感受？

《树林里》采用同类色构成，树形大体一致，配着憨憨的几只动物, 树木错落有致的布置在画面中，的显得有点拙朴的，有一种童稚的乐趣

小知识:

农民画：通俗画的一种，多是农民自己创作和自我欣赏的绘画和印画，风格奇特，手法夸张，有东方毕加索之美誉。其范围包括纸马、门画、神像，吉祥图案等，有些地方农民画被国家文化部评为非物质文化遗产传承项目。

四、学生作品欣赏

1、黑夜中的森林

2、茂密的树林

3、秋天的山林

让学生感受不同手法表现的自然之美，从中激发学生热爱自然的情感

五、教师演示

1、要求

认识表现的多样性，同类色知识、重叠方法，遮挡方法等表现技法的深透，使学生在表现的过程中有更多的选择

（1）运用同类色的组合与相似形重叠的手法，表现茂密的山林

（2）用遮挡的手法表现山林的空间层次

2、山林表现画法步骤

（1）单株大树

第一步、画出大树的主干。

第二步、画树枝或树冠。

第三步、整型涂色。

（2）、采用同类色、重叠法表现山林的空间层次

第一步、画出第一棵大树。

第二步、画出第二棵大树。

第三步、画出第三棵大树。

……

老师引导：

欣赏比较各种山林的空间层次表现形式

学生练习:

通过观看老师的示范，运用基本型，形成重叠组合，创作一幅茂密的树林画

要求：

1、注意工具的使用安全，提高环保意识。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。

教师巡回指导学生

一、看一看

<<森林>>片段

说一说:

1、你见过遮天蔽日的茂密山林吗？

2、山林的颜色有什么特点？

看一看:

各种万千姿态的树木，重重叠叠的山林，感受大自然的奇妙。

说一说:

相同色系树木重叠组合后的层次变化吗？有什么特点？

学习山林特征表现方法

农民画家创作的山林与大师的画有什么不同？什么感受？

山林是大自然赋予人类的珍贵礼物。

培养孩子从小懂得保护树木，保护好生态环境的环保意识。

在欣赏中引导学习同类色的组合

让学生感受山林的美，生动

激发学生热爱大自然的情感

教师示范，给学生提供直观的视觉形象，容易突破重难点

激发学生的审美情感与创造性

作品展示与评价

评价:

1、画面结构造型是否饱满，描绘是否细致、美观、夸张

2、作品是否最特别、精美,点线画的是否流畅最好

3、构思是否有趣、色彩是否艳丽

肯定学生的能力和创意

养成环保意识,

分享学习成果。

课堂小结

通过教师演示、PPT欣赏, 让学生掌握茂密山林的绘画方法.

对绘画步骤进行归纳总结

课后延伸

绘画作品体现透视关系，有近大远小之别

走进园林 ,找一片有特点的树林 ,用彩泥试着仿制或者涂画。

培养学生体验生活的能力，发现探究的习惯

板书

画法步骤 ：

（1）单株大树碑

第一步、画出大树的主干。

第二步、画树枝或树冠。

第三步、整型涂色。

（2）、采用同类色、重叠法表现山林的空间层次

第一步、画出第一棵大树。

第二步、画出第二棵大树。

第三步、画出第三棵大树。