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    沪教版(三年级起点)小学四年级英语下册 Unit 4 Unit 11 Children's Day 教案
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    沪教版(三年级起点)小学四年级英语下册 Unit 4 Unit 11  Children's Day  教案01
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    小学英语Module 4 Things we enjoyUnit11 Children's Day教学设计

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    这是一份小学英语Module 4 Things we enjoyUnit11 Children's Day教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    Unit 11 Children's Day

     

    【教学目标】

    1帮助学生学习Look and learn中的单词。

    2通过Do a survey的调查活动,帮助学生用Do you ...? 了解同学在儿童节常做的事情,操练巩固已学词组

    【教学重难点】

    词汇cinema, museum, zoo.

    【教学准备】

    课件、音频

    【教学过程】

    I. Pre-task preparations

    1播放一段孩子们欢度儿童节的录像,让学生体验儿童节欢乐的氛围,引出单元话题Children's Day

    2设置一个有关儿童节的情境,可以用以下类似的话语引入:

    T: (show the date “1 June”) What day is it?

    Ss: It's Children's Day.

    3接着,出示一些活动的图片,如踢球、骑车等,让学生想想在儿童节他们会做些什么事?然后问:Do you ... on Children's Day?

    II. While-task procedures

    1利用上一个活动设置的儿童节情境,通过出示不同场所的图片引出单词cinema, museumzoo

    T: On Children's Day, boys and girls go to the cinema, (show the flashcard for cinema) Cinema. It's a cinema. C-I-N-E-M-A, cinema.

    Ss: Cinema. It's a cinema. C-I-N-E-M-A, cinema.

    T: Cinema. Go to the cinema.

    Ss: Cinema. Go to the cinema.

    ...

    板书go to the cinema, go to the museum, go to the zoo 等词组,让学生朗读。

    2出示这些单词和短语,与学生进行问答互动。

    T: Do you go to the cinema on Children's Day?

    S1: Yes, I do.

    S2: No, I don't.

    T: What do you do on Children's Day?

    S2: I go to the zoo on Children's Day.

    3出示挂图,要求学生就图片进行问答操练。学生先自主操练,再进行问答。

    S1: Do you go to the park on Children's Day?

    S2: Yes, I do.

    S3: No, I don't.

    S1: What do you do on Children's Day?

    S3: I go to the cinema on Children's Day.

    4让学生看Do a survey的图片,在小组里进行调查活动,并完成调查表格。教师可以先作示范。

    T: What do you do on Children's Day, (S1's name)?

    S1: I go to the zoo.

    T: Do you go to the zoo on Children's Day, (S2's name)?

    S2: No, I don't. I go to the cinema.

    5把学生分成四人一组,要求他们进行调查活动,再进行反馈。

    S1: What do you do on Children's Day?

    S2: I go to the park.

    S1: Do you go to the cinema on Children's Day?

    S2: Yes, I do. / No, I don't.

    ...

    III. Post-task activities

    1学生两人一组谈论他们儿童节的活动安排,要求学生尽量使用他们已学的语言。

    S1: On Children's Day, I go to the zoo. I like animals. I can see...

    S2: I go to the park on Children's Day. I can play football. I like flowers and trees. ...

    2出示一些儿童节活动的图片,和一些人物图片,让学生玩翻牌游戏,根据人物与活动配对情况并说一说。学生也可以两人一组玩游戏,根据翻牌结果进行问答。

    S1: It's Children's Day. Sandy goes to the cinema on Children's Day.

    【板书设计】

    Unit 11 Children's Day

    cinema, museum, zoo

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