高中二 物质进出细胞的方式教学设计及反思

（第三课时）教的活动1

【问题探讨】看图分析

1.问题：非极性小分子和较小的极性分子如何过膜？方向由什么决定？

2.展示答案，引出“自由扩散”的概念，例子、图示及特点

学的活动1

观察图示，回答问题

教的活动2   看图分析

1.   问题：葡萄糖分子如何过红细胞膜？方向由什么决定？红细胞吸收葡萄糖的最大速率取决于什么？
2.   展示答案，引出“协助扩散”的概念，例子、图示及特点

学的活动2

学生思考回答问题

教的活动3   被动运输

1.   小结归纳自由扩散与协助扩散的特点
2.   被动运输概念
3.   小资料：水通道蛋白

学的活动3

1、学生归纳，尝试推出被动运输概念

教的活动4  根据教材P23-24看图分析

1.   资料3中膜蛋白B的功能是什么？它在工作过程中需要不断消耗能源物质的原因是什么？

2.展示答案，引出“主动运输”的概念、例子、图示及特点

学的活动4

观察图示，回答问题

教的活动7

表格归纳对比三种物质跨膜运输方式

学的活动7

教的活动8  曲线模型分析

1.结合曲线模型图，分析三种运输方式受什么因素的影响？

学生看图，分析

教的活动9  胞吞胞吐

1.   小分子、离子可通过被动运输或主动运输进行跨膜运输，大分子物质呢？
2.   展示图示

学生观察图示，联系主动运输和被动运输的分析，得出胞吞胞吐的特点

教的活动10

小结

质膜既允许特定的小分子和大分子进出，又阻止其他物质通过，选择透过性是质膜的功能特性。

离子、小分子及大分子进出细胞

1. 自由扩散   特点：顺浓度梯度  不需要能量和载体
2. 协助扩散   特点：顺浓度梯度  需要载体  不需要能量
3. 主动运输   特点：逆浓度梯度  需要载体  需要能量
4. 胞吞胞吐   特点： 需要能量  （体现生物膜的流动性）