小学信息技术电子工业版 (安徽)三年级上册第3课 双击鼠标摘果实优秀教案设计

《双击鼠标摘果实》教学设计

教学目标：
【知识与技能】
1、学习鼠标的双击、拖放操作。
2、了解鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。
3、掌握关闭按钮的使用及规范使用信息化语言。
【过程与方法】
1、通过打开游戏、玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击、拖放等操作。
2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。
【情感态度与价值观】
1、培养学生良好的上机习惯，激发和保持学生学习和使用电脑的兴趣。
2、渗透只有通过劳动才能有收获的情感教育。

【教学重难点】
教学重点：
1、掌握鼠标的双击操作。

2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。
教学难点：
通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。

课时：1课时
教学过程：
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
师：上课，同学们好！请坐！同学们，你们喜欢一年中的哪个季节？
老师喜欢秋天，因为在这个丰收的季节里，我可以吃到红彤彤的苹果！你们想不想跟老师一起去秋天的果园里摘苹果呀？

学生回答。
由喜欢的季节想到去果园里摘苹果。
从班班通的屏幕苹果树的图片展示上，引导学生从身边的季节联想到如果能去秋天的果园里摘苹果，这该是个多么有趣的劳动呀！







师：这节课老师就来带领大家一起去果园里摘苹果，不过这些苹果在哪里呢？请看我们的电脑！原来它在我们的电脑里！摘苹果之前，我们先要准备好工具，大家请看我们的电脑上，这是什么
工具就是我们的鼠标！

观察电脑屏幕，从苹果树的背景看出来这节课需要使用什么工具？——鼠标。

2“快乐连连看”
（摘苹果的准备工作）
工具呢？
请大家回忆一下上节课我们学习了关于鼠标的什么内容？用到了鼠标的哪些操作？
1、用鼠标在电脑里怎么找 到计算器这个软件？
2、用鼠标写出这个算式并 算出答案？

这节课我们想要摘苹果需要学习鼠标的另一个操作：双击，谁知道双击的意思？该如何操作呢？（想想我们学会的单击？）

鼠标有左键和右键，敲哪个键两次？概括为：连续
快速
敲左键两次。（板书）

工具都准备好了，现在大家想不想跟老师一起去摘苹果呀？老师给大家分配了三个任务，现在给大家提出一个总要求：每个任务完成快的同学要帮助没有做完的同学，哪一组最先全部做完后面有奖励哦！

学生回忆用电脑中的计算器做算式

1、鼠标指向
2、鼠标单击
请学生发言猜想。
学生观察理解双击的概念。
学生注意老师的总要求。

通过回忆单击，比较学习双击，学生更易接受。

鼓励学生大胆设想知识点，与后面老师总结的双击概念形成对比。

教师播放微课，请学生总结双击的关键点有哪些？


教师情绪饱满，充分调动学生的学习兴趣和积极性，为任务开展做准备。

新课任务驱动

【一】想要摘苹果，苹果在在电脑的什么地方呢？请大家注意观察老师的鼠标，先单击左键一次，再单击左键一次，发现了什么？能不能打开？为什么？

现在请大家根据之前学习的鼠标的指向和单击操作来完成任务一：找苹果。

学生操作完回答问题：
怎么知道藏在树叶后面的苹 注意观察老师鼠标指针指向“摘苹果”这个游戏，并用双击打开该文件。
学生根据板书归纳的知识点回答：双击的关键是：要连续快速敲左键两次。

