小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆优秀教学设计

教学过程

教师批注

一、激情导入

同学们,你们知道什么是豌豆吗?(展示豌豆图片。)这种可爱的小豆豆还可以吃,你们喜欢吃吗?(生自由回答。)豌豆不仅可以吃,它还可以治病救人,你相信吗?那就随老师的脚步走进课文去看一看吧。

二、认识作者

安徒生,19世纪丹麦著名的童话作家,世界文学儿童文学的代表人物之一,被誉为“世界儿童文学的太阳”。1833年出版长篇小说《即兴诗人》,这是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。他的作品已经被译为150多种语言,成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。

三、初读文章,认识字词

1.自由读文,注意读准字音,读通句子。把生字词都画出来。

2.检查初读情况。

读准下列生字: 豌　按　僵　苔　囚　框　溢

学会下列词语:豌豆　以为　按照　家庭　地位　暖洋洋　黑暗

恐怕　丰满　等待　身份　相称　虚弱　耐心　温和

靠近　暖和　植物　愉快　想象　的确　最近

兴奋　简直　曾经　实际　光彩

四、再读文章,整体感知

再读课文,思考:

(1)本文讲了一个什么样的故事?故事的主人公是谁?

(生回答,老师补充。)

本文的主人公是五颗小豌豆。课文讲述了它们由绿变黄的过程,然后写了这五颗成熟的小豌豆,有了不同的结局,其中重点写了第五颗小豌豆,它发芽长大的过程,鼓励了一个生病的小女孩,使小女孩的身体慢慢地好起来。

(2)这是一篇什么样的文章?这个故事是真实的吗?(体裁)

这是一篇童话故事,故事是作者虚构的。

五、作业练习

熟读课文,完成相关的字词练习。

教学过程

教师批注

一、检查作业

听写下列词语:豌豆　按时　适时　恐怕　手枪　耐心

探头　愉快　绕行　曾经

二、继续学习文本

1.品读文本。

(1)作者为什么说被青苔包裹的豌豆像 “一个囚犯”?因为这颗豌豆生存的空间非常小,受拘束,就像没有自由的囚犯一样。

(2)母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”?

这个小女孩病得很重,家里又很穷。母亲为了生活每日奔波,没有时间带小女孩去花园玩,所以当这株豌豆苗出现的时候,母亲说这是“一个小花园”,鼓励小女孩要坚强、乐观,同时也写出了母亲积极乐观的生活态度。

(3)掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗?

不是的,它虽然体积变得很大,但一点儿用处都没有,所以不是最了不起的。

(4)你认为哪粒豌豆最了不起?为什么?

我认为最后这粒豌豆才是最了不起的。因为它给小女孩带来了信心和勇气,使这

个穷苦的家庭充满了阳光。

2.全班交流。

读完本文,你了解到什么?有什么感受?

三、再现文本

1.创设情境,练习对话。

(1)这个童话故事中有哪些人物?他们说了什么话呢?默读课文,将对话用不同的符号标记出来。

(2)自主练习朗读各个童话人物的“台词”,体会他们的内心活动。

(3)小组分角色朗读。

2.合作表演,集体交流。

(1)老师扮演生病的孩子的妈妈,师生合作朗读对话。

(2)推选小演员,进行朗读表演。

四、放飞想象,延伸拓展

1.假如你是豆荚里的一粒小豌豆,你会说些什么?你会怎么做?

2.小豌豆们这么可爱,你一定有很多话对小豌豆们说,请说一说。

3.把你说的话写下来。

五、作业

学完本文,你最大的体会是什么?写下来吧。