人教部编版八年级上册我与社会课文内容ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册我与社会课文内容ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了情景导入，合作探究，参观工厂，参加农村劳动，听法制讲座，集体活动，课堂小结，当堂演练等内容，欢迎下载使用。

通过小明一天的活动，你感受到了什么？
(2)这些活动给你什么感受？
我们的社会生活绚丽多彩
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。
参加夏令营活动，提高了自立自理能力和社会适应能力
“社会公益宣传”使自身的价值在参与社会活动中得到实现
人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
个人的成长与发展离不开社会
我们应该如何理解每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”？
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
人的身份是在社会关系中确定的。在社会生活中，我们处在不同的社会关系中，在不同的社会关系坐标中，以不同的人为参照，我们自然就拥有了不同的身份。
向学校的校工介绍自己：老师，您好！我是八年级(1)班学生小明。
向未曾谋面的亲戚介绍自己：表叔(表婶)，您好！我是您的侄子小明，是某某的儿子。
向爸爸的同事介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我爸是某某，我是他的儿子小明。
向同学的父母介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是某某的同班同学，我叫小明。
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
出生后，由于血缘关系，我们同父母产生了联系；上学后，由于业缘关系，我们与老师、同学产生了联系；由于地缘关系(地域上的邻近和日常生活中的交往)，我们还会与同乡、邻居以及公交车司机、银行职员等产生联系。
父母给予我生命，哺育我成长，让我尽享家的温暖和幸福；
老师教给我知识，教我做人的道理；
同学让我懂得了友谊的重要性，让我感受到了集体的温暖；
公交车司机为我出行提供了方便；
银行职员认真工作、热情服务，方便了我的生活；等等。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；个人是社会的有机组成部分，我们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。
1. 一幅幅生动的面卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。下列能够体观上述观点的是（ ）①走进农村，农民在田间辛勤劳作②走进自然，乌语花香，生机盘然③来到工厂，工人在有条不素地工作④步入商店，琳琅满目的商品映入眼帘A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2、2020年7月24日，某地17名高中生走进了市中心血站，学生们利用署假时间积极开展署期社会实践活动，探索血液的奥秘，了解无偿献血知识，在每个同学的心灵深处播下奉献爱心的种子。学生通过参与社会实践活动（ ）①会与越来越多的人打交道②对社会生活的感受越来越丰富，越来越深刻③社会太复杂，不利于学生健康成长④有利于拓展学生视野，增长见识A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.有人这样比喻，社会就像一棵大树 我就是其中一片树叶;社会是浩瀚的星空,我就是其中一颗星星;社会是一望无垠的草 原，我就是草原上的一棵小草。对这段的理解正确的是（ ）A.人类非常渺小B.人是社会中的一员C.个人是社会的有机组成部分D.没有社会就没有个人