小学数学北师大版一年级上册一起来分类评优课课件ppt

课题

一起来分类

课型

新授第一课时

教学目标

1、  使学生体验分类标准的多样化，根据不同的分类标准可以有不同分类。

2、  让学生进一步体验分类思想及其在生活中的用途。

3、  感受数学与生活的密切联系，培养学习兴趣，培养动手操作、小组合作、口语表达的能力。

教学重点

按照确定好的标准进行分类。

教学难点

按照不同标准进行分类，解决生活中的实际问题。

教学学具

几何图形、 图表

教学资源

电子白板

教   学   过   程

教学环节

时间安排

教师指导

学生活动

设计意图

一、创设情境，谈话导入

二、小组合作活动探究

新知

三．练习巩固

四、小结：

猜谜语：

1.师：四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。     对了，小朋友们每天都要背着书包来上学，老师想知道你们的书包都是谁整理的呀？

2.师：哦，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀。你们都是自己的事情自己做的好孩子。

3.师：说一说自己是怎样整理的？

同样的书本这几个同学整理的方法不一样，其实呀这就叫做分类。这节课同学们和刘老师我们（一起来分类）板书

小组合作活动（一）

1.把班里的同学分成两组，说说你是怎么分的？

师：请小朋友们以四人为一组，互相讨论，老师看哪一组分得又快又好，方法最多。（记录员记录表1）

2.小组汇报,张贴表1（发言人不重复同样的答案，发言大胆，大方面向全班的注视）

小组合作活动（二）

3.分图形

师：小朋友们4人一组，合作完成粘贴分类（师巡视，及时指导）

师：看看这些图形可以怎样分？（记录员记录在表2）

组织学汇报，展示表2）

(表扬合作出色的小组，鼓励其他小组)

练一练：（课件出示）

分一分，说一说（一）P60.2（两人一组讨论）

分一分，说一说（二）P61.3（独立完成）

1. 同样的物品，我们分的标准不同，结果就不同（板书）
2. 出示图片超市图片，结合本节课，你想说什么？

争抢回答“书包”。

生：自己。/妈妈。/奶奶…

说说自己的整理过程。

学生小组合作讨论

小组合作动手操作

独立完成。

联系实际谈收获

谜语激发学习兴趣，活跃课堂气氛。

教师赞叹的语气，让自己整理书包的小朋友们很自豪。

培养学生合作学习的能力。

及时表扬合作较好的小组 ，给学生以肯定

巩固练习了解学生掌握情况。

板

书

设

计

 一起来分类

    标准不同                      结果不同

课

后

反

思