人教部编版四年级上册语文园地优秀学案

学习

目标

1.学习在阅读中把握文章主要内容。

2.理解和掌握词句段运用中的8个成语。

重 点难 点

1.引导学生把握文章的主要内容。

2.理解“志存高远”等八个成语的意思。

导 学 流 程 （定向导学：课本107页）

专题笔记

谈话入题：同学们，第七单元我们已经学习完了。在这个单元，主要是一些与国家有关的课文。为中华之崛起而读书、梅兰芳蓄须这两篇课文，同学们都以讲故事的形式在讲台和大家分享了。讲故事，其实就是要锻炼大家把握文章基本内容的能力。我们读了一篇文章，就要知道这篇文章主要讲了什么。现在就让我们走进“语文园地”，一起学习如何把握文章的主要内容。看看吧。

专题一：交流平台

1.仔细阅读课本上“交流平台”的内容，想一想，把握文章主要内容我们还可以使用哪些方法？

2.一篇文章中如果写了几件事，我们该怎样把握文章的主要内容？

专题二：词句段运用

1.通过查阅字典、词典等方式，结合自己的生活经验，理解词句段运用中“志存高远、精忠报国”等8个成语的意思。

2.这8个成语可以用来形容哪些人物？

专题一：

专题二：

专题三：

1.同桌之间相互讲一个故事，看谁讲的故事更精彩，内容更完整？

2.看到“精忠报国”这个成语，我们就会想到（      ）这个历史人物。

看到“铁面无私”这个成语，我们就会想到历史上的著名丞相（      ）。看到“志存高远”我会想到（        ）。

看到“大义凛然”我会想到（        ）。

看到“英勇无畏”我会想到（        ）。

看到“秉公执法”我会想到（        ）。

看到“刚正不阿”我会想到（        ）。

看到“视死如归”我会想到（        ）。

自读自研，不出声，不交流。

交流积极主动，分配好展示角色，注意倾听

学习

目标

1.理解反问的修辞手法，体会反问的语气特点。

2.体会诗人在《别董大》中表达出的思想感情，并背诵这首诗。

重 点难 点

1.体会反问语气的感情色彩。

2.理解《别董大》这首诗的基本内容，体会诗人的思想感情。

导 学 流 程 （定向导学：课本108页）

专题笔记

问题导入：同学们，你们知道什么是反问句吗？我们一般在什么情况下会使用反问句呢？反问句和陈述句之间表达出来的意思有什么不同？小组，让我们再次走进语文园地，来仔细体会反问这种修辞手法的效果。

专题一：词句段运用

1.读“词句段运用”的两组句子，观察这两组句子，对比一下两组句子的表达有什么不同。

2.小明在公共场合乱丢垃圾，还说有清洁工打扫，你会怎样提醒他？

3.过生日你收到了梦寐以求的礼物，你会说一些什么话来表达你的激动之情？

专题二：日积月累

1.通过向同学请教、自己查阅字典等方式，流利、有感情地朗读《别董大》这首诗。

2.你怎样理解“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句诗？

专题一、二、三

1.小明做作业做到很晚，父母责怪他熬夜。他有些委屈，你猜他们怎么说？

A：我想早点休息         B：难道我不想早点休息吗？

2.发挥想象，说一说由“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”两句诗你联想到的画面。

交流积极主动，分配好展示角色，注意倾听

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教学反思：