英语人教版 (PEP)Unit 5 Dinner is ready Part A教学设计及反思

课题

Unit 5 Dinner's ready  Part A （Let's spell）

教学目标

一、能够感知并归纳-e在单词中的发音规则

二、能够读出符合-e发音规则的单词

二、能够根据单词读音拼写出符合-e, -e-以及a-e, i-e, o-e, u-e发音规则的单词

教学重点

学习元音字母e在开音节中的发音。

教学难点

学生能够感知并归纳-e在单词中的发音规则。

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Let’s chant:What would you like?

2.Game time:

烟花绽放：快速翻译出单词。

3.Role play：

What would you like for dinner, Mike? I'd like some vegetables and rice.

二、Lead in

出示Mike 图片：This is me.My name is Mike.---me

三、Presentation

1.He is my friend.He likes playing football.--he

2.She is my friend, too.She goes to school on foot.--she

3.They are all my friends.--we

4.Read the words.

5.找规律，读读这几个单词，能发现它们的发音规则吗？

引导学生找出规律：“-e”: /i:/

6.he red pen is on the desk. The yellow pen is on the bed.

7.发音规则：“-e-”/e/

8.Game time: 出现喇叭请大声读， 没有喇叭请小声读

9.Game time: 快速反应，跟着手指的方向， 快速读出单词。

10.Read,listen and chant

11.Let's watch

四、Practice

1.Read,listen and tick.

2.Choose and write these words

3.Say the phonetic chant together

4.判断下列单词中e的读音是否一致

五、Summary

-e  /i:/ me he she

-e- /e/ ten red pen yellow desk bed

板书设计

Unit 5 Dinner’s ready  Let’s spell

-e-              /i:/  

me         he         she       

课后作业

1. 听录音跟读组合发音及4个代表单词。

2. 在四线格上正确抄写这4个单词， 每个一行。

3. 尝试写出更多含字母e的单词， 并对发音进行分类。

4. 完成同步练习。

教学反思

本课是人教PEP四年级上册第五单元的语音教学板块。小学英语语音教学是教会小学生运用英语语音的基本知识，提高听、说、读、写的基本技能，培养学生的英语语感以及对听、说的感性认识。结合四年级学生的年龄特点，本课设计突出了以下几点:

1.创设语言情境，在语境中学习语音。

2.拼读结合，在多层次的活动中练习语音。