资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩23页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
人教版三年级上册1 时、分、秒优质教学ppt课件
展开
这是一份人教版三年级上册1 时、分、秒优质教学ppt课件，文件包含人教版数学三年级上册第六单元第7课时《解决问题》一课件pptx、人教版数学三年级上册第六单元第7课时《解决问题》一教学设计docx、人教版数学三年级上册第六单元第7课时《解决问题》一分层作业docx、人教版数学三年级上册第六单元第7课时《解决问题》一学习任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
2．能有意识的运用乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题。
1．结合具体情境，在独立思考和合作学习的过程中经历利用乘法估算解决问题的过程，并且能够说明估算的思路。
3．让学生体会到估算的必要，培养估算意识，提高估算能力，增强学生学好估算的信心。
使学生掌握多位数乘一位数估算解决问题的方法。
灵活运用乘法估算解决实际生活中的具体问题。
让学生体会到估算的必要，培养估算意识，提高估算能力，增强学生学好估算的信心。
1.说出下列各数的近似数各是多少。31 29 18 87 52 99
31≈30 29 ≈ 30 18 ≈ 20 87 ≈ 90 52 ≈ 50 99 ≈ 100
2，我们再来看看下列算式，估一估，每道题的结果是多少？并说说你是怎么想的。28×4 41×6 99×7 21×9
28×4≈30×4＝12041×6≈40×6＝24099×7≈100×7＝70021×9≈20×9＝180
每张门票8元。三(1)班有 29 人参观,带 250 元买门票够吗?
29 × 8=232(元 )
232<250，所以带250元买门票够。
29×10=290，29×8<290，所以250元钱不够了。
240<250，所以带250元买门票够。
1. 某儿童商店计划进5辆儿童三轮车,每辆儿童三轮车 215元,带多少钱够用?
把215看作整十数估算215接近220，可以把215看作220，220 × 5=1100(元）所以215 × 5≈1100
215 × 5≈1100（元）
多位数乘一位数估算的方法
把两、三位数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘口算出积，所得的估算结果和算式中间要用约等号“ ≈ ”连接。
进一步探究多位数乘一位数的估算
1.想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？800元够吗？
①估算过程：92接近90，可以把92看作90，90×8=720， 所以92 × 8 ≈720
②解答：92×8≈720(元 )， 700<720,答：带700元买门票不够
因为 92>90,所以 92 × 8 的积一定大于720,更大于700，估算合理。
②解答：92×8≈800(元 )， 800=800,答：带800元买门票够.
①估算过程：92接近100，可以把92看作100，100×8=800， 所以92 × 8 ≈800
因为 100>92,所以 92 × 8 的积小于800，这样估算比较合理。
3. 解答。92 × 8≈720(元) 92>90 92 × 8>720>70092 × 8≈800(元) 92<100 92 × 8<800
720<92×8<800, 所以 92 人去参观带700元买门票肯定不够,带 800 元买门票肯定够了。
92 × 8≈720(元) 92>9092 × 8>720>70092 × 8≈800(元) 92<10092 × 8<800答:带700 元买门票不够,带 800 元买门票够。
2. 某一种牛奶52元一箱,买8箱,带400元够吗?
如果把 52 看成 50,52 × 8≈400(元),这时得到 52 × 8 的近似值比上花的钱比 400 元多,因此带 400 元不够。解答:52 × 8≈400(元)因为 52>50,所以 52 × 8>400。答:带 400 元不够
在实际应用中要灵活使用方法，应根据实际情况选择 多估还是少估。
1.在解决实际问题时,有时候根据实际需要,可以采用估算的方法解决。2.多位数乘一位数的估算方法: 先把多位数看作与它接近的整十数、整百数,再与一位数乘得出估算的近似值。
1.填空题。（1）56×9≈( )想:56接近( )，( ) ×9=( )。所以 56 × 9≈( )。（2）32 × 8≈( ) 想:32 接近( ),( ) × 8=（ ）。所以 32 × 8≈（ ）（3）68 × 7≈( ) 想:68 接近( ),( ) × 7=（ ）。所以 68 × 7≈（ ）
2.估算。31×5≈ 27×8≈ 47×4≈ 89×2≈ 72×6≈ 303×6≈ 3×313≈ 205×6≈
1.王伯伯一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装32千克，6个箱子能装下这些苹果吗？
32＞30，30×6=180（千克），32×6＞180（千克）答：6个箱子能装下这些苹果。
探究方法：要求大约 要带多少钱，也就是估算52×9的积。如果用52×9≈50×9,因为52>50,这样估算的话,将导致带的钱不 大而不 够，所以应用52×9≈50×10。
52×9≈500(元)答:买9桶大豆油大约要带500元。
估算带钱够不够时，应估大，不估小。
1.多位数乘一位数估算的方法 把两、三位数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘口算出积，所得的估算结果和算式中间要用约等号“ ≈ ”连接。
2.在解决实际问题时,有时候根据实际需要,可以采用估算的方法解决。
2．能有意识的运用乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题。
1．结合具体情境，在独立思考和合作学习的过程中经历利用乘法估算解决问题的过程，并且能够说明估算的思路。
3．让学生体会到估算的必要，培养估算意识，提高估算能力，增强学生学好估算的信心。
使学生掌握多位数乘一位数估算解决问题的方法。
灵活运用乘法估算解决实际生活中的具体问题。
让学生体会到估算的必要，培养估算意识，提高估算能力，增强学生学好估算的信心。
1.说出下列各数的近似数各是多少。31 29 18 87 52 99
31≈30 29 ≈ 30 18 ≈ 20 87 ≈ 90 52 ≈ 50 99 ≈ 100
2，我们再来看看下列算式，估一估，每道题的结果是多少？并说说你是怎么想的。28×4 41×6 99×7 21×9
28×4≈30×4＝12041×6≈40×6＝24099×7≈100×7＝70021×9≈20×9＝180
每张门票8元。三(1)班有 29 人参观,带 250 元买门票够吗?
