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    苏教版(2019)高中生物: 必修2 第2章 第3节 第2课时 中心法则、细胞分化及表观遗传 学案 (Word版含解析)
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    苏教版 (2019)必修1《分子与细胞》第二节 细胞——生命活动的基本单位优秀第2课时学案

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    这是一份苏教版 (2019)必修1《分子与细胞》第二节 细胞——生命活动的基本单位优秀第2课时学案,共13页。学案主要包含了中心法则诠释了基因与性状的关系,细胞分化的本质是基因选择性表达,表观遗传及其作用机制等内容,欢迎下载使用。

    第2课时 中心法则、细胞分化及表观遗传

    课标内容要求

    核心素养对接

    1.概述细胞分化的本质是基因选择性表达的结果,生物的性状主要通过蛋白质实现。

    2概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象。

    1.生命观念:根据结构和功能观,理解细胞分化的实质和表观遗传现象。

    2科学思维:通过分类与比较,明确中心法则各生理过程的异同;构建基因控制性状的模型,理解基因与性状的关系。

    3社会责任:了解白化病等,关注人类健康。

    教材研读探新知.TIF

    一、中心法则诠释了基因与性状的关系

    1克里克提出的中心法则

    (1)内容:遗传信息可以从DNA流向DNA(DNA自我复制)也可以从DNA流向RNA(转录)进而流向蛋白质(翻译)

    (2)图示:TBLB20-2-236.TIF

    2积极思维:遗传信息流是单向的吗?

    (1)事实:

    流行性感冒病毒等RNA病毒在感染人体后它们的RNA能够自我复制并以自身为模板指导蛋白质的合成

    劳斯肉瘤病毒等RNA病毒能以自身RNA为模板反向合成一段DNA再以这段DNA为模板互补合成病毒RNA

    朊病毒是一类不含核酸而仅由蛋白质构成的具有感染性的因子朊病毒与正常蛋白质接触后能改变其折叠状态将其变为朊病毒朊病毒能引起羊瘙痒症疯牛病

    (2)基于以上事实完善后的中心法则图示:

    TBLB20-2-237.TIF

    3基因与生物性状的关系

    (1)基因控制性状的两种途径

    基因蛋白质的结构生物体的性状

    基因酶的合成代谢过程生物体的性状

    (2)一个基因一般控制一个性状但是基因和性状之间的关系也不总是线性的有时多个基因控制一个性状;有时一个基因影响多种性状

    二、细胞分化的本质是基因选择性表达

    1在不同的体细胞中虽然基因组序列都一样基因的表达却是有选择性的

    例如:鸡的一些体细胞内基因和mRNA的有无分析(表示有;表示无)

     

    鸡的输卵管细胞

    未成熟的红细胞

    胰岛细胞

    卵清蛋白

    基因

    mRNA

    珠蛋白

    基因

    mRNA

    胰岛素

    基因

    mRNA

    2.基因选择性表达的机制非常复杂涉及多种调控方式

    例如不参与蛋白质编码的RNA(简称miRNA)也能在转录后介导对mRNA的降解一些miRNA具有组织特异性时序性即只在特定的组织或某个发育阶段起着调控作用

    3细胞分化是多细胞生物个体发育的基础

    三、表观遗传及其作用机制

    1表观遗传(epigenetic inheritance)是指生物体基因的碱基序列保持不变表型发生可遗传变化的现象

    2作用机制

    (1)基因组表观遗传修饰具有DNA甲基化组蛋白修饰两种重要形式

    (2)DNA甲基化主要发生在基因组DNA上某些区域的胞嘧啶它的第5位碳原子和甲基之间通过共价键结合被修饰为甲基胞嘧啶

    (3)组蛋白修饰是指在生物体内不同酶的作用下核小体的组蛋白不同氨基酸中加上多种化学基团的现象这种修饰能改变染色质状态及其开放程度进而调控基因的表达

    3表观遗传现象实例

    (1)柳穿鱼花型改变的表观遗传现象

    对称花型的柳穿鱼基因Lcyc甲基化水平低基因正常表达

    不对称花型的柳穿鱼基因Lcyc发生了高度甲基化引起基因表达水平下降最终导致柳穿鱼的花器官由对称变成了不对称

    (2)蜂王与工蜂的异型分化的表观遗传现象

    营养条件:在一个蜂群中所有刚孵化出来的幼虫都能取食蜂王浆3天后只有为数极少的幼虫能继续取食蜂王浆发育为蜂王;绝大多数幼虫只能取食花粉花蜜发育为工蜂

    作用机制:一些研究表明Dnmt3蛋白是一种DNA甲基转移酶它是Dnmt3基因的表达产物能在没有被甲基化的DNA区域添加甲基基团敲除Dnmt3基因后蜜蜂幼虫发育为蜂王这跟取食蜂王浆有相同的效果这提示蜂王浆的作用之一应该与改变重要基因的甲基化特征有关

