小学人教鄂教版 (2017)第一单元 走进科学2 袋子里面有什么获奖课件ppt
展开《2 袋子里面有什么》
◆ 教学目标
1.利用身边简单易寻的材料,体验生活实践。
2.探究人体的各处感觉器官的功能。
3.用不同的感官去了观察事物。能够用语言描述感受到的事物。
4.感受事物的神奇,体会人类身体的秘密,增强学生对科学的兴趣。
◆ 教学重难点
【教学重点】
探究人体的各处感受器官。
【教学难点】
探究实验要求。
◆ 课前准备
袋子、各种水果。
◆ 教学过程
一、导入新课
【教师提问】观察教材图片,说说图中有一些什么。引导:同学们老师手里边有一个袋子,想不想知道里边有什么?
今天我们就来猜一猜,袋子里面有什么。
【思考】不打开袋子,能知道里面有什么吗?
学生初步接触不能打开的袋子,分辨袋子里是否有东西,并说说理由。
二、学习新课
【教师活动】这些暂时不能打开的袋子里有东西吗?请你们试一试。(学生自己操作)
【教师活动】(指着学生认为装有东西的盒子):大家都认为这些盒子里面有东西,请说说你的理由。
【学生活动】我听了听,感觉里面有声音,确定里面有东西。
【教师活动】你从声音方面确定里面有东西。是什么声音?能演示一下吗?
【学生活动】我感觉重重的,说明里面有东西。
【教师活动】你从重量方面感觉到袋子里有东西,大家有这样的感觉吗?
【教师小结】有些人是听到袋子里有声音发出来,所以确定里面有东西;有些人是感觉到袋子重重的,所以确定里面有东西……
(用问题引导学生感知袋子里是否有东西,并鼓励学生表达、交流自己的感受,如:从轻重上感觉到袋子里有东西,从声音上感觉到袋子里有东西等。)
【教师活动】现在我们再来观察一下袋子里的物体都是一些什么?
1.听 2.闻 3.摸
【打开袋子看一看,我们的观察对吗?
【思考】还有什么办法可以区别袋子里有什么?(尝)
温馨提示:不能随便品尝不了解的物品。可食用的才可以品尝。
三、课堂小结
我们刚才观察物体时用到了哪些感觉器官呢? (眼、耳、口、鼻……)
六、拓展应用
1.观察:哪个长,哪个短?工具可以帮助我们观察。
2.实验、测量、观察,引导认识科学在生产生活中无处不在。
◆ 板书设计
2袋子里面有什么
听:声音
闻:气味
摸:形状
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