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人教版一年级上册5、4、3、2加几一等奖教学作业课件ppt
展开2023秋人教版小学数学一年级上册导学案
8.5 解决问题(二)
【核心素养】
能够理解运算的问题,选择合理简洁的运算策略解决问题。
【学习目标】
1.能用画图的策略分析问题,感受数形结合的思想方法在解决问题中的作用。
2.经历探究“逆向”的加法问题的过程,提高分析问题、解决问题的能力。
3.体验数学与日常生活的联系,感受学习数学的乐趣。
【学习重点】
根据学生已有的知识经验解决求“原来有多少?”的问题。
【学习难点】
理解题意,寻找数量关系,确定解题方法。
【课前预习】
自学教材P98的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习,完成课后检测部分习题巩固学习成果。
1.现在一共有多少只小鸡?
□○□=□(只)
口答:现在一共有( )只小鸡。
2.一共有多少只小猫?
(1)要求一共有多少只小猫,就是把还剩的和走的两部分( )起来,用( )法计算。
(2)□○□=□(只)
口答:一共有( )小猫。
3.利用( )法可以求出一共有多少只小猫,那么你能利用学到的知识解决其他的问题吗?
【课堂导学】
1.知道了什么?
原来有多少个?
(1)我知道:老师领,领走了( )个,还剩下( )个。
(2)需要解决的问题是什么?在上面画出来。
(3)把信息和问题完整的说一遍吗?
老师领,领走了( )个,还剩下( )个,原来有多少个?
- 怎样解答?
(1)要求原来有多少个,应该怎样解答呢?分组交流。
(2)可以画图表示。
①用( )个蓝色的圆片表示剩下的,用( )个黄色的圆片表示领走的。
②在下面画一画。
(3)要求原来有多少个,实际就是把领走的与剩下的( )起来,用( )法计算。
(4)我发现:已知两部分的量,求( )量,用( )法计算。
(5)列出算式,并计算。
□○□=□(个)
3.解答正确吗?
①我( )个( )个的数,一共有( )个,解答( )。
②剩下( )个,从( )往后数,6,( )……( ),( ),解答( )。
……
③原来有( )个。
【课后测试】
1.原来有多少只小鸡?
□○□=□(只)
口答:原来有( )只小鸡。
2.填表。
商品 | 原有 | 卖出 | 还剩 |
( )个 | 5个 | 8个 | |
( )个 | 8个 | 5个 | |
( )个 | 9个 | 9个 |
3.一根绳子,用去7米后,还剩6米,这根绳子原来有多长?
□○□=□(米)
口答:这根绳子原来有( )米长。
4.农民伯伯采摘了一些,运走了8筐,剩下的与运走的相同,原来有多少筐?
□○□=□(筐)
口答:原来有( )筐。
【部分答案】
1.7+6=13(只) 13
2.13 13 18
3.7+6=13(米) 13
4.8+8=16(筐) 16
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