人音版一年级上册小青蛙公开课教案

《小青蛙》教学方案

教材解析

《小青蛙》由徐仪作曲，乐曲取材于山东菏泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》全曲由三个乐句构成，句间句尾都插入了蛤蟆的叫声。

二胡齐奏曲《小青蛙》的作者抓住了民歌《花蛤蟆》的特点进行创作，描绘了一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地唱歌跳舞，生动而活泼的形象。

教学目标

1．通过聆听《小青蛙》，感受民族乐曲丰富的表现力，激发对民族乐器的兴趣。

2．感受乐曲所表达的内容。

3．增强学生保护青蛙，保护大自然的意识。

教学重点

培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情。

教学难点

感受乐曲所表达的内容。

课前准备

制作多媒体课件，《小青蛙》音乐文件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

同学们，在开始今天的音乐学习之旅之前老师要给大家出一个谜语。

身穿绿衣裳，

眼睛像灯泡，

唱歌呱呱呱，

保护庄稼本领大。

（青蛙）

今天就让我们一起来欣赏乐曲《小青蛙》。

【设计意图】以与课题内容相关的谜语进行导入，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，为欣赏乐曲作铺垫。

二、欣赏乐曲

1．完整聆听乐曲，感受乐曲情绪。

首先，让我们先来欣赏乐曲《小青蛙》，说一说这首乐曲的情绪是怎样的？（热情、颂扬）你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的？

2．认识二胡

二胡， 始于唐朝，称“奚琴”，至今已有一千多年的历史，是一种中国传统拉弦乐器。二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。二胡的音色有其独有的特色，圆润柔和，优美动听。它那近似人声的乐音，更加富有歌唱性和表现力。由于二胡的结构特点和蟒皮的特质导致了二胡音色的可变性。有很多因素会使二胡的音色发生变化。

3．复听乐曲，感受音乐故事。

下面请同学们再来聆听乐曲，说一说乐曲分为几段吗？感受音乐所表现的故事。

4．分段赏析

（1）聆听第一段

A.分析第一段的速度与情绪。

B.再次聆听，说一说主旋律在第一段中出现了几次。（3次）

C.请同学跟着老师的琴声用“呱”字来唱主旋律。

D.创编三个不同的动作，聆听第一段，每一遍主旋律出现时做不同的动作。

（2）聆听第二段

A.聆听第二段，说一说第二段音乐出现了哪些声音（小雨声、大雨声、风声、青蛙声）。

B.分四组同学来角色扮演四种声音，轮到哪一组时这组站起来表演。

（3）聆听第三段

聆听第三段，说一说这段音乐与哪段相似？（第一段）两段相比又有哪些区别？为什么？

5．再次完整聆听，边听边用动作表现乐曲，加深理解和印象。

【设计意图】通过反复、完整的聆听乐曲，加深学生对乐曲的认识和理解，帮助学生把握乐曲的情绪，并能用动作表现乐曲。

三、课堂总结

今天我们欣赏了二胡齐奏曲《小青蛙》，知道二胡是我国的民族乐器，并领略了它的魅力，希望同学们课下能多搜集相关的乐曲，更多地了解二胡。同时通过乐曲的学习，我们也知道了青蛙是人类的朋友，我们要爱护青蛙，爱护大自然。

【设计意图】对本课内容进行总结，引导学生感受二胡的魅力，引导学生爱护青蛙，保护自然。