花城版音乐四年级上册 第6课《多彩的乡音（三）》 课件+教案+素材
展开花城版音乐四年级上册第6课 多彩的乡音教学设计
课题 | 多彩的乡音 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 音乐 | 年级 | 四年级 |
学习 目标 | 1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。 2.通过学唱《浏阳河》，学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。 3.通过欣赏和学习不同歌曲地域的歌曲体会不同地区的风土人情。 | ||||||
重点 | 1.能运用各种演唱形式来深情演绎歌曲《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。 2.找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。 | ||||||
难点 |
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教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一、《浏阳河》 1.背景了解 《浏阳河》全歌以歌谣体的赞歌形式，热情洋溢地赞扬了毛主席领导人民得解放的丰功伟绩，激励人民永远跟着共产党走社会主义道路。
二、《小小鲤鱼粉红腮》
《小小鲤鱼粉红腮》是一首江苏民歌，歌曲活泼生动，活灵活现地表现出鲤鱼可爱地模样，歌曲旋律优美动听，展现出江南水乡地温婉美丽。
| 听老师介绍《浏阳河》这首歌曲的内容和背景，并且欣赏浏阳河的美丽风光。 | 让同学们对《浏阳河》的背景有一定的了解，在学习歌曲时能够更准确地体会歌曲地情绪，从而更好地学习歌曲。 |
讲授新课 | 一、《浏阳河》 1.欣赏歌曲
2.小思考家 听完音乐，大家猜猜歌曲里面唱的这条河是位于哪里的呢？歌颂的是哪位伟人呢？ 答案：位于湖南省东部 歌颂的是毛主席 3.深入体会 《浏阳河》这首歌曲的歌词是口语化的回答，两端歌词一问一答，风趣轻松的问答中包含着对毛主席的敬仰和爱戴。
4.小思考家 (1) 听听歌曲的曲调，并做出正确的选择（ C ） A难过的 B激动的 C欢快的 (2)歌曲中有哪些地方最能体现湖南民歌风味呢？ 答案：歌曲中的“啊依呀依呀子喂”是湖南话中的语气词，最能体现湖南民歌风味
5.学唱歌曲 同学们跟着老师一起欢唱这首歌。
6.学习新知 老师讲解哼唱，同学们跟着老师的节奏一起哼唱。
| 欣赏歌曲
同学们思考老师给出的问题 听完音乐，大家猜猜歌曲里面唱的这条河是位于哪里的呢？歌颂的是哪位伟人呢？
听老师讲解歌曲的内涵
体味歌曲的情感和民族特色
学唱歌曲
跟着老师哼唱《浏阳河》 | 让同学们初次体会歌曲的旋律
让同学们认真欣赏歌曲，并初次体会歌曲的内涵和意义
通过对比跟老师所说的答案给同学们有更深刻的理解
让同学们在思考中体会歌曲的特点和民族特色
学习唱这首歌
让同学们在练习中学习哼唱的技巧 |
| 7.小演唱家 分男生女生接龙唱 三、《小小鲤鱼粉红腮》 1.欣赏歌曲 在学习完湖南传统民歌《浏阳河》后，相信大家对于湖南的传统特色都有了一定的了解，现在让我一起随着歌声走进另一个地域——江苏。
同学们欣赏歌曲后，你们认为歌曲《小小鲤鱼粉红腮》中哪几句的音调是比较难唱准的呢？
老师弹钢琴带着同学们练习同学们提出的音准比较难唱的句子。
4.小思考家 教师演唱《小小鲤鱼粉红腮》，只保留骨干音，不按照原来的旋律唱，歌谱如下：
思考：请同学们对比并说出自己的感受。
| 男生女生接龙唱
欣赏歌曲《小小鲤鱼粉红腮》
同学们提出问题，哪几句的音调是比较难唱准的
同学们跟着老师唱音准比较难的句子
同学们对比老师所唱和歌曲所唱 | 用趣味唱歌练习来熟悉这首歌
初步感知这首歌曲
通过提出问题更好地学习歌曲
针对同学们提出的难点来让同学们多练习歌曲，尽快地学唱歌曲
提高同学们感知歌曲的能力，细腻地捕捉歌曲的细节变化 |
课堂小结 | 湖南民歌的特点：高腔山歌音调高亢，节奏自由;平腔山歌悠远绵长;低腔山歌优美、柔和，节奏性强，音量较小。
江苏民歌的特点：江苏民歌以欢快、活泼，歌唱美好生活为主题的歌曲比较多，体现了江南地区的地方文化特色。
| 同学们听老师总结歌曲特点，体会湖南和江苏的地域特色 | 让同学们体会到不同的地域特点 |
板书 |
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