    基础诊断.TIF

    判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)

    1遗传信息流从DNARNA再到蛋白质是单向的 (  )

    2白化病是酪氨酸酶活性降低造成的 (  )

    3某些性状由多个基因共同决定有的基因可能影响多个性状(  )

    4两个个体的身高相同二者的基因型可能相同也可能不同(  )

    5人体肌细胞与幼红细胞中基因mRNA蛋白质均不同 (  )

    6胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因故可以产生胰岛素而不能产生抗体              (  )

    7ATP合成酶基因在不同细胞中选择性表达 (  )

    8同卵双胞胎具有的微小差异与表观遗传有关 (  )

    [答案] 1× 提示:有些RNA病毒侵染宿主细胞后,能以自身RNA为模板,反向合成一段DNA

    2× 提示:白化病是病人体内不能合成酪氨酸酶造成的。

    3 4.

    5× 提示:基因相同,mRNA和蛋白质不完全相同。

    6× 提示:人体的每个细胞的基因相同,表达有差异。

    7× 提示:ATP合成酶基因在不同细胞中都表达。

    8

    核心突破提素能.TIF

    核心点一.tif 中心法则诠释了基因与生物性状的关系

    1中心法则的内容及应用

    TBLB20-2-238.TIF

    (1)细胞生物及噬菌体等DNA病毒的中心法则

    TBLB20-2-239.TIF

    (2)烟草花叶病毒等大部分RNA病毒的中心法则

    TBLB20-2-240.TIF

    (3)HIV等逆转录病毒的中心法则

    TBLB20-2-241.TIF

    (4)高度分化的细胞内中心法则的表达式

    DNARNA蛋白质

    (5)能分裂的细胞内中心法则的表达式

    TBLB20-2-242.TIF

    特别提醒.TIF (1)逆转录需要逆转录酶。

    (2)逆转录和RNA复制只有在某些病毒复制时才能进行。

    (3)哺乳动物成熟的红细胞中无遗传信息的传递。

    2中心法则体现了DNA的两大基本功能

    (1)传递遗传信息:通过DNA复制完成的发生于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中

    (2)表观遗传信息:通过转录和翻译完成的发生在个体发育过程中

    3中心法则与基因表达的关系

    TBLB20-2-243.TIF

    4体现生物性状的物质

    (1)蛋白质是生命活动的主要承担者部分结构蛋白直接参与生物体细胞的结构组成基因可通过控制结构蛋白的合成直接控制生物性状

    (2)体现生物性状的部分物质的化学本质不是蛋白质如甲状腺激素色素淀粉等该类性状往往是通过基因控制酶的合成来实现的即基因酶的合成产生该非蛋白质类物质的代谢过程控制生物性状

    对点提能.tif

    合作探究:下图为一组模拟实验假设实验能正常进行且五支试管中都有产物生成请分析此图解中AE试管所模拟的过程分别是什么?

    TBLB20-2-244.TIF

    提示:A—DNA复制;B—转录;C—RNA复制;D—逆转录;E—翻译。

    对点练习.TIF

    1下图表示生物界的中心法则有关叙述正确的是(  )

    TBLB20-2-245.TIF

    A.健康的人体内可以发生图中所有过程

    B烟草花叶病毒侵入宿主细胞后发生①→②→③→④的过程

    C.⑤过程需要逆转录酶的参与

    D该图揭示了遗传信息传递的一般规律

    D [分析题图可知,健康的人体内可以发生图中DNA复制、转录和翻译过程,A项错误;烟草花叶病毒是RNA病毒,侵入宿主细胞后发生RNA复制和翻译过程,B项错误;过程需要逆转录酶的参与,C项错误。]

    方法规律.TIF 中心法则各生理过程快速确定的三大依据

    TBLB20-2-246.TIF

    2(多选)人体内苯丙酮酸过多可引起苯丙酮尿症如图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径据图分析正确的是(  )

    TBLB20-2-247.TIF

    A.基因1不正常而缺乏酶1可能引起苯丙酮尿症

    B由苯丙氨酸合成黑色素需要多个基因控制

    C该图说明基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

    D基因2突变而缺乏酶2将导致人患白化病

    ABD [由题图可知,基因1不正常而缺乏酶1,则苯丙氨酸只能在细胞中代谢生成苯丙酮酸,导致苯丙酮尿症,A正确;由苯丙氨酸合成黑色素需要酶1、酶2的作用即需要基因1、基因2的控制,B正确;题图体现了基因通过控制酶的合成来控制生物代谢过程,进而控制生物体的性状,C错误;基因2突变,导致酶2不能合成,从而不能形成黑色素,使人患白化病,D正确。]

