小学语文人教部编版六年级上册开国大典教学设计

《开国大典》

一、     教学目标

1、          认识并理解“典礼”“四面八方”“汇集”“瞻仰”等词语。

2、          能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第七自然段。

二、     教学重难点

重点：通过学习课文，理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

难点：学习场面描写的方法。

三、     教学准备

1、PPT课件2、《开国大典》视频

四、     教学过程

（一）提问激情，导入新课
1、同学们，在我们刚刚过去的10月放了一个七天长假，是因为什么节日呢？（国庆节）我们中国的国庆节是从什么时候开始创立的？(1949年10月1日开始的。)那大家知道到2018年我们已经建国多少年了？（69年）

2、那在1949年的10月1日是什么日子吗？（就是我们课文的标题——开国大典，●学生齐读课题），那大家是怎么理解“开国大典”这个词的？（开国是建立新中国，大典是盛大、隆重的典礼。）于是从那一年那一天开始，我们每年的10月1日定为国庆节，因为那一天建立了（●学生齐读标题——开国大典）。

（二）学生分享已有知识，回顾历史背景

1、过渡：在过去还没有建立新中国前的中国是怎么样的？我们学习了圆明园的毁灭，勿忘国耻，落后就要挨打，狼牙山五壮士，英勇的事迹，为国家为人民伟大的献身精神，那还有谁知道关于旧中国发生过什么事的，来分享一下？

（学生说说他们的感受，可与现在的生活情况对比。）

(教师补充，期间学生可以回答互动：追溯过去的历史，我们看到在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日的生活。所以自从中国共产党1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山（大家知道是哪三座大山吗—帝国主义、封建主义、官僚资本主义）进行了可歌可泣的顽强斗争。经过八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。于是在1949年10月1日——我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。

现在，请大家翻开我们的课本，看看作者是怎么描述的，让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！)

（三）初读课文，整体感知

1、通过学生的课前预习，了解课文大意，从整体上把握理清文章的脉络。

师：老师在课前给你们布置了预习课文的任务，现在要来检验你们的

成果了。

（1）给课文分自然段

（2）思考：这篇文章主要是在讲什么呢？文章中的开国大典是什么呢?只是普通的典礼吗？

①这篇文章记叙了开国大典的盛况。

②文中所写的“开国大典”与一般的典礼不同，它是一次盛大的典礼，是次为庆祝新中国成立而举行的盛大的典礼。在这一刻，新中国成立了，中国人民从此站起来了。这是中国历史上开天辟地的伟大时刻。

（3）课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？

①   小组讨论：按记叙顺序可将课文分为几部分，请代表说说你们小组的分法，你们为什么这样分。（比较各组分法，学生可从语句或字词中说出理由，言之有理即可）　

明确：课文是按照四大部分一、会场情况(1-4)

二、典礼(5-10）

三、阅兵式(11-13)

四、群众游行(15)

这样的顺序来安排结构，排列材料的。

（四）分段细读，分析文段

1、读1-4自然段，出示PPT填空，使学生明确开国大典举行的时间、地点、参加的人、参加的总人数等问题。

①开国大典于______年____月____日在_______举行，参加典礼的成员有____________________，估计总数__________。会场在__________。主席台设在__________。大典开始前就汇集了____________________。

②开篇就点出了地点，时间，人物，说明这是哪种文章的特点？（记叙文），里面还有一个修辞手法是我们在写作文时常用的，有谁看出来了？（有的……有的……有的……是排比句）

③我们在第一段中可以看出了什么?（参与人员数目之多）那为什么最后特意点出了外宾？（人员范围之广）宏大的场面预示着这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。

（2）那如何布置这隆重的盛典呢？我们刚才说到了会场设在天安门广场，主席台设在天安门城楼上，那周围的广场布置又是怎么样的？为什么要这样描写?（首先会场在丁字形的广场，讲述了广场的总体特点，这句话总起下文。）这一段是按照什么顺序写的？(是按方位顺序，)从那些词语可以看出来？(“北面“，”在北面“，”向南“”南面“)最后一句:”挺立着一根电动旗杆”(为后文的升旗仪式作铺垫。)

