高中语文10.2 在马克思墓前的讲话优秀导学案及答案

在马克思墓前的讲话

学案设计(一)

学习目标

1.通过对马克思的生平的了解,加深理解恩格斯对其评价的基础。

2.通过分析文本结构,学会抓住核心问题。

3.用提问与回答的方式,学习和缅怀马克思的伟大之处。

知识积累

1.马克思简介

卡尔·海因里希·马克思(德语:Karl Heinrich Marx,1818年5月5日—1883年3月14日),马克思主义创始人,犹太裔德国人,政治学家、哲学家、经济学家、社会学家、革命理论家、记者、历史学者、革命社会主义者。他的观点在社会科学和社会政治运动的发展中扮演着重要角色。他一生著述颇丰,主要著作有《共产党宣言》《资本论》等,他的一些著作是与其朋友,同为德国革命社会主义者弗里德里希·冯·恩格斯共同完成。1883年3月14日马克思在伦敦寓所辞世。马克思是无产阶级的精神领袖,是近代共产主义运动的弄潮儿,对中国影响颇深。

马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐。他生活贫困。最穷困的时候连吃的都没有。面包房、肉铺、房东都来讨债,连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了,为此他无法上街。有时想寄文稿,连买邮票的钱都没有。马克思很爱他的孩子。可两个儿子一个养到八岁,一个两岁,都因贫病无钱医治而死。他的小女儿得了重病,不到11个月就死了,那是1852年的复活节,马克思刚写好一本小册子。小女孩死后只能放到家中,后得到一法国流亡者资助的两英镑钱,才付清了棺材钱。他家分别在1850年、1852年、1857年先后死了四个孩子,只存活了三个女儿。

马克思在这样贫困的情况下,为了全人类的解放事业,仍然顽强斗争,勤奋工作。比如他写《资本论》一书,就花了他整整40年时间,为了写《资本论》,他做过的摘记的书就有1 500种以上。《资本论》的稿酬远远抵不上他写这部巨著时所花的烟钱。马克思说,他为此献出了自己的健康、幸福和家庭。

2.马克思和恩格斯的友谊

弗里德里希·冯·恩格斯(Friedrich Von Engels,1820年11月28日—1895年8月5日),德国思想家、哲学家、革命家,马克思主义的创始人之一,是卡尔·马克思的挚友,被誉为“第二提琴手”,他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持,在马克思逝世后,帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作,并且领导国际工人运动。除同马克思合撰著作外,他还著有《自然辩证法》《家庭、私有制、国家的起源》。1895年8月5日,恩格斯因患晚期食道癌在位于泰晤士河边的寓所内逝世。

马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后40年时间里,他们共同战斗,共同创造革命理论,共拟《共产党宣言》,合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说,他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”在安葬马克思的时候,与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯用英语发表了这一篇极其重要的讲话。他满怀无产阶级革命深情,论述了马克思对全人类、对全世界无产者所作出的丰功伟绩,赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神,表达了对马克思逝世的沉痛悼念。

3.关于悼词

悼词一般分为四个部分:

(1)介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年等。

(2)介绍去世者的简历。

(3)颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等,肯定其社会意义和社会价值。

(4)给去世者以综合评价,寄托哀思,并慰问去世者家属。

自主预习

1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是(　　)

A.估量(liàng)　　　　　诽谤(bàng)

忌恨(jì) 卓有成效(zhuó)

B.诅咒(jǔ) 悼念(dào)

驱逐(qū) 豁然开朗(huò)

C.寻常(xún) 给予(geǐ)

勒令(lè) 繁芜丛杂(wú)

D.肤浅(fū) 诬蔑(miè)

要素(yào) 得心应手(yìng)

2.下列词语中不含错别字的一项是(　　)

A.豁然开朗　　忌恨　　诬蔑　　浅尝辙止

B.纷繁芜杂 驱逐 衷心 独到见解

C.不可估量 遗误 肤浅 插科打浑

D.卓有成效 诽谤 诅咒 原远流长

3.下列关于各句所运用的修辞手法的分析,有误的一项是(　　)

A.“这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到”中“空白”一词用来比喻马克思逝世造成的不可弥补的损失,表明马克思在无产阶级革命事业中具有不可替代的作用。

B.“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”,该比喻旨在赞颂马克思发现人类历史的发展规律具有划时代的意义。

