【单元复习讲义】部编版语文二年级上册-第5单元基础复习讲义（知识梳理+检测）

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部编版二上第五单元基础复习 【知识梳理】 第五单元基础知识梳理 一、易读错的字 二、易写错的字 观:右边是“见”,不是“贝”。 沿:右边第二笔是横折弯,“口”要写得扁而宽。 喝：注意右半部分的笔顺,先写“人”字,再写竖折。 邻:左边是“令”,不要少写一点。 阵:右边是“车”,不是“东”。 际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。 朗：左高右低,右部“月”的撇向左下伸，左边不要写成“良”。 怪：右下部分不要写成“工”。 却：右边是单耳旁,不要写成双耳旁。 谢：中间部分“身”居中,较瘦长,下面的撇上端不出头，不要写成“身”。 三、一字组多词。 井(jǐng):水井 井沿 井口 观(guān):参观 观望 观察 沿(yán):河沿 沿用 沿岸 答(dá):答案 答复 回答 渴(kě):解渴 口渴 渴了 喝(hē):喝水 喝茶 喝药 话(huà):说话 对话 笑话 际(jì):天际 国际 一望无际 脚(jiǎo):山脚 脚步 脚印 面(miàn):对面 面向 面包 朗(lǎng):明朗 晴朗 朗读 将(jiāng):将要 将来 即将 棵(kē):一棵树 几棵 谢(xiè):谢谢 凋谢 感谢 想(xiǎng):感想 想法 幻想 盯(dīng):盯住 盯紧 盯上 言(yán):发言 语言 自言自语 邻(lín):邻居 相邻 左邻右舍 治(zhì):治虫 治理 治病 怪(guài):怪事 奇怪 奇形怪状 四、多音字。 五、同音字和形近字 际—迹 吵一抄一炒 锋一峰一蜂 幕一墓一慕 渴—喝 观一欢 话一活 赛一寒 邻一领 谢一射 纷一粉 阵一陈 朗一郎 枯一姑 将一奖 想一相 六、重点词语 回答 大话 前面 将来 当作 正好 清早 现在 阵地 邻居 奇怪 从前 每天 南瓜 一棵 谢谢 无边无际 无声无息 自言自语 自由自在 东张西望 东寻西找 左思右想 太阳高照 寒风呼呼 天气暖和 大雪纷飞 得过且过 自然而然 将计就计 七、近义词 观一看 晴朗—晴好 赶快—连忙 暖和—温暖 从前—以前 劝告—劝说 呼唤—召唤 重复一反复 呼唤一呼叫 奇怪一奇异 慢慢一渐渐 得过且过—苟且偷生 无边无际一望无际 八、反义词 错—对 朋友—敌人 晴朗—阴沉 从前—未来 温暖—寒冷 难过—高兴 坐井观天—见多识广 抬头一低头 懒惰一勤奋 得过且过—一丝不苟 九、词语解释 自言自语:自己跟自己说话。 奇怪:出乎意料。 得过且过:过一天算一天,不作长远打算。 坐井观天:坐在井里看天。比喻目光狭窄。 无边无际:广大而看不见边际。 十、词语积累。 1.仿写词语 冷得像冰窖 干得像沙漠 热得像蒸笼 慢得像蜗牛 苦得像黄连 轻得像鹅毛 大雪纷飞 万里飘雪 鹅毛大雪 冰天雪地 大雪飘飘 雪花飞舞 无边无际 无情无义 无拘无束 无亲无故 无穷无尽 无法无天 自言自语 不言不语 三言两语 千言万语 甜言蜜语 只言片语 2.词语接龙 得过且过过目不忘忘乎所以以一当十十年树木,百年树人人言可畏 3.词语搭配 （1）(衔)枯草 (打)哆嗦 (伸)懒腰 (种)葫芦 (生)蚜虫 （2）(温暖)的窝 (雪白)的小花 (细长)的葫芦藤 (可爱)的小葫芦 （3）(呼呼)地刮 (不停)地叫 (自言自语)地说 (慢慢)地变黃 （4）热得(直冒汗) 冻得(直打哆嗦) 长得(赛过南瓜) 快得像(流星) 4.词语归类 （1）量词：一(口)井 一(堵)石崖 一(道)缝 一(条)河 一(棵)大杨树 一(棵)葫芦 几(朵)花 一(堵)石崖 一(道)缝 一(阵)秋风 一(条)河 （2）含“雪”的词语：大雪纷飞 类似的词语：万里飘雪 鹅毛大雪 冰天雪地 大雪飘飘 雪花飞舞 （3）含“语”的词语：千言万语 类似的词语：豪言(壮)语 只言(片)语 (甜)言蜜语 (少)言寡语 （4）无～无～：无边无际 类似的词语：无情无义 无亲无故 无穷无尽 无法无天 （5）自～自～：自言自语 类似的词语：不言不语 三言两语 千言万语 甜言蜜语 只言片语 （6）寓言故事：坐井观天 类似的词语：亡羊补牢 守株待兔 揠苗助长 画蛇添足 叶公好龙 十一、句子积累。 