课题	How much?		单元		Unit 7	学科		英语	年级	四
学习目标	情感态度和价值观目标	培养学生乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务的能力，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
	能力目标	1、熟练掌握句型：--How much is/ are…? –It’s/ They’re… 2、掌握字母V在单词中的发音。
	知识目标	掌握字母V在单词中的发音。
重点	复习巩固本单元句型；字母V在单词中的发音。
难点	V的发音。
学法	小组合作			教法			任务型教学法、情景教学法、交际法

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1. Greetings. 老师用英语和同学们简单的打招呼。 2. Let’s play. 教师把学生分成三人小组，一人说数字，另外两位合作伸出相应的数量的手指。 3. Try to read. 迅速说出事物的名称。	老师讲完游戏规则后，学生以小组为单位积极开展游戏，复习巩固数词；进行单词大比拼，巩固词汇。	轻松的游戏开场，容易使学习轻松愉快的投入到学习中来。
讲授新课	1. Rhyme time. (1)Try to say. 看图回答问题： What does he buy in the clothes shop? 他在服装店买了什么？指出衣物并说出名称。 (2) 播放视频，让学生跟唱，注意单词发音。 (3) 播放录音学生再次跟唱，注意歌谣的韵律。 (4) Make a song. 编一首歌曲唱给同学们听！比一比看谁编得好，唱得好！ 2. Checkout time. (1)Listen and choose.看图片，播放录音，录音播放两遍，选择正确答案。 (2) 再次播放录音，请几位学生核对答案。 (3)Try to say. 将答案遮住，让学生尝试说出物品价格。 3. Sound time. (1) 观看视频，模仿字母发音和单词读音。 (2) 听录音并跟读，注意模仿单词的正确发音。 (3) 试一试：你能将单词填入适当的位置吗？ (4) 听录音，跟读，模仿语音语调，注意节奏！。 (5)Write and read. 补全单词并朗读，注意v的发音。然后老师领读。 (6)Let’s try. 出示含v的新单词，试读，老师纠正发音。 4. Let’s act. 跳蚤市场开卖啦！四人一组将你带来的东西标价出售，注意以下要求哦：两人先留在组内当营业员，出售本组物品，另两人出组购物。当第二轮音乐响起时，角色互换。根据举例和提供的句型进行完美的表演吧！ 5. Ticking time. (1) 两人一组互相检查对方对数字（从20读到50）的掌握情况，并互相给出评价。 (2) 老师准备若干标有价格的事物的卡片，任意抽取卡片，学生两人一组进行对话练习，根据掌握情况，互相给出评价。--How much is/ are…? –It’s/ They’re… (3) 自测字母V在单词中的发音，请做出适当的评价。 6. 完成幻灯片中相应的课堂练习. (1)Read the text. (2)Recite and act the story time and cartoon time.	Rhyme time:跟随老师的提问及幻灯片熟悉歌词；观看视频同时模仿歌曲的语音语调；老师播放录音，学生再次跟唱；编一首歌曲唱，表演给同学们看。 Checkout time：老师播放录音，学生根据录音选择正确答案，然后复数价格。 Sound time：观看视频熟悉将要学习的内容；听录音，看幻灯片跟读单词和句子，注意v在单词中的发音；积极参加游戏，大胆说英语。互相检查本课重点句型的掌握情况，是否达到了本单元的学习目标并给出评价。	具体分析歌词，同时复习了本单元的重点词汇；编歌曲，给学生自信，有利于学习的开展，并取得更好的效果；反复播放模仿字母v在单词中的发音，使学生尽快掌握字母在单词中的发音；开展游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固本课句型。
课堂小结	这节课的教学任务目标主要是学生巩固本单元的重点句型和字母的学习。通过儿歌的学习，句型的反复练习使学生熟练掌握句型；字母v在单词中的发音，通过动画视频，组织练习，听读等方式进行学习，学生学习兴趣浓厚。
板书	Unit 7 How much? 字母字母V在单词中的发音。 2. 复习巩固句型： --How much is/ are…? --It’s/ They’re…yuan.