（3）第三段则是讲什么？(天安门城楼上的布置。)，是怎么描写的，（八盏大红宫灯分挂两边，八面红旗迎风招展，非常有中国风格的布置。）●全班同学齐读这一段。

这两段都在写什么，你们可以看到这个布置是怎么样的？（2-3段叙述了广场布置，写在板书，布置精细。）

（4）让我们看看第四段讲述了什么呢？（讲述了群众队伍到天安门广场来参加开国大典的热闹场面用简练的词语来概括：群众入场，写在黑板。）

①   同学们看看第一句：“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”（“汇集”是什么意思呢？是聚集，集合的意思，就像做课间操时同学们要集合去操场做操。“四面八方”是这个词呢？用这个词的意思是?(形容群众来得多，从各个地方来的)这是这一段的总起句，说明这一段是采取什么的写法来描述的？(总分总。)有哪位同学来说一下在这一段你要怎么来划分？为什么？(第一句是总说了汇集了群众队伍，“早上六点钟起……步行四五十里路赶来的”，是分部分来说，“到了正午……像海上的波浪”是到了大典的时间已经到了，所以是最后的总。)

②让我们来仔细看看要来观看大典的群众队伍他们在做什么？是怎么样的反应？(学生回答)“早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。”(请注意这个“擎”字，它的意思是：往上托；举。它的读音是qíng，人们是擎着红旗。提着红灯就入场了，大家来做一做这“擎、提”两个动作。)

③再看看工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”

师:长辛店、丰台、通县，这三个地方我们不一定知道在哪，但是从哪个词我们可以看出这些地方和北京的距离？(就是“老远”这个词了。)“老”是夸张的说法，但是实际的距离是真的非常远。那大家会不会因为路途的遥远而耽误参加大典的时间呢？为什么？请同学回答。

(不会，从“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”就可以看出他们早早就到了北京车站，一下车就直奔会场，“直奔”这个词的“奔”字是读第几声的?还能读做bēn，组词：奔跑。（出示PPT句子:“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”）

我们再把“直奔”这个词去掉行不行?改成“一下火车就去会场”，这样说感觉怎么样？直奔这个词究竟代表了什么呢？（参加大典群众激动和热切的心情）
④郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。从哪些词可以看出郊区农民的心情？（“五更天”里的更读作gēng，它还能读作gèng，组词：更加、更好；“四五十里路“有多远呢？（最少也有2万里，可以看出郊区农民们渴望尽早参加开国大典的激动心情)

⑤终于到了正午，天安门广场上的情景是怎么样的？（“队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”）这句话使用了什么修辞手法？（比喻，把人比作海洋，把随风翻动的红旗比作海上的波浪。）说明了什么？(天安门广场人如海，旗如潮的热闹场面。)让我们来读一读这句话，要用什么的情感去读？(激动的、兴奋地去读)

●请同学来PK读，看看谁读得好。

⑥大家可以划出文中的描写时间点的词语，告诉老师你从这这些词语中感受到了什么？(早上六点钟、清早、五更天，正午) 要知道，典礼是在下午三点进行，早上六点就有群众队伍入场了，还有清早到了北京车站，五更天摸黑起床，步行四五十里，以时间为顺序描写了群众队伍参加大典的情境，其实也从是侧面反映了参加典礼的群众们激动兴奋的心情，可见人们对于新中国成立的无比渴望。

2、请同学快速默读课文5—10段，分清典礼过程，并用简单的几个词语概括整个过程。

（宣布成立，升旗鸣炮，宣读公告。三个词写在黑板。）

划出反映在大典进行中群众心情的句子，分享一下在每一段中群众的心情是怎样的，有什么含义？可以从哪些字词看出来？可以联系文段加以分析。

（以下是预设学生分享段落时，教师可以适当补充说明的内容。）

①在下午三点整准时开始，参加的大典的人们首先爆发出一阵排山倒海的掌声,用“排山倒海”来形容大家的掌声有什么含义？（原意是推开山岳，翻到大海，形容来势猛，声势大。）