    核心点二.tif 细胞分化与表观遗传

    1基因选择性表达的结果

    (1)细胞形态的改变:如肌细胞的梭形哺乳动物成熟红细胞的圆饼状神经细胞的突起状等

    (2)细胞结构的变化:细胞器的种类和数量发生变化

    (3)细胞功能的特化:执行特定的功能如运动功能反射功能免疫功能等

    (4)特殊分子的合成:如合成唾液淀粉酶抗体胰岛素血红蛋白和肌动蛋白等

    2表观遗传机制

    (1)基因组表观遗传修饰具有DNA甲基化和组蛋白修饰两种重要形式DNA甲基化主要发生在基因组DNA上某些区域的胞嘧啶上它的第5位碳原子和甲基之间通过共价键结合被修饰为甲基胞嘧啶组蛋白修饰是指在生物体内不同酶的作用下在核小体的组蛋白不同氨基酸中加上多种化学基团的现象这种修饰能改变染色质状态及其开放程度进而调控基因的表达

    (2)基因并不决定一切许多现象不能简单地用基因型决定表型的遗传学理论来解释而更可能是DNA序列信息表观遗传信息和环境信息之间相互作用共同调控着生物的各种生命活动

    对点提能.tif

    合作探究:1.如图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态

    TBLB20-2-248.TIF

    (1)在所有细胞中均表达的基因称为管家基因在特定的细胞中表达的基因称为奢侈基因abcd属于管家基因的是哪一个?属于奢侈基因的是哪些基因?

    提示:(1)abcd

    (2)若用胰岛素基因作探针检测ABC三类细胞的DNA分子则其杂交带状况如何?若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA其杂交带状况如何?

    提示:ABC三类细胞中均含胰岛素基因,但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA,故用胰岛素基因作探针,三类细胞均可形成杂交带,但改为检测胰岛素基因的mRNA,则只有A细胞能产生杂交带。

    2表观遗传改变的和没改变的分别是什么?

    提示:改变的是基因表达和表型发生可遗传变化,没改变的是基因的碱基序列。

    对点练习.TIF

    1(多选)将某人的胰岛A细胞和胰岛B细胞中的总mRNA提取出来(AmRNABmRNA)以此为模板在体外分别获得相应的单链DNA(AcDNAB—cDNA)下列叙述正确的是(  )

    AAmRNABmRNA的不同与细胞分化有关

    B获得相应单链DNA的过程需要逆转录酶

    CAcDNA中不含编码胰岛素的核酸序列

    DBmRNA中指导呼吸酶合成的mRNA不能与AcDNA 形成杂交链

    ABC [人体胰岛A细胞和胰岛B细胞具有相同的遗传信息,但遗传信息的执行情况不同,即发生了基因的选择性表达,故可以说AmRNABmRNA的不同与细胞分化有关,A正确;以RNA为模板合成DNA的过程称为逆转录,此过程需要逆转录酶的参与,B正确;胰岛A细胞也含有胰岛素基因,只是该基因不表达,即AmRNA中不含指导胰岛素合成的mRNA,故AcDNA中不含编码胰岛素的核酸序列,C正确;胰岛A细胞和胰岛B细胞中均含有呼吸酶,即AmRNABmRNA中均含有指导呼吸酶合成的mRNA,故BmRNA中指导呼吸酶合成的mRNA可以与AcDNA形成杂交链,D错误。]

    2脊椎动物的一些基因活性与其周围特定胞嘧啶的甲基化有关甲基化使基因失活相应的非甲基化能活化基因的表达以下推测正确的是(  )

    A肝细胞和胰岛B细胞的呼吸酶基因均处于甲基化状态

    B肝细胞和胰岛B细胞的胰岛素基因均处于非甲基化状态

    C肝细胞的呼吸酶基因和胰岛素基因均处于非甲基化状态

    D胰岛B细胞的呼吸酶基因和胰岛素基因均处于非甲基化状态

    D [分析题意可知,相应的非甲基化能活化基因的表达,肝细胞和胰岛B细胞中均存在呼吸酶,表明呼吸酶基因均处于非甲基化状态,肝细胞的胰岛素基因处于甲基化状态,胰岛B细胞的胰岛素基因处于非甲基化状态,ABC错误,D正确。]

    [课堂小结]