1.反问句。 （1）叶子上的虫还用治？ （2）叶子上的虫还用治？ 2.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！ 3.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！  4.比喻句。 北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 5.拟人句。 寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 十一、课文中心。 1.《坐井观天》这篇课文通过描写青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,要站得高才能看得远,看得全面,不要自以为是。 2.《寒号鸟》这篇课文通过叙述喜鹊和寒号鸟对做窝的不同态度和不同结果,说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 3.《我要的是葫芦》通过叙述一个人种葫芦的经过,告诉我们:事物之间是有密切联系的,要全面地看问题,如果只顾结果,不考虑其他,有可能到头来什么也得不到。 十四、积累 日积月累 江雪 [唐] 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 十五、素养与能力 1.弄清故事讲述的道理。借助课后题，联系生活实际，体会故事讲述的道理。 2.学习语言表达，感受语言表达的多样性。感受同样的意思可以用不同的方式表达，可以用感叹句，也可以用陈述句、反问句来表达，只是表达的语气不同，情感不一样。 3.《坐井观天》读好小鸟和青蛙的对话，体会故事的寓意。《寒号鸟》联系生活实际，领会故事的寓意。《我要的是葫芦》通过对比朗读，体会不同句子的表达语气，弄清故事讲述的道理。 4.用商量的语气把自己的想法说清楚。 5.认识11个字，根据字形特点猜出汉字意思的方法。积累带“言、语”的词语，猜出词语意思，仿照例句把句子写具体。写好“左短右长”“左长右短”的字。朗读和背诵古诗《江雪》。阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。 单元课文知识梳理 第12课：《坐井观天》 1.课题解读 本课讲述了小鸟和青蛙争论天有多大的问题，告诉我们认识事物,看待问题,站得高才能看得远。 2.课文重点理解 （1）青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在沿上。 理解：“坐”写出青蛙在井底的姿态，“落”写出小鸟飞到否上的姿态。 （2）青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 理解：“别说大话”指在青蛙看来，天只有井口那么大，他认为小鸟说的是“大话”，因此青蛙不相信小鸟所说的话。 （3）青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 理解：青蛙的笑说明他很自大。青蛙说天只有井口那么大,是因为他“天天坐在井里”,这也正是“坐井观天”的本义。朗读时要表现出青蛙的自信。 （4）小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” 理解：小鸟笑青蛙明明错了还是坚错误看法。小鸟的话应该读出“有耐心”的语气，表现出实事求是的诚恳态度。 3.问题探究 （1）小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为青蛙住在井里，人没有离开过，看到的是只有井口那么大的天，所以他认为天很小；而小鸟整天在天上飞，所以他知道天非常大，是无边无际的。 （2）青蛙和小鸟对天有什么不同的理解？为什么？ 青蛙认为天只有井口那么大；小鸟却认为天无边无际，大得很。因为小鸟在天上飞，见识广，知道天是无边无际的；青蛙整天待在井里，只能看到井口那么大的天。 （3）你对青蛙说的这句话是怎样理解的？ 青蛙非常自大，不赞同小鸟的话。在他的眼中，天只有井口那么大，这句话也表明了“坐井观天”的本义。 （4）学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？青蛙跳出井后会发现什么？ 这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。老师希望咱们每一位同学都要从小多学知识，多读书，多走出去看看，不断增长自己的见识，才不会成为一个像井底之蛙一样的人。 4.课后拓展 搜集一下寓言故事。 理解：自相矛盾 画龙点睛 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 快马加鞭 五十步笑百步 揠苗助长 浑沌开窍 东施效颦 望洋兴叹 庄子垂钓 庖丁解牛 愚公移山 扁鹊换心 纪昌学射 杞人忧天 滥竽充数 三人成虎 郑人买履 刻舟求剑 伯牙碎琴 狐假虎威 惊弓之鸟 南辕北辙 鹬蚌相争 螳螂捕蝉 杯弓蛇影 塞翁失马 盲人摸象 画饼充饥 空中楼阁 （2）如果青蛙跳出井口，他会想些什么，说些什么? 理解：青蛙会发现外面的世界真的很大，会为自己的自以为是、见识短浅而感到羞愧。 第13课：《寒号鸟》 1.课题解读 本课叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。 2.课文重点理解 （1）有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯(k)草，就忙着做窝，准备过冬。 理解：喜鹊很勤劳。“一早”说明喜鹊出去劳作的时间很早；“忙着”写出喜鹤抓紧时间做窝，毫不懈怠。 （2）寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 理解：一个“却”字，写出了寒号鸟和喜鹤完全相反的行为，“只知道出去玩”“累了就回来睡觉”，进一步说明寒号鸟生性懒惰、得过且过，与喜鹊的勤劳形成鲜明的对比。 （3）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 理解：喜鹊住在“温暖的窝里”，而寒号鸟却被“冻得直打哆嗦”，这两种境遇形成鲜明的对比。这截然不同的境遇正缘于前面截然不同的态度。 （4）第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 理解：“现在懒惰，将来难过”是这篇寓言告诉我们的道理。“趁天晴，快做窝”，劝告的语言比第一次有所减少，但语气却比第一次更急切了。这是喜鹊第二次劝寒号鸟，不仅指出该干什么，还说明了为什么要这么干。喜鹊由“说”变成“来到崖缝前劝”，可谓苦口婆心。 3.问题探究 （1）寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？作者这样写有什么作用？ 寒号鸟住在山脚下石崖上的一道缝里，喜鹊住在河边一棵大杨树上。它们住得很近，这就为后文故事的发展做了铺垫。 （2）天气晴朗的时候，喜鹊和寒号鸟分别在做什么？ 喜鹊“一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬”；寒号鸟“只知道出去玩，累了就回来睡觉”。 （3）当天气暖和，喜鹊第二次劝寒号鸟赶快做窝时，寒号鸟是怎么做的？ 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。 （4）寒号鸟冻死的原因是什么？ 寒号鸟冻死是因为它很懒惰，如果它听了喜鹊的劝告，早点做窝，就不至于冻死了。 （5）为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 因为喜鹊是勤劳的，想得长远，在冬天还未来临时就自己做窝，所以能住在温暖的窝里；寒号鸟不听劝告，得过且过，以侥幸心理对待生活，因懒惰不做窝，所以最后冻死了。 4.课后拓展 （1）你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。 （示例）妈妈是像喜鹊一样的人。在我练书法累了想偷懒的时候，妈妈总是提醒我：“你要克服你的懒惰，不然你永远得不到自己想要的结果。”在妈妈的提醒和督促下，我的毛笔字越写越好，这学期还代表学校参加了县里的书法比赛呢。 （2）寒号鸟 寒号鸟又叫复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。 中国特有种类，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。 该物种列入《世界自然保护联盟》（IUCN）2013年濒危物种红色名录ver3.1—-易危（VU）。列入“国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录”。 复齿鼯鼠多栖息于山地柏树林区，常在陡峭的石洞、石缝、树洞等处营造巢穴，巢较少，由杂草、树枝、树皮、羽毛等构成。 所居石洞或石隙一般较狭小，深1米左右，高约15~60厘米。洞穴或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在穴内高处卧身，并以干草铺垫。冬季穴口经常以柴草封闭，挡风寒。整个穴洞中干燥、清洁，常年温度适中。穴内夏季最高温度在摄氏25~27℃，冬季最低温度在摄氏10℃左右，空气相对湿度多在60%以下。 第14课：《我要的是葫芦》 1.课题解读 本文主要讲述了一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，邻居的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们，事情之间是有联系的，如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来一无所获。 2.课文重点解读 （1）有几个虫子怕什么！ 理解：这句话体现出他眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。 （2）他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 理解：“盯”表示看得很专注，突出了那个人对小葫芦的重视和喜爱。“快长啊，快长啊！”这句话表达了那个人希望葫芦长得又快又大的急切心情。 （3）一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 理解：邻居劝他治蚜虫，从“快”可以看出邻居很替他着急，这也从侧面突出了叶子上生的蚜虫已经很严重了。 （4）那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。” 理解：“叶子上的虫还用治?”是反问句,意思是叶子上的虫不用治。朗读时要表现出这个人的惊讶和不理解。“我要的是葫芦”表明这个人只要葫芦,其他都不放在眼里。 3.问题探究 （1）种葫芦的人喜欢小葫芦吗？你是从哪儿看出来的？ 种葫芦的人非常喜欢小葫芦。我是从“那个人每天都要去看几次”看出来的。 （2）“怕什么”一词说明了什么？ 种葫芦的人心里想“有几个虫子怕什么！”，说明他不在乎葫芦叶子上的蚜虫。 （3）种葫芦的人错在哪里？ 首先，种葫芦的人不懂得叶子和果实之间的关系，所以叶子上生了蚜虫，他认为没有必要去治；其次，他不听邻居的劝告，没有治叶子上的蚜虫。 （4）种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？ 他会想：原来叶子和果实之间是有联系的，叶子上长了虫要及时治，这样才能结出又大又好的葫芦。今后遇事可得听别人的劝告啊。 （5）想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ 种葫芦的人一心只想要葫芦，不注重叶子和葫芦的关系，不听从邻居的劝告，在叶子上生了蚜虫时，他置之不理，蚜虫不断吸食汁液，叶子卷曲、枯萎，植物的光合作用受到影响，小葫芦生长所需要的养分越来越少了，也就慢慢地都落了。 4.课外拓展 （1）阅读《拔苗助长》的故事，懂得尊重自然规律。 古时候，有个人希望自己田里的禾苗长得快点儿，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他就在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。 （2）按照规律办事的名言 智者顺时而谋，愚者逆理而动。  顺水行舟一人易，逆水划船十人难。（越南） 不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质，它和它以外的事情的关联， 就不知道那件事的规律，就不能做好那件事。（毛泽东） 人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观的外界的规律性，如果未合，就会在实践中失败。（毛泽东） 世界比我们伟大，不会按我们的想法行事；我们比世界渺小，必须遵循它的法则。（本杰明·惠奇科特） 百折不挠的决心若与科学法则相抵触，犹如江心补漏劳而无益。（王尔德） 口语交际 1.交际内容 这次口语交际的主题是“商量”。生活中，我们常会遇到一些自己解决不了的问题，这时候与他人商量是非常有必要的。使用委婉的语气与别人商量，表达出自己的想法，让别人愿意合作，可以让我们更好地解决问题。 2.活动准备 ①认真思考遇到的问题，分析其中需要商量的地方，想一想怎样表达。 ②要用平和、谦逊的语气同人商量，让别人愿意合作或帮忙。 ③说者口齿要清楚，态度要大方，沟通要有礼貌。 ④听者要认真，不能随便打断别人的话。等说者说完后，再表述自己的观点，并阐明理由。 活动案例（一） 向同学借的书没有看完，想再多借几天。 ①我：李哲，你好！我想和你商量一件事。前几天，我从你这儿借的书，本来打算今天看完还给你，但是我到现在还没看完。这本书内容很精彩，故事情节很动人，如果你不着急要的话，我想看完再还你，可以吗？ 李哲：可以啊，你看完再还给我就行。我：好的，谢谢你，李哲。 李哲：不用谢！ ②我：小明，你好！前几天向你借的书本来说好今天还你的，可是我还没看完，能不能让我再借几天呀？ 小明：你还有多少没看呀？ 我：还有十几页呢！估计再有两天就看完了，能借我再看两天吗？小明：行，那你两天后记得还我哟！我：好的，两天后我一定把书还给你。谢谢你！ 活动案例（二） 最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 ①我：爸爸，我的作业都做完了，我想看一会儿电视，可以吗？ 爸爸：电视可以看，但你把作业都检查好了吗？ 我：嗯。我仔细检查了一遍，并且把错的地方都改好了。 爸爸：那我帮你调一下频道。 我：谢谢爸爸！ ②我：爸爸，我的作业都做完了。我最爱看的节目就要开始了，您能让我看一会儿吗？ 爸爸：好啊，我帮你把频道调过去。 我：谢谢你，爸爸！ 爸爸：不用这么客气！ 语文园地 1.识字加油站 （1）根据字形特点，判断怎么连。 理解：每组中都有三个汉字是形近字，我们可以根据字形和读音来认识生字。如第一组的三个字读音相同、偏旁不同，这告诉我们，带有“夆”的汉字大多读“feng”;第二组的三个字读音相同、“莫”下面的部分不同，这告诉我们，带有“莫”的汉字有些读“mu”;第三组的三个字读音不同、偏旁也不同，这告诉我们，带有“少”的汉字，韵母往往是“ao”。我们也可以结合学过的认字方法来快速认字，并注意积累。 如：蜜蜂 刀锋 爱慕 扫墓 开幕 抄写 炒饭 2.字词句运用 （1）读一读，猜一猜词语的意思。 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 理解：这些成语都带有“言”和“语”，意思都和言语活动有关，我们可以从“言”或“语”前的数字或修饰语来加以区别。先试着读一读，猜猜词语的意思；再在小组内交流，进一步确认词语的意思。 答案：不言不语：不说话，闷声不响。 只言片语：个别的词句；片段的话语。 三言两语：很少的几句话。 豪言壮语：气魄很大的话。 千言万语：形容说的话很多。 少言寡语：平时说话不多。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。 （2）注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。 ①细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 ②茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 ( )天空飘着( )气球。 ( )池塘开满( )荷花。 点拨：本题要求仿照句子，给事物加形容词（或：修饰词），把句子写具体。先反复朗读例句，观察加点词语的特点，不难发现，它们都是说明后面的事物怎样的，如“细长的”说明葫芦藤的形状，“雪白的”说明小花的颜色。这样可以把事物的形状、颜色等写得更准确、具体。反复朗读例句后，再仿照例句在括号里填上形容词，把事物表述清楚，然后与同学交流。 参考答案：示例：（蓝蓝的）天空飘着(五颜六色的)气球。（碧绿的）池塘满（美丽的）荷花。 3.书写提示 理解：“观、呼、忙、如”这四个字都是左右结构。其中“观、呼”是左边短，右边长；“忙、如”是左边长，右边短。写字时首先要注意正确的坐姿和执笔姿势，然后注意每个字的特点。根据这四个字，我们要懂得：有的字左边短，右边长，即“左短右长”；有的字左边长，右边短，即“左长右短”。 4.日积月累 江雪 [唐] 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 注释：①千山：虚指，指千万座山。②绝：无，没有。③万径：虚指，指千万条路。④人踪：人的脚印。⑤蓑笠：蓑衣和斗笠。 理解：所有的山上都看不到飞鸟的影子，所有的小路都没有人的脚印。一只孤零零的小船上，一个披着蓑衣，戴着斗笠的老翁，独自一人在大雪覆盖的江面上垂钓。 主题：这首诗通过描写老翁在大雪纷飞的天气里独钓寒江的情形，表达了诗人在遭受打击后不屈而又深感孤寂的情绪。 5.我爱阅读 刻舟求剑 原文略 词语解释： 刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 船舷：船两侧的边儿。 不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。 思想内容： 一个人乘船过江时，不小心把宝剑掉进了江里，他在船舷上刻下记号，准备等船靠岸后，从刻着记号的地方跳下去捞宝剑。这个故事告诉我们：任何事物都是在不停变化的，不知变通的行为是十分愚蠢的。 问题设计 1.“那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号”，当时他是怎么想的？ 2.那个人的宝剑还能捞上来吗？ 为什么？ 参考答案 1.他认为只要在船舷上刻上记号，等船靠了岸，从刻着记号的地方跳下去，就能把宝剑捞上来。 2.那个人的宝剑不能捞上来了。因为那个人没有想到船相对于河岸是运动的，而沉入河底的剑相对于河岸是静止的。他用静止的眼光看问题，最终会一无所获。 单元高频考点 1.背诵、默写《江雪》。 2.《坐井观天》一文常以课内阅读题的形式出现。 3.《寒号鸟》中喜鹊与寒号鸟的不同境遇及其原因是考查重点。 4.《我要的是葫芦》一文第3、4自然段是重点段落,常出课内阅读题。 【单元检测】 一、基础检测 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.读拼音，写词语。 kǒu kě huí dá qíng lǎng kū cǎo jiāng lái kùn nan dà huà kě ài 3.选字填空｡ 哪 那 做 作 记 纪 （1）你的( )个文具盒是从( )里买的? （2）( )座学校是( )年办的?做作纪记 （3）小明正在屋里认真地( )( )业｡ （4）我送给他一个笔( )本做( )念｡ 4.补充词语，并选词填空。 ( )( )观天 大雪( )( ) ( )过( )过 ( )( )不发 自( )自( ) 无( )无( ) （1）他坐在椅子上,（ ）,那黑而严峻的面孔,令人望而生畏。 （2）一个人要与远大的目标,那种糊里糊涂（ ）的思想是要不得的。 5.根据图片，选择寓言故事。 【答案】 1．fèng dīng xián chǎo nòng dāng 2.口渴 回答 晴朗 枯草 将来 困难 大话 可爱 3.（1）那 哪 （2）那 哪 （3）做 作 （4）记 纪 4.坐 井 纷 飞 得 且 一言 言 语 边 际 （1）一言不发 （2）得过且过 5.③ ② ① 二、积累运用 1．照样子,写句子｡ 例:叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治｡ （1）这种话还用听吗? （2）自己的事情还要爸爸去做? 例:小猴子爬上了葡萄架｡ 小猴子迫不及待地爬上了葡萄架｡ （3）小朋友们一起堆雪人｡ （4）我和姐姐玩起了游戏｡ 2．给句子加上合适的标点符号｡ （1）多么可爱的小葫芦啊( ) （2）你觉得他们谁说得对( ) （3）寒号鸟在夜里冻死了( ) 3．根据本单元学过的内容填空｡ （1）没过几天,叶子上的 更多了｡小葫芦 变黄了,一个一个都落了｡ （2）天亮了, 出来了,喜鹊在枝头 寒号鸟｡可是,寒号鸟已经在夜里 了｡ （3）孤舟蓑笠翁, ｡ 4.美术课上,亮亮忘记带彩笔了,他想向同桌小雪借。他应该怎样和小雪商量呢?你认为恰当的说法是( )。(填序号) ①喂!快把你的彩笔借给我。我要画画! ②小雪,我想跟你商量件事情。我想借用一下你的彩笔,因为我今天忘记带彩笔了。我需要红色和绿色的,你看行吗? ③小雪,你的彩笔借我用吧!不借的话下次你不要向我借东西! 【答案】 1．（1）这种话不用听。 （2）自己的事情不要爸爸去做。 （3）小朋友们一起高高兴兴地堆雪人。 （4）我和姐姐快乐地玩起了游戏。 2.（1）！ （2）？ （3）。 3.（1）蚜虫 慢慢地 （2）太阳 呼唤 冻死 （3）独钓寒江雪 4.② 三、课内阅读 （一）（2021·聊城百草园·二年级期末）课内阅读。 我要的是葫芦（节选） 从前,有个人种了一棵葫芦｡细长(chánɡ zhǎnɡ)的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花｡花谢以后,藤上挂了几个小葫芦｡多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都(dū dōu)要去看几次｡ 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长(chánɡ zhǎnɡ)啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好(hǎo hào)呢!” 1.给选文中加点的字选择正确的读音,画“√”｡ 2.在括号里填上恰当的量词｡ 几( )小花 一( )葫芦 一( )蚜虫 3.用“ ”画出选文第1自然段中表现种葫芦的人喜爱小葫芦的句子｡ 4.种葫芦的人盼望他种的葫芦长成什么样? 【答案】 1.chánɡ dōu zhǎnɡ hǎo 2.朵 棵 些 3.多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 4.他盼望自己的葫芦长得又快又大，赛过大南瓜才好呢。 （二）（2021·聊城鼎顺小学·二年级期末）课内阅读。 寒号鸟（节选） 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。” 1.课文中喜鹊共 次劝说寒号鸟赶快做,这段话是第 次劝说寒号鸟。 2.把喜对寒号鸟的劝告用“ ”画出来,把寒号鸟的回答用“ ”画出来。 3.寒号鸟最终被冻死的原因是( )。(多选) ①懒惰 ②不会做窝 ③不听劝告 ①得过且过 4.生活中,你见过寒号鸟这样的人吗?你想对这类人说什么? 我想对他们说 。 【答案】 1.两 二 2.趁天時,快做窝。现在懒惰,将来难过。 傻喜鹄,別啰唆。天气暖和,得过且过。 3.① ③ ④ 4.示例:做事不能得过且过,现在情,将来的日子就会难过。 四、拓展提升 （一）（2021·聊城英才小学·二年级专题练习）非连续性文本阅读｡ 材料一 寓言故事指的是含有讽喻或明显教训意义的故事｡ 材料二 1.材料二中表演的故事是续写的本单元课文 ｡ 2.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”｡ (1)材料二中话剧表演的内容是一则寓言故事｡( ) (2)话剧表演的地点是在学校操场｡( ) 【答案】 1.《坐井观天》 2.（1）√ （2）× （二）（2021·聊城澜庭小学·二年级专题练习）开心阅读。 杯弓蛇影 有一天,乐广请他的朋友在家里的大斤中喝酒。那个朋友在吗酒的时候,突 然看见自己的酒杯里有一条小蛇的影子在晃动,心里很厌恶,可还是把酒喝了下去。喝了之后,心里到底不自在,放心不下。回到家中就生起病来。 