【同步教案】牛津译林版英语四年级上册--Unit1（第2课时）教案

Unit1 第2课时

教学内容：

Fun time，Cartoon time

教学目标：

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes，I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法

5.明白Cartoon time 的幽默之处

教学重点：

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.明白Cartoon time 的幽默之处

教学难点：

能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法

教学准备：

挂图，卡片，多媒体（PPT）

教学过程：

Step 1 Greeting and warm up

1.Greeting （单词和句子默写）

2. Happy time

T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?

通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。

可以引导学生说一些关于本课内容的

小诗：Five little monkeys

3.游戏----举一反三

游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、

例如：my father----your mother, her brother…

      I have a toy car.…

      I’ d like a hamburger.…

      This skirt is for you.…

      I can dance.…

I like dogs…

通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。 

Step 2 Revision

1. Guessing game

T：I love animals. They’re lovely .They’re cute .Now，let’s play another game----Guessing game.

游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。

游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。

          b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。

问题预设：What can you see?   I can see …

          What’s this/that?   It’s a/an…

          What are these/those? They’re…

2. Free talk----Fun time

Draw and say

教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal

出示教师所画的图片，一只熊猫

T: I love animals. This is my picture. What’s this？

S: It’s a panda.

T: What colour is it?

S: It’s black and white.

T: Do you like pandas?

S: Yes, I do. They’re cute and fat.(提示学生回答）

T：What about your pictures?

   Where is your picture?

S: It’s here.

教师出示对话练习内容

A: Do you like…?

B: Yes, I do. They’re…

   No, I don’t. I like…They’re…

(1)师生对话（示范）

(2)生生对话

3. Revision ----Story time

T: I think you like animals very much.

   Our friends like animals too. Look, they’re coming.

(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）

(2)自读（任选一种方式读）

A.自己单独读

跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoon time的学习做铺垫。例如：

T：Would you like a cat/dogs?

S: Yes, please.

  No, thank you. I’d like…

Step 3 Cartoon time

1. Lead in

T: Oh, I’m hungry now.(做动作，便于学生理解）

   Can you ask Miss Zhang“Hello, Miss Zhang. Would you like a …?”

S: Hello, Miss Zhang. Would you like a …?

T: Yes, please./No，thank you.

2. Cartoon time

(1)出示图片

T：Our old friends are hungry，too.

Where are Bobby and Sam?

S: They’re at a snack bar.

(2)True or false

Bobby：I would like a pie.(×)

Bobby：I like cakes.(√)

Sam：I don’t like cakes.(×)

Sam：I have a cake.(×)

教授I have …这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。

让学生说说这个故事的幽默之处。

(3)Read after the tape

逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。

thanks=thank you 谢谢

I have a cake here. 我这里有个蛋糕。

(4)Read by yourself

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。 

Step 4 Consolidation

1.对话填词

Sam: Would you like a pie, Bobby?

Bobby：No， thanks.

Bobby：I like cakes. Do you like cakes，Sam?

Sam: Yes, I do. I have a cake here.

Sam: Look! Do you like it?

2. Summary

本课所学内容回顾与总结

  Do you like…?         Would you like …?     

    Yes, I do.             Yes, please.  

  No, I don’t.I like…    No, thanks/thank you.

让学生理解这两个对话句型的区别

让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？ 

Step 5 Homework

1.准备默写单词表单词和划线句子

2. Recite Cartoon Time after class.