    知 识 网 络 构 建

    核 心 语 句 背 诵

    TBLB20-2-249.TIF

    1.基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状

    2.基因还能通过控制酶的合成控制代谢过程进而间接控制生物性状

    3.细胞分化的本质是基因的选择性表达细胞分化是多细胞生物个体发育的基础

    4.表观遗传是指生物体基因的碱基序列保持不变而表型发生可遗传变化的现象

    5.基因组表观遗传修饰具有DNA甲基化和组蛋白修饰两种重要形式

    6.基因并不决定一切许多现象不能简单地用基因型决定表观的遗传学理论来解释而更可能是DNA序列信息表观遗传信息和环境信息之间相互作用共同调控着生物的各种生命活动

    课堂检测速达标.TIF

    1结合下图分析下列叙述错误的是(  )

    TBLB20-2-250.TIF

    A.生物的遗传信息储存在DNARNA的核苷酸序列中

    B核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

    C遗传信息传递到蛋白质是表型实现的基础

    D编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

    D [生物的遗传物质是DNARNA,即遗传信息储存在DNARNA的核苷酸序列中,A项正确;因为密码子的简并性,转录形成的mRNA碱基序列不同,最终翻译出的蛋白质可能相同,B项正确;蛋白质是生命活动的主要承担者,即生物的表型是通过蛋白质体现的,C项正确;遗传信息是由碱基序列决定的,DNA两条单链的碱基互补配对,所含遗传信息不同,D项错误。]

    2下列关于基因与性状的关系的叙述错误的是    (  )

    A基因与生物性状都是一一对应的关系

    B基因可通过控制蛋白质的结构直接控制性状

    C基因可通过控制酶的合成来控制代谢进而控制性状

    D生物性状既受基因的控制也受环境条件的影响

    A [一个性状可以受到多个基因的影响,一个基因也可以影响多个性状。]

    3关于表观遗传的理解下列说法正确的是   (  )

    ADNA的甲基化与环境因素无关

    BDNA的甲基化影响基因的翻译过程

    C表观遗传现象不符合孟德尔遗传定律

    DDNA的甲基化导致基因的碱基序列改变

    C [环境因素会影响DNA的甲基化,A项错误;DNA的甲基化影响基因的转录过程,B项错误;表观遗传现象不符合孟德尔遗传定律,C项正确;DNA的甲基化不会导致基因的碱基序列改变,D项错误。]

    4下列有关细胞分化的分析错误的是    (  )

    A在个体发育过程中有序的细胞分化能够增加细胞的类型

    B从细胞器水平分析细胞分化是细胞器的种类数目改变的结果

    C细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异导致细胞的形态和功能各不相同

    D从蛋白质角度分析细胞分化是蛋白质种类数量改变的结果这是细胞分化的直接原因

    C [细胞分化的过程中,细胞会在形态、结构等方面发生稳定性差异,故能够增加细胞的类型,A正确;细胞分化的过程中,细胞的功能会出现差异,细胞器的种类、数目均会发生改变,B正确;细胞分化的过程中,各种细胞的核遗传物质不发生改变,C错误;细胞分化的实质是基因的选择性表达,故蛋白质种类、数量的改变是细胞分化的直接原因,D正确。]

    5如图为一组模拟实验假设实验能正常进行且5支试管中都有产物生成回答下列问题:

    TBLB20-2-251.TIF

    (1)AD试管中的产物是________A试管模拟的是________过程D试管模拟的是________过程

    (2)BC试管中的产物是__________B试管模拟的是________过程C试管模拟的是________过程

    (3)假如B试管中加入的DNA含有306个碱基那么产物最多含有________个碱基________个密码子

    (4)E过程称为______在细胞中进行的场所是______图中的原料为________工具是______________产物是________

    [解析] (1)A试管中以加入的DNA为模板,脱氧核苷酸为原料,合成DNA,模拟的是DNA复制的过程;D试管中以加入的RNA为模板,脱氧核苷酸为原料,合成DNA,模拟的是逆转录过程。

    (2)B试管中以加入的DNA为模板,核糖核苷酸为原料,合成RNA,模拟转录过程;C试管中以加入的RNA为模板,核糖核苷酸为原料,合成RNA,模拟的是RNA的复制过程。

    (3)假如B试管中加入的DNA含有306个碱基,产物是RNA,为单链,最多含有153个碱基,相邻的3个碱基为一个密码子,共有51个密码子。

    (4)E过程称为翻译,在细胞中的核糖体上进行,以氨基酸为原料,以tRNA为工具,合成多肽(蛋白质)

    [答案] (1)DNA  DNA复制 逆转录

    (2)RNA 转录 RNA复制

    (3)153 51 (4)翻译 核糖体 氨基酸 转运RNA 多肽(蛋白质)

     

     

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