人教部编版八年级上册雁门太守行公开课课件ppt

部编版初中语文八年级上册

《诗词五首 雁门太守行》同步练习

【基础版】

一、选择题

1．下面对《雁门太守行》一诗的理解、分析不正确的是（   ）

A．“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

C．诗的前四句写日落前的情景。“塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。

D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。

2．选出对《雁门太守行》赏析有误的一项（   ）

A．诗的前四句写日落前的情景，既是写景，也是写事，渲染了日落前的美景和将士们的思乡之情。

B．“甲光向日金鳞开”借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。

C．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。

D．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”运用典故，表达将士们报效朝廷的决心。

3．下列对诗作赏析有误的一项是（   ）

A．首句一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛之态淋漓尽致地凸现出来。角：古代军中一种吹奏乐器，也是古代军中的号角。玉龙：指一种珍贵的宝剑，这里代指剑。

B．颔联运用夸张的手法，从听觉和视觉两个角度渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

C．尾联运用“黄金台”的典故，表现了将士们无所畏惧，捐躯报国的决心。

D．本诗善于着色，用金色、胭脂色、紫红色、黑色等绮丽斑驳的色彩描绘边塞风光的秀美。

4．下列对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．《雁门太守行》是古乐府旧题，这是一首以战争为背景和主题的抒情诗。

B．“塞上燕脂凝夜紫”一句，写出了战场血流成河，渗入土中，凝结为紫色，正面写出了战争的悲壮之感。

C．“半卷红旗”写出了乘夜奔袭之状，地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，加上“鼓寒”的声音细节，加剧了悲壮的气氛。

D．诗作的结尾抒写了官军全体将士忘身报国之情，感人至深。

二、阅读下面这首诗，按要求回答题目。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1.对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（        ）

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句中“角声满天”表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”可以理解为战场血流成河，这两句从正面写战争的惨烈。

C.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写乘夜奔袭之状，地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。

D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”借用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。

2.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是千古名句，请你说说它的妙处。

3.请从色彩角度赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。

4.全诗最精彩的是久为人们传诵的最后两句，这两句抒发了诗人怎样的思想感情?

【能力提升版】

三、阅读下面两首诗，回答下列各题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

渡易水

陈子龙

并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。

易水潺溪云草碧，可怜无处送荆卿！

【注释】易水：河名，发源于河北易县。战国时荆轲在易水与燕太子丹分别，前往刺杀秦王。临别时，高渐离击筑，荆轲和而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”

1.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。

2.《雁门太守行》和《渡易水》都引用了“易水”一词，请比较两首诗抒发的感情有何不同？

同步练习答案

一、选择题

1．C

2．C

3．D

4．B

5．D

二、阅读下面这首诗，按要求回答题目。

1.B

2.示例一：首句既是写景，也是写事，以比喻和夸张手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

示例二：“压”“摧”二字，形象地写出了敌军来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境处境危急，渲染了战争的紧张气氛，也衬托出将士们临危不惧、视死如归的英雄气概。

示例三：在色彩运用上，“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“金鳞”形容铠甲闪光如金色鱼鳞，一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照，表现出战争形势的紧迫。

3.诗人用“胭脂”和“紫”颜色，暗示战争有大量伤亡，渲染出黯然凝重的氛围，再现将士浴血奋战的形象，烘托了战争的悲壮惨烈。

4.这两句表达了将士们誓死杀敌，报效国家的决心，抒发了诗人渴望建功立业的思想感情。

三、阅读下面两首诗，回答下列各题。

1.示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。

2.《雁门太守行》写出战士誓死杀敌，报效国家的壮志豪情，表达对战士的赞美之情。《渡易水》抒发了诗人知音难觅、报国无门的愤慨。