初中语文人教部编版 (五四制)八年级上册(2018)第五单元20* 蝉精品教学设计
展开课 时 计 划
课题 | 蝉 | 课时 |
| 二次 备课 | ||||||||
班别 |
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时间 |
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| 教 具 | 课 件 |
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教 学 目 标
| 1.学习法布尔为了获得第一手材料,锲而不舍的工作精神,以及他全面,细致,深入的观察方法。 2.学习法布尔的写作手法(拟人)——“风格即人”。 3.注意文中的人文主义关怀(对生命的关爱之情,对万物的赞美之心) 4.掌握科学小品的基本特点,体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。 |
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重点 | 学习法布尔的写作手法(拟人)——“风格即人”。 |
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难点 | 掌握科学小品的基本特点,体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。 |
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教 学 过 程 |
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教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 |
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一、有效导入
明确目标
1、课文录音磁带、蝉的视频片段、多媒体课件。
2、出示本节课的学习目标 |
多媒体展示蝉的视频片段(蝉的叫声)。
出示学习目标 |
观看多媒体课件,分析与思考
齐读教学目标 |
5 |
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教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 | 二次 备课 |
二、自学指导 合作探究
1、自我研学 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
步骤二 整体感知 走进文本
2、合作探究 生成能力
步骤三 精读课文 理清顺序
步骤四 品味语言 感受诗意
3、当堂演练 达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸
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自学指导法
读书指导法
1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。
2.记住重点词语的词义。
3.作者简介 法布尔
步骤二 整体感知 走进文本
1.首先想请一位同学说一下, 《蝉》这篇文章是什么样的文体?有什么特点?
2.简单分析课文结构
3、请说说你认为描写得既生动又准确的段落。
以组为单位,讨论回答以上问题。
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读书法
自主学习法
小组合作交流法
金蜣(qiāng) 窠(kē) 隧道(suì) 涂墁(màn)
鳍:鱼类的运动器官。 曝:晒。 喧嚣:声音杂乱,不清静。 匹敌:对等,相称。 罅隙:缝隙。 腾跃:跳跃。
法布尔被誉为“昆虫世界的荷马”,他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿,光怪陆离的昆虫世界。
各小组选定发言交流的代表,帮助其组织语言,准备进行大组汇报。 |
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教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 | 二次备课 |
三、大组汇报
教师点拨
各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报
【交流点拨】这是一篇法布尔的科学小品。科学小品:科学小品又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。
四、变式练习
拓展提高
这篇文章的写作特点分别有哪些?
五、课堂小结
归纳整理
师生共同总结本节课内容 |
教师点拨法
讲解法
【交流点拨】两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫,然后成虫产卵完成繁衍,孵化成幼虫结束,这就是蝉循环往复的生活史。
练习指导法
它既有科学性,又有文学性。科学小品的特点:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。
结合自身情况,谈收获,谈体会与感悟。 |
汇报交流法
小组合作法
分析与综合法
它既有科学性,又有文学性。科学小品的特点:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。
练习法
分析综合法
它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。
谈收获以及体会,个抒已见。 |
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巩 固 练 习 |
这篇文章的写作特点分别有哪些? | 二次备课 |
作 业 |
诵读文章,加深理解 |
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板
书
设
计 |
蝉的地穴幼虫的洞口 幼虫的穴道 幼虫出穴后从幼虫到成虫的生长过程 蝉的卵蝉的产卵 蝉卵的敌人四年地底下的生活,一个 月阳光中的歌唱
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教 学 反 思 |
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领 导 评 课 意 见 |
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学 校 检 查 记 实 |
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人教部编版 (五四制)八年级上册(2018)20* 蝉公开课教案: 这是一份人教部编版 (五四制)八年级上册(2018)20* 蝉公开课教案,共8页。教案主要包含了有效导入,自学指导,大组汇报,变式练习,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
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人教部编版 (五四制)八年级上册(2018)第五单元21* 梦回繁华优质教学设计及反思: 这是一份人教部编版 (五四制)八年级上册(2018)第五单元21* 梦回繁华优质教学设计及反思,共8页。教案主要包含了有效导入,大组汇报,变式练习,课堂小结等内容,欢迎下载使用。