鲁科版 (五四制)三年级上册Unit 1 GreetingsLesson 1 Hello!一等奖教案

Unit 4 Lesson 1 This is my head.

教案

一、教学目标

1. 能够听懂、会说并认读身体部位的词汇：head, arm, leg, foot 等以及yes, no表达肯定否定的单词，能够运用此句型：This is my…来介绍身体部位。[来源:学科网]

2. 学习字母A, B, C, D会写会读。 

二、教学重难点 

本课的重点是能够听懂、会说并认读人体各部位的词汇，难点是head 的发音以及运用简单的句型This is my…进行描述。

三、教学过程

（一）热身

1. 播放一首学过的歌曲，请学生跟唱。

2. 请学生运用句型“Hello! I am …”“Look! This is …She/He’s my friend.”介绍自己、朋友及同学。

（二）呈现

1. 教师介绍自己的布偶：“Hello! This is …”再扮演布偶向大家打招呼：“Nice to meet you.”“Look! This is my head/leg/foot/…” 导入新课。

2. 教师手指布偶的头说：“Look! This is my head.”呈现新词head，注意字母组合ea的发音[e]。让全班同学一起用手指着自己的头说：

Head.

My head.

This is my head.

3. 用同样的方式学习leg。

4. 教师挥动自己的一只胳膊说：“This is my arm.”板书或用单词卡片呈现新词arm。练习单词arm时，教师可带领学生边挥动各自的胳膊边说：“Arm. My arm. This is my arm.”接着教师抬起自己的一只脚说：“Foot. My foot. This is my foot.”教师也可以挥动胳膊说：“Arm. Arm.   Wave your arms.”接着老师轻轻地用脚跺着地板说：“Foot. Foot. Stamp your foot.”呈现新词foot，注意字母组合oo的发音。

5. 出示本课Listen and say 部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

（三）练习

1. 请学生阅读课文，听录音跟读。

2. 请学生表演课文内容。

3. Let’s talk! 部分：摸一摸，说一说。

1）教师和一位同学首先模仿书中Li Ming和Danny进行游戏示范。[来源:学科网ZXXK]

2）请学生同桌两人进行游戏。[来源:学科网]

3）请部分同学到台前展示。

（四）运用

画一画，说一说。

请学生用简笔画画出自己全身像，然后运用“This is my…”说出自己的身体部位名称，最在全班面前展示。[来源:学科网]

（五）学字母

出示字母卡片：Aa, Bb, Cc和Dd， 播放录音，教学生认读。之后请学生再听录音、跟读

提示：注意子没有A、B、C和D的发音，学生在认读字母Aa时会出现双元音不到位的情况。

（六）课外活动

1. 听读、模仿本课的录音两遍。

2. 用新学的句型“This is my head/leg …”仿照本课Let’s talk!部分进行游戏。