小学语文江南教案

《江 南》教学设计

【教学目标】

1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“可、东”等3个字和竖钩、竖弯2个笔画。

2.正确朗读课文。背诵课文。

3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。

【教学重难点】

1.朗读课文，背诵课文。

2.读准“南、莲”等生字的读音；会写竖钩和竖弯2个笔画。

【教学过程】

一、情境导入，揭题识字

1.情境导入。

（1）播放江南风景的视频，学生观看视频，进入江南水乡的情境。

教师过渡：看完刚才的视频后，你们觉得这个地方美吗？你想到这里去游玩吗？你们知道这是哪里吗？引出标题课题“江南”，学生齐读课题。

（2）出示中国地形图,指出长江。 

教师:长江自西向东,流经我国好多个省市。长江中下游的广大地区就是江南。

2.揭题识字。

（1）学习偏旁“氵”。

①引导学生发现“江”的偏旁“氵”并猜猜三点水跟什么有关。

②含有“氵”的字有河、海、洋。

二、初读古诗，学习字词

1.师配乐范读。

2.学生试着自己读一读：借助拼音自由读古诗，把字音读正确。

3.学生根据朗读节奏自由读古诗。

4.检查字词：学生开火车读生字

三、学习第1句诗

1.齐读第1句诗，结合插图说说：采莲是什么？

（1）借助图片,认识“莲”的不同部位

(借助画有并清晰标注出“ 莲花 莲子 莲蓬 莲叶 莲藕”的图片,认识“莲”字)

师:莲不同的部位都有不同的名字哦!让我们来看看。 这白白的是_____?(莲花) 这圆圆的、绿绿的是______?(莲叶) 还有长得像淋浴花洒的?(莲蓬) 看莲蓬里藏着什么呢?(莲子)我们一起来掰莲蓬(引导孩子做动作),莲蓬掰开了。 瞧,那绿色的小果子就是莲子。莲子既可以做饭还可以入药。

（2）随文识字“采”：

借助“采”字字源演变指导“采”的意思是摘取，选取。

图文结合拓展“采”字组词：采蜜、采草莓、采茶。

2.结合插图说说：采莲时节，你看到了怎样的莲叶？

学生回答，教师总结：碧绿茂密的莲叶。

（1）理解“江南可采莲”：江南到处都生长着莲，真是采莲的好地方。

（2）想象满塘莲叶的美景，带着采莲人对莲的喜爱再次齐读第1句诗。

四、学习第2、3句诗

1.“莲叶何田田”，采莲姑娘一定很开心，还有谁也很开心呢？齐读古诗的后两句，结合插图找一找答案吧！

预设：鱼。

2.诗中的鱼儿都游去了哪里呢？

（1）学生勾画答案，教师找出答案，学生汇报，教师板书：东 西 南 北

（2）引导：鱼儿在干什么？你从哪个字知道的？“戏”是什么意思？

点拨：嬉戏、玩耍、游戏。

（3）提问：鱼儿是怎么做游戏的？（出示课文插图）

（4）出示句式，同桌直接互相讨论，练习说话。

课件出示：

鱼儿在莲叶间玩游戏，有的在          ，有的在          ，有的在          ，有的在          。

五、对照课文，进行仿写

1.模仿运用，练习说话。

导入：同学们，采莲人看到鱼戏莲叶间，然后写出了这么美的诗。请大家看这个视频，你们也能当个小诗人填一填吗？（播放蝴蝶在花间飞舞的视频）

课件出示：

蝶戏__________________________间。

________________________________，

________________________________，

________________________________，

________________________________。

六、朗读诗句，指导背诵

1.感受江南的美丽，多种形式朗读。

（1）茂密的莲叶挨挨挤挤，采莲人和戏水的鱼儿一样，划着小船在莲叶间穿行，互相追逐嬉戏，你想到了用哪个词语来形容这幅江南水乡图？

预设：美丽。

（2）借助音乐,多种形式配合朗读 

伴乐朗读：伴着音乐，带着轻松，欢乐的心情读诗。

2.指导背诵。

（1）学生听歌曲《江南可采莲》，跟唱。

   (2)借助动作,感受诗意 ①做动作读 ②想象画面,分层次读

  (3)熟读成诵,尝试背诵

七、学习笔画，书写生字

1.学习新笔画：竖弯。

（1）复习巩固之前学过的笔画竖弯钩，学生对比发现它们之间的差别。

（2）教师范写，边写边强调笔画竖弯的特点：起笔时稍重，从上往下写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

（3）学生边说笔画名称边学写。

2.教师指导学生书写“西”。

（1）老师带读“西”字组词，学生跟读。

（2）学生观察“西”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师提示学生书写要点。

★第一笔横比较短。

★方框要写得宽一点儿、扁一点儿。

★中间两笔分别在竖中线两侧。

★最后一笔横封口。

（3）教师范写，学生先书空，后描红，教师巡视，关注写字姿势。

（4）学生自主练写，教师巡视，关注写字姿势。

（5）教师评价反馈。

八、回顾课文，巩固练习

1.回顾课文：这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。

2.你还知道想到和莲花敦化莲叶有关的诗句吗？请你找一找，明天一起和大家分享一下。