C.“由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索”中“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成鲜明对比,热烈赞扬马克思的伟大发现。

D.“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”,把各国政府的“驱逐”、资产者的“诽谤”“诅咒”比喻成“蛛丝”,以此表现敌人的无理和马克思对敌人的蔑视。

4.请参照①的方式,写出反驳对方观点的句子。

A.甲:核电站有着微量放射性,因而核电站是肮脏的。

乙:①既然有微量放射性的都是肮脏的,那么有着微量放射性的大自然也是肮脏的了

B.赫尔岑有一次参加一个晚会,晚会上演奏的轻佻音乐让他非常厌烦。主人向他解释:“演奏的是流行歌曲。”赫尔岑反问一句:“流行的乐曲就是高尚的吗?”主人听了很是吃惊:“不高尚的东西怎么能够流行呢?”

赫尔岑:② 

C.甲:宗教有几千年的历史了,怎么可能不是科学呢?人们为什么崇尚科学?是因为科学对人类有用,既然宗教对人类有用,凭什么说它不是科学?

乙:③ 

5.“因为马克思首先是一个革命家。”一句中“首先”的含义是(　　)

A.强调先后顺序,马克思先参加革命实践活动,然后又进行科学研究。

B.强调马克思先成为革命家,同时也是一位了不起的科学家。

C.马克思是一位科学家,但主要还是一个革命家。

D.强调马克思在革命实践、理论方面的贡献比在科学研究方面的贡献大。

6.阅读全文,找出提示全文论述中心的语句是(　　)

A.当代最伟大的思想家停止思想了。

B.这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。

C.一生中能有这样两个发现,该是很够了。

D.马克思首先是一个革命家。

7.阅读下列一段文字,回答(1)~(2)题。

　　3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

(1)指出这段话的修辞手法,概括这段话的内容。

(2)对句中破折号的作用,解释背离事实的一项是(　　)

A.破折号起停顿作用,表示恩格斯不想说出马克思逝世的消息但又不得不说的矛盾。

B.破折号的作用是表示解释,说明“睡着了”的意思是“永远地睡着了”——死亡。

C.破折号的作用是表示强烈的转折,表达恩格斯由于没有料到马克思的逝世这样突然,而在思想感情上发生剧变,产生了极大的悲痛。

D.破折号在这里既有解释的作用,也表示语气上的短暂停顿。正是这一停顿,突出了作者复杂的思想感情的表达。

课堂探究

1.了解悼词的基本特点,以此契入分析恩格斯此时对马克思的主体情感。

2.梳理悼词中提及的马克思一生的伟大成就,明确恩格斯正是基于此才给予马克思崇高的评价。

3.鉴赏这篇演讲稿独特的错位结构以及形成原因。

4.品味演讲稿精准的语言艺术,从而理解马克思的一生。

课后拓展

阅读马克思的名言,体会他所表达的观点的历史经典性。

1.难道我们要求别人给自己以言论自由,仅仅是为了在我们自己的队伍中又消灭言论自由吗?

2.人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。

3.生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。

4.人的价值蕴藏在人的才能之中。

5.万事开头难,每门科学都是如此。

6.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

7.没有无义务的权利,也没有无权利的义务。

8.哲学家们只是以不同的方式解释了世界,但重点在于:改变它!

9.一个人应该:活泼而守纪律,天真而不幼稚,勇敢而不鲁莽,倔强而有原则,热情而不冲动,乐观而不盲目。

10.当我们得到理解的时候,智慧是不能枯竭的;智慧同智慧相碰,就迸溅出无数的火花。

参考答案

自主预习

1.D　解析:A项,“估量(liàng)”应为“估量(liáng)”或“估量(liɑng)”。B项,“诅咒(jǔ)”应为“诅咒(zǔ)”。C项,“给予(geǐ)”应为“给予(jǐ)”。

2.B　解析:A项“辙”应为“辄”;C项中“遗”应为“贻”,“浑”应为“诨”;D项中“原”应为“源”。

3.B　解析:B项,“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”运用的不是比喻,而是类比。

4.②既然流行的都是高尚的,那么流行性感冒也是高尚的了?③既然对人类有用的都是科学,那么石头也是科学?

