人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B优秀学案

导学案

教学目标

1. 语言能力：能写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文；
2. 文化意识：通过礼貌用语的书面表达，认识到中英语言上的相似性和差异性；
3. 思维品质：通过写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文，思考如何组织语言礼貌地表达，培养学生的思维能力、表达能力；
4. 学习能力：写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文，积累写作技巧和锻炼写作思维，培养写作能力。

重难点

1. 掌握写作技巧、写作步骤等；

2. 通过写作学习更多和节日相关的表达。

教学准备

教具准备: 多媒体

课前准备：学生完成预习案

预习案

（10mins）

P16

【写作】 

假如你是Mike，国庆节期间你将和父母去北京旅游。你从网上获得了Summer Hotel的部分信息。请你写一封电子邮件给该宾馆的经理，介绍你的行程并咨询如下相关细节：

1.How far is the hotel from the airport?

2.How can you get to the hotel?

3.Do they offer free breakfast?

4.Is there a discount（折扣）for a long stay?

试写：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【短语】

1. ___________________________ 为（做）某事而感谢某人
2. ___________________________ 期盼，盼望

Pre-writing

写前

1. 写作指导：该文应主要使用_________人称来完成，时态以____________时为主，要覆盖文中所提及的所有要点，保证内容完整，结构清晰条理。

While-writing

写中

1. 第一步：确定写作体裁（___________）
2. 第二步：确定写作结构
3. 第三步：搭配单词固定短语

  获得一些信息 ___________________

  有一些问题 ___________________

  回复某人的邮件 ___________________

计划去做某事 ___________________

想要知道 ___________________

最后一点 ___________________

长住的折扣 ___________________

为……而感谢 ___________________

期待 ___________________

4. 第四步：搭配句子结构

（1）开头：My name is ... and T'm from ...

I’ll be coming to your school for ...

（2）正文：I'd like to know about ...

Would you mind doing ...?

Could you tell me ...?

We’d like to ...

（3）结尾：I would like to thank you for ..

Thanks for your time.

I’m looking forward to your reply.

5. 第五步：搭配高级复合句
6. 第六步：搭配名言谚语

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. 第七步：检查语法知识

（1）单词拼写正确

（2）大小写正确

（3）短语搭配正确

（4）时态正确

（5）主谓宾，主系表，一个都不能少

（6）人称正确

（7）复合句

（8）格式正确

Post-writing

写后

范文抄写：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

课堂活动

1 Fill in the blanks with the words in the box.

2 Write questions and answers using the words given.

短语学习

1. _______________________ 为（做）某事而感谢某人
2. _______________________ 期盼，盼望

【拓展】

_____________________ doing sth习惯于

_____________________ doing sth 注意

回顾总结

Writing

Phrases

Sentences