青岛版 (六三制)一年级下册三 丰收了——100以内数的认识作业课件ppt
展开会比较100以内数的大小,进一步巩固100以内数的顺序。会用>、=、<表示两个数的大小,发展观察、分析和实践能力。
【重难点】掌握100以内数的大小比较方法。
已知条件:小玉摘了42个石榴,小玲摘了27个石榴。
问题转化:比较42和27这两个数的大小,谁对应的数大,谁摘得就多。
按从前往后的顺序数数时,后面的数大于前面的数,42在27的后面,所以42>27。
我根据数位的意义比较。
比较十位上的数,4个十大于2个十,所以42>27。
十位上:4颗珠子比2颗珠子多。
已知条件:小玉摘了42个石榴,小强摘了48个石榴。
问题转化:比较42和48这两个数的大小,谁对应的数大,谁摘得就多。
42和48十位上的数相同,个位上的数大的那个数就大,所以42<48。
我根据数位的意义比较,十位上的数相同。
(教材第29页“自主练习”)
48( )50 78( )78 69( )96 86( )87 60( )70 39( )29
(1)0、30、60、_____。
(2)100、75、 _____、25。
(3)72、 _____、 _____、 42、 _____、 _____、12。
100以内数的大小比较:1. 十位上的数不同,十位上的数大的那个数就大。
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