②看，当毛主席出现在主席台跟群众见面的时候，三十万人的目光一齐投向主席台。（PPT出示句子）“一齐”这个词在这里是什么意思？能不能换成一起呢？（不能，“一齐”是代表一起并且整齐地看向主席台。）这一段是描写了什么？(反映了人民群众激动)

●让学生带着的情感再一次齐读第5段。

③中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始，国家领导们都就位了，这时候奏起了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》。作为一名中国人，我们是听着国歌长大的，听到国歌时你的感想是什么呢？（请学生自由回答。）在我们尚未建立新中国时，《义勇军进行曲》在我们的先辈的耳中是怎么样的？(“正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。”学生可从文中的段落分析，或自己阐述。)④全班齐读这一段的最后一句话：“接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”从这句话中可以从感叹号中，就能体会到这句话有着伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：新中国成立了，中国人民从此当家做了主人！

师：这一段为什么出现了两次“这庄严的宣告，这雄伟的声音”，运用了什么修辞手法，这样描写的意义是：运用了反复是修辞手法，突出毛主席的宣告震动了全中国，使中国人民感到无比激动、自豪，表明中国人民从此站起来了，表达全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢呼雀跃的心情。第一个庄严的宣告“使全场三十万人一齐欢呼”是实写，写在大典的的三十万人们，第二个庄严的宣告“经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来”是想象，用想象和实际的发生的结合在一起，更突出这庄严宣告对全体中华儿女的重大意义。

●所以在朗读这一段的时候要用响亮的声音，激昂的语调，自豪的语气去读这一段！让我们全班一起来读一次。（全班齐读。）

●男生来读一次，女生读一次，请同学PK读。

⑤接着到了大典的哪个部分？请同学来说一下如果你在现场看到升国旗，再对比你在校园里看升国旗的感觉，会一样吗，为什么？

（毛主席亲自按动前文说过的电动旗杆，五星红旗徐徐上升，这个时候三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰国旗。这里的两个“一齐”“肃立”“瞻仰”两个“一齐”表明了人们对国旗无比尊重，“瞻仰”是恭敬地看着也表达了他们为中国人民从此站起来，当家做主人而感到无比激动无比自豪的心情。）

最后一句话的概括了升国旗的特殊含义，大家能说说为什么吗？(学生自由回答，教师补充：五星红旗代表中国国旗，即是代表中华人民共和国，国旗升起来了，就代表我们不再受人欺压，新中国从此成立，人民翻身做主人，站起来了！)

所以升国旗的场面也是令群众激动自豪的，●请同学们齐读这一段的最后一句，感受那种心情。

⑥第9段写了什么？(放礼炮的情景。)

大家可以注意到第一句：升旗的时候，礼炮响起来，说明它们是同时进行的，那大典为什么是准备54门大炮呢齐发呢，28响又有什么含义？有哪位同学知道？（54门礼炮代表的是我们54个民族，当时统计的民族数量是54个，后来还有两个民族被证实，才有我们现在的56个民族。在国外最高礼仪是21响，但是我们这里的28响代表了共产党1921年成立，28年的英勇奋斗，到1949年才使国家独立。）

“全场肃静”只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

⑦在描述毛主席宣读公告的时候，群众们的掌声是一阵又一阵的，说明群众的热情高涨，热情无限，而毛主席用强有力的的语调宣读，也表明了，群众们热烈的欢呼，是因为毛泽东领导中国共产党和中国人民推翻了压在人民头上的三座大山，迎来新中国的成立，是人们心目中最敬爱的领袖。）大家觉得这个典礼怎么样？（隆重庄严，写在黑板。）

3、阅兵式的描写是从第11段—13段。请同学快速阅读，用简洁的语言概括这三段的内容。

①   第11段开始的第一句是过渡句，有承上启下的作用，也是场面描写不可或缺的句子。介绍了检阅阅兵式的检阅司令员和阅兵总指挥，受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。

