外研版 (一年级起点)六年级上册Unit 1 Pandas love bamboo.教学设计

Module 7Unit 2 Pandas love bamboo.

【教学目标】

本课通过图片、创设问题引导学生自主描述动物的喜好。

【教学重难点】

根据句子能找出相应的图片

【教学过程】

一、导入

一）复习：

1．播放SB第一单元活动1的录音，出示课文挂图，让学生跟读。并练习表演对话。

2．找几名学生用英语描述自己喜欢的动物。

二）任务呈现与课文导入：

1．带领学生完成SB第二单元活动3。体会问句中的升降调。

2．将事先准备好的图片和文字贴在黑板上，请学生搭配：

熊猫 Play with children

蛇 Sleep in the winter

熊 Love the sun

狗 Like fish

大象 Love bamboo

猫 Like water

告诉学生：今天我们要进一步了解动物的习性。学习过后，大家可以试着用学过的语言介绍自己喜欢的动物。

二、探究新知

1．让学生看SB第二单元活动1的六幅图，并根据图意造句。然后播放录音，让学生根据录音内容找到对应的图片。

录音原文：

 Snakes love the sun        Elephants like water

 Pandas love bamboo       Dogs play with children

 Cats like fish             Bears sleep in the winter.

2．多放几遍录音，让学生根据录音给图片标注顺序，然后听着录音跟读。

3．让学生两人一组展开SB第二单元活动2的游戏。

4．带领学生完成AB第二单元练习1。

三、巩固新知

1．分组写谜语，鼓励学生借助英文字典帮助。时间5分钟。

2．教师巡视，通过问题：Which animal do you like? 帮助学生确立写作目标。（此时，课件循环播放动物图片及谜语范例，帮助学生完成作品）Music

合作：

1．帮助学生确立学作目标；

2．倡导小组集体合作，生生互动；

3．倡导借助学习工具——英文字典。

4．培养学生写的能力。

5．每组由一位同学代表读出该组设计的谜面，其他组的同学猜中奖米老鼠印章一个。

6．学生猜不出来的，由该组同学公布谜底，教师将该词写在黑板上，大家共同学习。

个性展示：

1．8个小组全部展示，面向全体，不让小组活动流于形式；

2．一组读谜面，其他组猜。让学生主动倾听并参与到活动中，体验成功的快乐。

教师总结并收回小组活动。出示一则另类谜语，扩展学生思维。

拓展学生思维，开阔视野。鼓励学生迁徙所学知识，自主运用到以后的学习生活中。

四、小结

用趣味游戏展示各种动物的特性，有一般现在时。