解析:这是一道反驳的题目,注意先找出反驳的观点,然后找到该观点的同类的东西得出荒谬的结论即可。如②“不高尚的东西怎么能够流行呢?”的意思是“流行的都是高尚的”,可以列举其他流行的东西如“感冒”,得出“流行性感冒”也是高尚的荒谬的结论;第③句甲的观点可以总结为“对人类有用的都是科学”,然后列举“有用的”东西,比如“石头”,得出“石头是科学”的荒谬的结论。

5.C

6.B

7.(1)运用讳饰的修辞手法;点明马克思的逝世,表达了作者悲痛与崇敬的心情。　(2)C

学案设计(二)

学习目标

1.通过预习和课外阅读,能够了解马克思的重要经历与重要思想。

2.在学习的过程中,学会用比较的思维方法多角度地认知马克思。

3.在团队合作中,学会如何持久而有质量地完成活动任务。

自主预习

1.文中第8段提到马克思艰难的生活境遇,曾遭到当时政府和个人的驱逐与诽谤,搜索相关史料,将恩格斯提及的马克思被驱逐的经历写出来。

提示:1845年,他因“不适”的言论被驱逐出法国,只好去政治中立的比利时。1848年3月4日,被驱逐出比利时,一家人流亡巴黎。1849年5月被逐出德国。同年8月被逐出法国。(学生可搜集更为详尽的资料,如被驱逐的原因,流亡的具体过程。)

2.文中提及作为革命家的马克思,一生都在为无产阶级解放事业而斗争,除了从事理论研究外,马克思还参与了实践活动来支持革命。检索相关史料,举出这方面的事例。

提示:1847年马克思参加并改组“正义者同盟”为“共产主义同盟”,并为其起草纲领《共产党宣言》。

1848年欧洲革命爆发,马克思在物质上援助法国革命,并回国参加德国的三月革命,在《新莱茵报》上宣传无产阶级观点。

1864年创立国际工人协会即第一国际,马克思是协会的领袖和灵魂。

1871年法国巴黎公社革命爆发,马克思积极支持和帮助。

3.在文章中搜索出恩格斯提出的马克思“两大发现”的具体内容。

提示:两个最重大的发现是唯物史观和剩余价值理论。历史唯物主义是马克思主义所实现的哲学变革的关键,揭示了人类社会发展的客观规律。“剩余价值”概念是马克思主义政治经济学的核心概念,认为资本主义生产的实质就是剩余价值的生产,剩余价值规律是资本主义的基本经济规律,它决定着资本主义的一切主要方面和矛盾发展的全部过程。

4.关于演讲

演讲又叫讲演或演说,是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。想要做好演讲,提纲是关键的一步:演讲的题目、逐渐深化的论点、论据、结论和提议都是重要的环节。除语言内容外,手势等肢体动作的辅助是必不可少的,在演讲中,演讲者可借助一定的动作和姿态来表现个人情绪,帮助自己发挥,也能调动听众精神状态,达到理想的效果。

课堂探究

1.活动任务一:图绘马克思

根据恩格斯的讲话,请你为马克思设计一座墓碑,要能体现他的历史贡献和人格魅力,可结合马克思的生平经历和思想历程来考虑图碑的设计。设计的墓碑要通过图形展现,附加文字介绍,同时提供一份报告,说明设计构思。设计依据的资料要符合基本历史事实,报告字数不少于200字。

2.活动任务二:“我心目中的马克思”

马克思的身份众多,既是伟大的革命导师,又是普通家庭中的父亲、丈夫、儿子,又是恩格斯的挚友。请你选取一个角度,以马克思身边人的视角(如以马克思的妻子燕妮的身份或其女儿的身份)去讲述马克思的故事,写一篇演讲稿,字数不少于800字。

3.活动任务三:调查报告

作为对中国具有重大影响的两个人物,孔子与马克思在中国的地位不言而喻,人们也时常将两人相提并论,互相比较。2015年全国硕士研究生招生考试的政治题中出现了郭沫若1925年的文章《马克思进文庙》,引发人们热议。请你就马克思与孔子进行比较,在高一同学中做调查(如果能在高二、高三展开则更好),自行设计调查问卷,就最终结果写出一份总结报告,并在课堂上以PPT形式介绍结论要点。报告不少于1 000字。

课后拓展

观看电影《青年马克思》,思考:这部电影中都着重写了马克思一生中哪些重要的事迹?运用了哪些表现手法?