隔了几天,乐广听到那个朋友生病的消息,了解了他得病的原因。乐广心里想:酒杯里绝对不会有蛇的!于是,他就跑到那天喝酒的地方去察看。原来,在大厅的墙上挂有一把漆了色彩的弓。那把弓的影子,恰巧映在那用友放过酒杯的地方,乐广就跑到那个友家里去,把这事解释给他听。这人明白了原因后,病立刻就好了。 后来人们就用杯弓蛇影比疑神鬼,妾自惊扰。 1.乐广的朋友生病的原因是（ ）。 ①喝酒喝多了。 ②看到杯子里有蛇。 ③看到酒杯里有蛇的影子.喝下酒后心里不自在。 2.现在人们常用“杯弓蛇影”这个成语比喻什么?在文中用“ ”画出来。 【答案】 1.③ 2.后来人们就用杯弓蛇影比疑神鬼,妾自惊扰。 （三）（2021·聊城阳光小学·二年级专题练习）开心阅读。 彩虹和石桥 雨后,蓝天上出现了一道彩虹｡那弯弯的彩虹有许多种颜色,非常漂亮｡雨后的古桥却不是那样,朴朴素素的,不声不响的,把古老的根扎在坚实的地上,任人们自由地来来去去｡ 彩虹看了看古桥,从牙缝里挤出一声笑:“嘻嘻!你也能叫桥!瞧我五彩缤纷高挂在蓝天,多么时髦,多么威风啊!可你,腰弯得就像个驼背的小老头,你也配叫桥!”古桥没吭声,依然静静地､一声不响地迎送着南来北往的人｡ 彩虹变得更加得意｡可是,连它自己也搞不清楚是怎么回事,突然间,它发现自己渐渐地消失了｡而那古桥,依然坚实地站着｡ 1.短文共有 个自然段｡ 2.从短文中找出下列词语的近义词｡ 五颜六色—( ) 一言不发—( ) 3.照样子,写词语｡(2分) 朴朴素素(AABB式) 4.彩虹说古桥不配叫桥的理由是｡ 5.彩虹和古桥,你喜欢谁?请说说理由｡ 【答案】 1.4 2.五彩缤纷一声不响 3.示例：干干净净 平平安安 4.古桥腰弯得就像个驼背的小老头 5.我喜欢古桥。因为古桥不得意，不骄傲，一声不响地帮助别人。 （四）（2021·聊城阳光小学·二年级专题练习）开心阅读。 冻死的蜜蜂 北风呼啸，大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。 为了让蜂巢里的温度始终保持在30°C左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。 不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。 一天，有只蜜蜂突然感到身体不舒服，渐渐地停下了振动的双翅。 另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，也歇一会儿吧。 第三只蜜蜂看见了，心想歇就歇吧，少我一个温度不会降低。 就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，懒洋洋地睡起来。 开春了，人们发现，这个蜂巢的蜜蜂全都冻死了。 1.短文共有 个自然段，第 自然段写蜂巢的蜜蜂全都冻死了。 2.根据文章的内容连一连。 第一只蜜蜂 歇就歇吧，少我一个温度不会降低 另一只蜜蜂 身体不适，停下振动 第三只蜜蜂 缺我一个没关系，歇一会儿吧 3.选一选，填一填。把相应的序号填在横线上。 为了让蜂巢的温度保持在30℃左右，蜜蜂们都 ，散发出 。如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅，蜂巢里的温度就会 。 ①降低 ②热量 ③振动双翅 4.这个故事告诉我们的道理是( )(填序号) ①每个人都应该担负起自己的责任，共同努力。 ②干一件工作，有几个人不努力也没关系。 【答案】 1. 八 八 2. 第一只蜜蜂 歇就歇吧，少我一个温度不会降低 另一只蜜蜂 身体不适，停下振动 第三只蜜蜂 缺我一个没关系，歇一会儿吧 3.③ ② ① 4.①弄(nòng)错(cuò)大得很哪(na)抬(tái)头井(jǐng)沿(yán)喝(hē)水口渴(kě)大话(huà)晴朗(lǎng)枯(kū)草将(jiāng)来纷(fēn)飞哀号(háo)崖缝(fèng)衔(xián)草趁(chèn)着难(nán)过狂(kuáng)风藤(téng)条比赛(sài)葫芦(lú)蚜(yá)虫走啊(a)慢(màn)慢羡慕(mù)哪nǎ（哪里）号háo（号叫）当dāng（当面）答dā(答应)na（大得很哪）hào（号称）dàng（上当）dá(回答)