小学数学青岛版 (六三制)五年级上册六 团体操表演——因数与倍数教课内容课件ppt

这是一份小学数学青岛版 (六三制)五年级上册六 团体操表演——因数与倍数教课内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了结果展示，×5×5，×2×2×2×3，还能继续往下分解吗，横式法分解质因数，＝2×，＝3×，＝5×，树形图法分解质因数，短除法分解质因数等内容，欢迎下载使用。

1.什么叫质数，什么叫合数？
2.下面哪些数是质数，哪些数是合数？
只有1和它本身两个因数的数，叫作质数（素数 ）。
除了1和它本身，还有其他因数的数，叫作 合数。
数字游戏老师出一个数，把能写成几个数连乘的数写成几个数连乘。游戏规则：（1）只能用自然数，不能用1；（2）连乘的因数越多得分越高；（3）每正确写一个乘号得1分， 写错一个乘号扣1分，哪组得 分加起来最多，哪组获胜。
5 ＝ 1 × 5
28 ＝ 4 × 7
小组讨论1.回顾一下什么叫作因数？2.观察上面两个算式，说出各式中的因数，并指出哪个因数是质数？
分别说一说这两个算式中哪个数是哪个数的质因数。
＝ × 7
把4和20写成几个质数相乘的形式。
4 ＝ （ ） × （ ）
20 ＝ （ ） × （ ） × （ ）
探究活动——把30分解质因数1.尝试用横式法把30分解质因数。2.回顾学习数的分乘时用的树形图法，尝试用树形图法把30分解质因数。3.小组交流，说说你是怎样分解质因数的？4.小组讨论，在用横式法或树形图法分解质因数时，要注意什么？
只要是分解后的因数中还有合数，就继续分解;直到因数全部是质数为止。最后用相乘的形式连接各数。
2、3、5叫作30的质因数。
30可以写成质数2、3、5相乘的形式。
1.下面的说法对吗？说出理由。
（1）35分解质因数是35＝1×5×7。（ ）
（2）27分解质因数是27＝3×3×3。（ ）
（3）36分解质因数是36＝3×3×4。（ ）
2.把下面各数分解质因数。
3.用短除法把下列各数分解质因数。
150＝2×3×5×5
每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫作这个合数的质因数。把一个合数用质数相乘的形式表示出来，叫作分解质因数。