小学人教部编版爬天都峰测试题

部编版语文四年级上册第17课《爬天都峰》练习题

1.读一读，结合语境和拼音写字词。

(1)华山石 jí(    )直插天，紧握 tiě liàn(    )心 fā chàn(    )。

(2)坚定目标勇往前，勇 pān(    )高峰留 jì niàn(    )。

2.用“      ”画出“相”字的正确读音。

(1)他对大家的好言相（xiāng xiàng）劝不理不睬，依然一意孤行。

(2)苏轼的“月有阴晴圆缺”说的是月相（xiāng xiàng）变化。

3.读一读，仿写句子。

  我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

（1）我站在天都峰顶向下望：啊，                 ，     ！

（2）                 

4.请你运用把事情过程写清楚的方法，从下面情景中任选一个，写一个片段。

①体育委员整理队伍

②爸爸收拾东西准备上班

③老师来到教室准备讲课

  我选择第(    )个情景：                 

5.读下面的句子，完成练习。

①我爬得上去吗？                     ②真叫人发颤！

③小朋友，你也来爬天都峰？           ④老爷爷，您也来爬天都峰？

⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

⑥不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！

(1)以上语句中，属于爬山前的是    ，属于爬山中的是    ，属于爬上峰顶后的是    。

(2)上面的句子中，写“我”爬山前所想的是    ，写“我”爬山前、爬上峰顶后所说的是    ，写“我”爬山中所做的是    。

(3)句子⑤抓住了“我”“    ”和“    ”两个动作，把“我”    的过程写得十分清楚。

(4)课文是怎样把“我”爬山的过程写清楚的？说法正确的是(   )。

A.通过抓住“我”爬山前畏惧的心理写清楚的

B.通过抓住“我”跟老爷爷的对话写清楚的

C.通过抓住“我”爬山前畏惧的心理（所想）、与老爷爷的对话（所说）、爬山过程中的动作（所做）写清楚的

6.阅读短文，完成练习。

风雪中 

  鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上，手里的书和本子全散在地上。风像炫耀自己的力量似的，把书和本子刮得四处翻滚。我顾不得拍身上的雪，向那些远去的书和本子冲去。

  冒着大雪，一些人向我走过来。

  一个满脸稚气的小女孩，举起那双冻得发红的小手说：“小姐姐，你的书……”

  一位胡须花白的老人，拄着拐杖弯下腰去，把本子拾起，嘶哑着喉咙说：“孩子，给，快拿着……”

  一个年龄和我相仿的姑娘，大步跨到我身边，一边拂着书本上的雪，一边说：“喏，这是你的……”    雪下得更大了，我眼前的一切都模糊了，我把书和本子紧紧搂在胸前，对着匆匆离去的背影大声说：“谢谢！谢谢大家！”

(1)下面对短文主要内容的概括正确的一项是(   )。

A.短文写了一件风雪中乐于助人的事。

B.短文写了“我”在风雪中摔了一跤的事。

C.短文写了“我”在风雪中摔倒，人们帮“我”捡书和本子的事。

(2)从哪些地方可以看出“我”需要帮助？用“        ”画出相关的句子。

(3)填表，了解短文是怎样把人们帮助“我”写清楚的。

(4)短文多处写到大雪，有什么作用？    

参考答案

1.【答案】(1)级；铁链；发颤

(2)攀；纪念

2.【答案】(1)xiāng

(2)xiàng

3.【答案】下面的景色一览无余；真是太美了；我推门一看：啊，下雪了，鹅毛大雪从天而降，地上全白了！

4.【答案】示例：②；爸爸赶了一晚的工作，终于完成了。他一边揉眼睛，一边想着：唉，可算弄完了。爸爸低头一看表，该去上班了。于是他赶紧把文件装在公文包里，简单洗漱了一下，快速换好衣服。妈妈喊爸爸吃早餐，爸爸说：“不吃了，我得赶紧走了。”然后拿起公文包和车钥匙，快步走到门口，匆匆换好鞋就出门上班去了。

5.【答案】(1)①②③④；⑤；⑥

(2)①②；④⑥；⑤

(3)攀；爬；爬山(4)C

6.【答案】(1)C

(2)突然脚下一滑，我跪在地上，手里的书和本子全散在地上。风像炫耀自己的力量似的，把书和本子刮得四处翻滚。

(3)

(4)短文多处写到大雪，开头描写大雪是为了突出天气的恶劣，为“我”的摔倒和需要帮助做铺垫；结尾写到大雪，是为了渲染环境， 衬托人们冒着风雪帮助“我”的行为之伟大。

【解析】(1)

本题考查概括短文主要内容的能力。我们可以找出短文中故事的起因、经过和结果来概括文章的内容。本文的起因是“我”在风雪中滑了一跤，书和本子被风刮得四处翻滚。事件的经过是：小女孩、老人、和“我”年龄相仿的姑娘全都帮“我”捡书和本子。结果是“我”被大家感动了。由此可见，选项A概括得过于简单，选项B概括得过于片面，选项C概括得最全面。所以答案为C。

(4)

本题考查对自然环境描写的分析能力。本文多处写到大雪，这属于自然环境描写。自然环境描写常见的作用有：①渲染环境气氛。② 烘托人物的心情。③烘托人物形象，展现人物性格。④为事情的发生作铺垫。短文第1自然段描写大雪，写出了天气的恶劣，为“我”的摔倒和需要帮助作了铺垫，可见这里的作用是：为事情的发展作铺垫。短文最后再次描写大雪，这里是渲染环境气氛的作用。这样恶劣的环境，更让我们感到人们冒着风雪帮助“我”的行为十分伟大。