学生做任务一，教师巡视，温馨提示：每次任务开始前都要注意阅读任务要求，请先做好的同学帮助没有做好的。


教师用鼠标故意做出错误的双击，让学生看到双击和单击两次的区别，和学生互动，增进对重点知识点的理解。

任务一通过找到隐藏的苹果，注意培养学生养成仔细观察的习惯。
。

利用班班通触摸屏让
3 
新课任务驱动
果全部都找到了？

【二】苹果都找到了，请完成任务二：摘苹果。
边操作边回答：
1、怎么退出或者关闭找苹果这个任务呢？
2、摘红苹果和青苹果有什么不一样呢？

请最先全部完成的小组中派一个代表上台演示。

教师点评。

【三】现在苹果都摘完了，我们一起来把它们都洗干净吧！请观察老师是怎么洗苹果的：


老师总结鼠标拖放的概念（板书）。
你们想自己来洗一洗苹果吗？


【小奖励】犒劳一下大家！现在请最先做完的前三个小组放松一下，玩个“吃苹果”的小游戏。
请学生上台触摸找到隐藏的苹果。


学生观察教师演示退出或关闭游戏。

学生操作尝试，单击右上角关闭按钮，或单击“exit”退出。
学生尝试操作后，总结
对比鼠标的单击双击有什么区别，并汇报。

学生观察后，没有完成的继续完成任务二。


学生回答：先选中一个苹果，拖放到水龙头下面，自动放水，然后再拖放到同样颜色的盘子里。

教师巡视，请做完的同学帮助没有做完的同学，看哪一组最先全部完成！全部完成的前三个小组奖励“吃苹果”。
继续巡视，注意全体学生的任务完成情况。
学生体验找到隐藏苹果的成就感。
正确认识关闭按钮，避免使用“叉”这个词语。
学生上台体验班班通触摸屏带来的成就感，找到退出游戏的方法。
学生在班班通触摸屏演示摘苹果，其他学生及时归纳总结，固化操作要点。
注意学生的任务完成情况，对下一个任务的开始有非常重要的意义。
拖放的操作要强调先选中后操作。
再次提醒组内互相帮助，加上奖励刺激，促使各组比赛看哪组全部完成。
利用班班通触摸屏展示课件里的奖励——吃苹果小游戏。
在奖励的刺激下，督促每组组内互相帮助，完成任务才能“吃苹果”。

4  竞赛
巩固
【小挑战】现在大家已经全部完成摘苹果的任务了，刚才老师在果园里发现了很多虫子，敢不敢来一个小挑战 “果园捉虫”？
在5分钟内，看哪个小组游戏没有结束的人数最多？

重新激起学生的好奇 心， 竞赛巩固鼠标的双击操作。

学生分组进行游戏：捉 害虫比赛，在规定时间内，游戏没有失败的人数最多的小组为优胜。

通过竞赛方式巩固双击操作，同时培养学生的合作精神。

通过不同的游戏来练习鼠标的各种操作，寓教于乐，让学生学得有趣学得轻松。

拓展延伸
我们用鼠标在电脑里还可以完成很多事情，现在对照课本P26尝试操作“做一做”第2题，五分钟以后请人上来演示！
1、去年的六一儿童节是星期几？
2、电脑右下角的日期时间是 否正确？你会修正吗？
教师演示并总结：双击打开 电脑右下角的“时间”，单击 修改日期或时间。
做完的同学请对照书本 P26-27完成剩下练习。

学生上台尝试演示。
学生完成该练习。
学生完成剩下的练习。

学以致用，联系生活实际让学生感受到鼠标在电脑中可以帮助我们做很多事情。

鼓励学有余力的学生做更多的拓展练习，防止“吃不饱”。

5  小结
评价
师：你今天都学会了什么？请你完成课本28页评一评内容，看看自己这节课收获了几颗苹果？
谁来说说自己获得了几个苹果？分别用到了哪些鼠标操作（随机抽查知识点。）

有劳动才有收获哦！要想获得更多的苹果，就要付出更多的劳动才行！希望在现实中也像今天上课一样热爱劳动、积极动手！

大家想不想用鼠标来做更多更好玩的事情呢？下一节课我们将要学习《拖动鼠标玩纸牌》！

下课！同学们再见！请大家关机、鼠标板凳放好，按秩序走出机房！

学生回答：指向，单击，双击，拖放。
学生思考，内化。
学生翻开书本预览了下一课。

生整理好机房之后在机房门口排队回。

从过程到方法，总结全课，理顺知识结构。

教育学生要想得到更多，必须要付出更多劳动，培养学生勤奋刻苦精神，从智育升华到德育。

激发学生的好奇心，引起他们对下一课探索的兴趣。

养学生养成良好的上机习惯，遵守机房规则。