②   阅兵式开始了，部队的出场顺序是怎么样的？你从这些描写中感受到了什么？（这是一个场面描写，用“开头”“接着”这些表示顺序的词，详细地介绍了海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师，这些部队在阅兵式出色的表现，场面宏大，气势雄壮，这些描述，都渗透着对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。）学生回答后，PPT出示阅兵式部队的精彩照片。

把战士比喻成“钢铁战士”，在这里有什么作用？（写出来战士们坚强高大的形象，是人民是国家的安全保障，武装力量。）这一段中还有一系列的动作描写，圈出字词，想想突出表现了什么？(“抛”字描写群众情不自禁把帽子、报纸等东西向高处扔去，“盖过”则描写了群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。生动描写了群众在观看阅兵式时的激动、喜悦之情。这一段堪称场面描写的经典，点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先“点”后“面”，雄伟壮观，是新中国向世界的宣言，是一次国力的大展示,有了自己的政权，有了自己的主权，有了自己的军队。新中国也有飞机，有枪炮，是一个强大的国家，是一头觉醒的雄狮，再也不允许任何列强侵犯。

③第13自然段就更能体现人民群众的激动心情了，从哪里可以看出来，说说你对这一段有什么感受，你体会到什么？●并带着感情朗读出来。

（人民群众看到阅兵式的场面，感受到我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，所以在这里用了夸张的手法，表达了人民群众对于国家部队是信赖和无比热爱的思想感情。），那看完阅兵式后，你们有什么感受？（威武雄壮，写在黑板上。）

4、第14-15自然段，这一段是阅兵式完毕后，天安门广场放礼花和群众游行的场景。

①划出概括节日夜晚北京城景象的一句话，说说这样描写的作用？（衬托了人们仍然沉浸在开国大典的喜悦气氛中，也从侧面表现了中国人民当家做主人无比幸福的心情。）

②接着划出人民高呼的句子，说说这些句子表现了什么？（用动作描写“擎”“舞”“举”和语言描写“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！” “毛主席万岁！”表现了人民群众为庆祝新中国成立的喜悦、激动之情及对伟大领袖的爱戴和尊敬。）

③毛主席又是怎么回应群众的？又表现了什么呢？（毛主席向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”说明了毛主席是热爱群众的，与群众心心相连。这些动作和语言直接表现了毛主席的伟大领袖形象。）

5、到了最后的部分就是大典结束了，也是文章的最后一段，●大家齐读这一段。“两股红流”是什么?(举着火把和灯火的游行队伍，“两股”代表声势之大，场面之壮观。)

“光明充满了整个北京城。”这句话有什么特殊的含义？（不仅说的是灯笼火把照亮了北京城，而且象征这新中国的成立，使北京城挣脱了过去的黑暗统治，获得了光明，是人民群众心里的光明。）

●全班再一次齐读最后一段。

（五）课文小结，理清文章结构

让我们回顾整篇文章，课文是按什么顺序分的，每一个部分中又概括了什么？（学生可以看板书回答。）

为什么描写大典前会场的情况，（因为要让大家知道我们有现在的生活是来之不易的，写在黑板）

今天我们回到了1949年的开国大典，我想大家也会铭记那一天，再看看我们现在的生活是怎么样的？让学生总结感想，教师补充：要珍惜现在的幸福，2008年奥运会的成功举办，G20峰会，一带一路，还有2022年的冬奥会，都会世界看到中国的经济发展，所以为了我们国家美好的未来，要倍加努力地去学习，让我们的祖国繁荣富强。

以后国庆节可不要只知道放七天假哦，记得观看我们的阅兵式，为我们的祖国庆生，好好学习，成为国家的栋梁，国家的骄傲！

（六）观看视频，课后拓展

最后让我们来观看视频，感受在1949年10月一日的那一天，真的如文中所说的盛况那样吗？大家要认真看哦！（播放视频：开国大典的盛况。）看完视频后，让学生分享观后感。

（七）作业：1、背诵课文第七自然段

2、写观后感

开国大典

               广场布置

一、     会场情况                 盛况空前           来之不易

（1-4）    群众入场

               宣布成立

   （5-10）     宣读公告

（11-13）                                   倍加努力

（14-15）