29 × 8=232(元 )
232<250，所以带250元买门票够。
29×10=290，29×8<290，所以250元钱不够了。
240<250，所以带250元买门票够。
1. 某儿童商店计划进5辆儿童三轮车,每辆儿童三轮车 215元,带多少钱够用?
把215看作整十数估算215接近220，可以把215看作220，220 × 5=1100(元）所以215 × 5≈1100
215 × 5≈1100（元）
多位数乘一位数估算的方法
把两、三位数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘口算出积，所得的估算结果和算式中间要用约等号“ ≈ ”连接。
进一步探究多位数乘一位数的估算
1.想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？800元够吗？
①估算过程：92接近90，可以把92看作90，90×8=720， 所以92 × 8 ≈720
②解答：92×8≈720(元 )， 700<720,答：带700元买门票不够
因为 92>90,所以 92 × 8 的积一定大于720,更大于700，估算合理。
②解答：92×8≈800(元 )， 800=800,答：带800元买门票够.
①估算过程：92接近100，可以把92看作100，100×8=800， 所以92 × 8 ≈800
因为 100>92,所以 92 × 8 的积小于800，这样估算比较合理。
3. 解答。92 × 8≈720(元) 92>90 92 × 8>720>70092 × 8≈800(元) 92<100 92 × 8<800
720<92×8<800, 所以 92 人去参观带700元买门票肯定不够,带 800 元买门票肯定够了。
92 × 8≈720(元) 92>9092 × 8>720>70092 × 8≈800(元) 92<10092 × 8<800答:带700 元买门票不够,带 800 元买门票够。
2. 某一种牛奶52元一箱,买8箱,带400元够吗?
如果把 52 看成 50,52 × 8≈400(元),这时得到 52 × 8 的近似值比上花的钱比 400 元多,因此带 400 元不够。解答:52 × 8≈400(元)因为 52>50,所以 52 × 8>400。答:带 400 元不够
在实际应用中要灵活使用方法，应根据实际情况选择 多估还是少估。
1.在解决实际问题时,有时候根据实际需要,可以采用估算的方法解决。2.多位数乘一位数的估算方法: 先把多位数看作与它接近的整十数、整百数,再与一位数乘得出估算的近似值。
1.填空题。（1）56×9≈( )想:56接近( )，( ) ×9=( )。所以 56 × 9≈( )。（2）32 × 8≈( ) 想:32 接近( ),( ) × 8=（ ）。所以 32 × 8≈（ ）（3）68 × 7≈( ) 想:68 接近( ),( ) × 7=（ ）。所以 68 × 7≈（ ）
2.估算。31×5≈ 27×8≈ 47×4≈ 89×2≈ 72×6≈ 303×6≈ 3×313≈ 205×6≈
1.王伯伯一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装32千克，6个箱子能装下这些苹果吗？
32＞30，30×6=180（千克），32×6＞180（千克）答：6个箱子能装下这些苹果。
探究方法：要求大约 要带多少钱，也就是估算52×9的积。如果用52×9≈50×9,因为52>50,这样估算的话,将导致带的钱不 大而不 够，所以应用52×9≈50×10。
52×9≈500(元)答:买9桶大豆油大约要带500元。
估算带钱够不够时，应估大，不估小。
1.多位数乘一位数估算的方法 把两、三位数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘口算出积，所得的估算结果和算式中间要用约等号“ ≈ ”连接。
2.在解决实际问题时,有时候根据实际需要,可以采用估算的方法解决。
相关课件
小学人教版1 时、分、秒试讲课教学课件ppt： 这是一份小学人教版1 时、分、秒试讲课教学课件ppt，文件包含人教版数学三年级上册第八单元第6课时《解决问题》课件pptx、人教版数学三年级上册第八单元第6课时《解决问题》教学设计docx、人教版数学三年级上册第八单元第6课时《解决问题》分层作业docx、人教版数学三年级上册第八单元第6课时《解决问题》学习任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
数学三年级上册1 时、分、秒完美版教学课件ppt： 这是一份数学三年级上册1 时、分、秒完美版教学课件ppt，文件包含人教版数学三年级上册第七单元第5课时《解决问题》课件pptx、人教版数学三年级上册第七单元第5课时《解决问题》教学设计docx、人教版数学三年级上册第七单元第5课时《解决问题》分层作业docx、人教版数学三年级上册第七单元第5课时《解决问题》学习任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
小学数学人教版三年级上册1 时、分、秒优秀教学课件ppt： 这是一份小学数学人教版三年级上册1 时、分、秒优秀教学课件ppt，文件包含人教版数学三年级上册第六单元第9课时《解决问题》三课件pptx、人教版数学三年级上册第六单元第9课时《解决问题》三教学设计docx、人教版数学三年级上册第六单元第9课时《解决问题》三分层作业docx、人教版数学三年级上册第六单元第9课时《解决问题》三学习任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
