语文五年级上册珍珠鸟精品练习题
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思考：你认识上面的几种鸟儿吗？了解它们的生活习性吗？
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一、 作者简介
冯骥才 1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪。中国著名作家。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。
代表作：
长篇小说《义和拳》（与李定兴合作）《神灯》；
中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《斗寒图》；
短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。
出版《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》就是一例。
二、 珍珠鸟
珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟性情温顺，胆小、喜群居，不善争斗。
三、 基础识记
- 多音字
笼lóng（鸟笼） lǒng（笼罩）
蔓màn（蔓延） wàn （瓜蔓）
待 dāi（待着） dài（等待）
挨āi (挨着) ái (挨打)
- 近义词
舒适一舒服 温暖一温和 繁茂一茂盛
亲近一亲密 索性一干脆 信赖一信任
- 反义词
舒适一难受 自在一拘束 伤害一爱护
淘气一乖巧 信赖一怀疑 美好一丑恶
- 词语解释
文豪：是指杰出的大作家。
深幽：深邃,幽深。
垂蔓：文中指吊兰垂下来的细长的茎。
神气十足：形容十分得意和傲慢的神态。
伏案：趴在桌子上(读书,写字)。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
索性：表示直截了当;干脆。
眸子：同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。
眼睑：俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。
流泻：迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。 信赖：信任依赖。 [来源:学|科|网]
- 词语搭配
(舒适又温暖)的巢 (茂盛)的法国吊兰 (深幽)的丛林
(笛儿般)的叫声 (尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点
(细腻)的绒毛 (美好)的境界 (不动声色)地写
扩展“不”字开头的词语：
不动声色 不由自主 不知所措 不可思议 不辞而别 不堪设想
不甘落后 不远万里 不翼而飞 不拘小节 不遗余力 不共戴天
四、 课文感知
(一) 重点段落赏析
信赖创造美好的境界。
1．在文中，“美好的境界”具体指（_______）
A．小珍珠鸟对“我”十分友好。
B．小珍珠鸟在“我”的肩头熟睡。
2．“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是_______________________。
3．“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话带给你怎样的启示？
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4．除了“信赖”之外，还有什么也能创造出美好的境界？
____________________________，往往创造出美好的境界。[来源:Z§xx§k.Com]
(二) 整体感悟
- 读课文，想一想课文写了什么？
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- 文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟？
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- “我便用吊兰长长……有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。”“我”为什么要这样做？
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- 文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？
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- “三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。”说明什么？
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- “过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!”连续两个感叹号说明什么？
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- “这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”说明什么？
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- 课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱?“我"和珍珠鸟之间有着怎样的情意?
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(三) 句子赏析
- 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
- 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
- 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
- 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报 “我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
(四) 课文主题
1．下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．垂蔓（màn） 幽深（yōu） 熟悉（xí）
B．雏儿（chóu） 哎哟（yō） 柜子（guì）
C．享受（xiǎng） 陪伴（péi） 待会儿（dāi）
D．趴着（bā） 眼睑（jiàn） 眸子（móu）
2．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A．笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
B．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
C．那儿还有一大盆异常茂密的法国吊兰。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
D．我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
3．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（ ）
A．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（细长的茎）蒙盖在鸟笼上
B．银灰色的眼睑（眼皮）盖住眸子。
C．我不动声色（态度镇静）地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
D．信赖（信任依赖），往往创造出美好的境界。
4．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
B．有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
C．它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
D．我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
5．下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．（ 如果）我们现在不好好学习，将来（就 ）不能担当起建设祖国的重任。
B．很多同学在实践中体会到，（只要 ）多读多写，作文（就 ）会有进步。
C．（即使）困难有多大，我们（也 ）能克服。
D．（因为 ）他热情地为同学们服务，（所以 ）受到同学们的好评。
6．本文写作特色说法正确的是（ ）
A．细处落笔，小中见大。 B．境界隽永，哲理深刻。
C．脉络清晰，结构紧凑。 D．借助珍珠鸟，抒发思乡之情。
7．读拼音，写词语。
yǎn jiǎn（_________） móu zi（_________） chuí màn（_________）
shēn yōu（_________） pā zhe（__________）
8．找出错别字画上横线，并在括号里改正。
(1) 暮色 爪子 信赖 滚园（ ）
(2) 篷松 文豪 淘气 享受（ ）
(3) 绒毛 倍伴 稿纸 窗框（ ）
(4) 繁茂 舒适 深优 挨近（ ）
9．“我”是如何照顾小鸟的？根据课文内容完成练习。
（1）“我”用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在_________。它们就像躲进____________。“我”还坚持给它们___________。[来源:学科网ZXXK]
（2）想象：“我”还会为小鸟做什么？
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10．根据课文内容完成练习。
小鸟信赖“我”
珍珠鸟在“我”的呵护下发生了哪些变化？想一想，选一选。（填字母）
A．趴在“我”的肩头睡着了B．在屋里飞来飞去C．只在笼子四周活动D．用小红嘴啄“我”的笔尖，友好地啄两下“我”的手指E．就落在“我”的书桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆子跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦来蹦去
由于“我”关心、爱护珍珠鸟，怕人的小鸟后来一点都不怕人了。起先，这小家伙______，随后就______。渐渐它胆子大了，______，它完全放心了之后，______。有一天，这小家伙竟______。
11．按要求写句子。
- 雏儿好肥。（改为比喻句）
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- 珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句）
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- 用关联词把两句话合并成一句话。
（1）大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。
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（2）我很少扒开垂蔓瞧它们。它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
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课文片段阅读理解。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的母亲□红嘴红脚□灰蓝色的毛□，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点□它好肥，整个身子好像一个（蓬篷）松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，（ ）落在柜顶上，（ ）神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，（ ）把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼（lǒng lóng）里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框（kuāng kuàng）上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天□它这样淘气地陪伴我□天色入（暮 幕）□它就在父母再三的呼唤声中□飞向笼子□扭动滚圆的身子□挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
12．划去括号里加点字错误的字音或字形。
13．在文中“□”处依次填入恰当的标点。[来源:Zxxk.Com]
14．在文中“（ ）”处依次填入恰当的关联词语。
15．文段从______、______、______、______等方面写出了珍珠鸟的可爱。
16．用“ ”划出文中对珍珠鸟外形描写的句子。从中你体会到： 。
17．用自己的话说说你对文段最后一句话的理解。
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18．写一句与鸟有关的古诗：________________，__________。
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