科学六年级上册4.观察洋葱表皮细胞公开课教案
展开教科版(2017年)科学六年级上册
《观察洋葱表皮细胞》教学设计
课题 | 1.4 观察洋葱表皮细胞 | 课型 | 新授课 |
教学目标 | 科学观念: 1.通过观察洋葱表皮玻片标本知道洋葱表皮是由细胞构成的。 2.指导洋葱表皮细胞的结构特点。 | ||
科学思维: 1.能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞,认识植物细胞的特点。 | |||
探究实践: 1.在教师的指导下,学习制作洋葱表皮玻片标本。 2.在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时,学习使用图画和文字的方式记录观察到的洋葱表皮细胞。 | |||
| 态度责任: 1.认识到细致观察、详尽记录是科学研究的重要过程。 2.学生通过研讨观察中的发现,能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法。 3.懂得工具的发明和进步,使人类的视野不断扩大和深入,发现了更多的自然奥秘。 | ||
教学重难点 | 重点:尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本并用显微镜进行观察。 | ||
难点:能使用显微镜观察洋葱表皮细胞,用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。 | |||
教学环节 | 教学过程 | ||
课堂导入 | 一、聚焦 1.谈话:同学们,你们见过细胞吗?细胞是什么样的呢? 学生说一说自己对细胞的认识和了解。 2.今天我们就要通过显微镜来亲眼观察洋葱表皮细胞,让我们一起来看一看细胞究竟是什么样的? 3.揭示课题:观察洋葱表皮细胞(板书)。 | ||
课
程
学
习
| 二、探索 探索一:用显微镜来观察洋葱表皮 (一)制作洋葱表皮细胞玻片标本 1.展示洋葱。谈话:洋葱的细胞是什么样的呢?我们能直接拿洋葱在显微镜下观察吗?我们要先制作一个洋葱表皮细胞玻片标本。 2.明确制作要求,根据观察材料的要求,物体必须薄而透明,对较厚不便于观察的物体需要制作切片。 3.学习制作方法 (1)用镊子撕取“井”字中间的表皮。 (2)用滴管在载玻片中央滴水。 (3)把洋葱表皮放到水滴中央,展平。 (4)用镊子夹取盖玻片盖到标本上,先放一侧,再慢慢放下另一侧,注意不要有气泡。 (5)在盖玻片一侧滴碘酒,另一侧用吸水纸吸,重复2-3次。 4.简单概括制作洋葱表皮细胞玻片标本步骤为:滴-撕-展-盖-染-吸(板书)。另外要注意不要用摸过洋葱的手揉眼睛。 5.学生领取材料,尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本。 (二)观察、记录洋葱表皮细胞 1.提问:同学们还记得使用显微镜的五个操作步骤吗?(预设:安放、对光、上片、调焦、观察。) 2.布置任务:指导学生分组实验,提醒学生记录观察到的现象。 三、研讨 1.展示我们的记录,描述我们看到的洋葱表皮结构是怎样的。(学生交流) 我们看到的洋葱表皮结构是由很多细细长长的细胞紧密排列而成,细胞内有黑色的小点,有大泡泡。 2.我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点? (学生交流) 3.我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察到的细胞有什么相同与不同? 相同:都像很多个小房间 不同:我们观察到的细胞更清晰,罗伯特·胡克观察到的细胞没那么清楚。 四、拓展 1665年胡克完成了《显微术》一书,该书是他利用自己制作的复式显微镜观测各种生物的记录,他观测的生物有苍蝇、蚊子、跳蚤、苔藓等。 特别应该提及的是,他在该书中描绘了观测到软木片中有些像蜂巢的小格子,他于是命名为“cell”,意思为小格子、小单元,后来这个词成了英文中“细胞”因为这些小格子就是软木中的死细胞 (壁)。这也是人类首次观测到细胞。 | ||
课堂 小结 | 通过本堂课的学习我们知道了:洋葱表皮是由细胞构成的;洋葱表皮细胞细胞有规则的形状,像一个个小房间,细胞内有小黑点——细胞核;显微镜的使用步骤:安放—对光—上片—调焦—观察。使用时应注意:(1)先对光再上片;(2)镜筒先下降,再上升;(3)观察时双眼睁开,用左眼看目镜;(4)显微镜中看到的图像与真实物体方向相反;(5)向下调整镜筒时,眼睛要注视物镜。 | ||
板书设计 | |||
教学反思 | 本节课的教学重难点就是“制作洋葱表皮玻片标本”和“观察、记录洋葱表皮细胞”两个活动。学生在上节课使用显微镜的操作不够熟练,甚至还出现过错误的操作,因此,在观察洋葱表皮细胞时,需要留足时间,尽可能地让每位学生都能正确使用显微镜。也可以让学生整理、归纳常见的显微镜的错误操作并分析其原因。制作洋葱表皮玻片标本不难,但由于步骤较多,注意点较多,学生容易遗漏而导致玻片标本制作不成功,可以让学生根据自己的情况做相应的重点标记。这两个活动耗时较长,学生的协调合作还需要进一步加强,优化合作步骤,缩短时间。 |
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