人教部编版三年级上册秋天的雨公开课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册秋天的雨公开课ppt课件，共55页。PPT课件主要包含了学习内容，词义开锁的用具，左右结构，上下结构，半包围，独体字，板栗又香又甜，幽幽的桂花香，《太阳时钟》等内容，欢迎下载使用。

1.朗读课文，了解大意。2.了解作者。3.文体知识：散文。4.认写字词。
秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了；秋雨有一盒颜料，把田野装扮得五彩缤纷；秋雨里 藏着好闻的气味，瓜果飘香，到处是一派丰收的景象；秋雨吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天 快要来了。
　　陶金鸿：女，1969年5月出生，获硕士学位，浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。 　　文学成就：曾获江苏教育学院2004-2005年论文评比三等奖。
　　本文是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。　　散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
钥匙　缤纷　一枚　频频 勾起
喇叭 厚衣服　歌曲　丰收
形声字，“口”是形旁，表示与嘴有关。一种用嘴吹的管乐器。
“匙”是翘舌音，在“钥匙”一词中读轻声，不要读成二声；“钥” 在本课中读“yà”不读“yuè”；“曲”在本课中读三声。
　　上、下两部分都要写得又宽又扁。“合”撇、捺舒展，相接于竖中线；“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢，框内右竖在竖中线上，底横稍长。
左窄右宽。“亻”两笔相接于横中线上侧，“山”长竖在竖中线右侧，末笔右竖往里收。
　　左半部分下面的三撇要写成短撇，“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线。
颜料　邮票　仙子　加紧　丰收　清凉　留意 枫叶　果树　菊花　气味　香甜　香味　过冬 盒饭　争先　新闻　勾画　洞穴　油亮　曲调
留意—留神 欢乐—欢快 清凉—凉爽(凉快) 五彩缤纷—五光十色
炎热—寒冷 欢乐—痛苦 凉爽—闷热 美丽—丑陋 温柔—粗暴
[清凉]凉而使人感觉爽快。[留意]注意；小心。[频频]连续不断地；多次地。[舒舒服服]身体或精神上感到轻松愉快。[五彩缤纷]五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错 的样子。形容色彩繁多艳丽。
1.知道课文从哪几个方面写了秋天。 2.用不同的方法理解词语的意思。
缤纷的色彩。丰收的景象。各种动植物准备过冬的情景。
课文是从哪几个方面来写秋天？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
　　根据文中的插图和“紫红的、淡黄的、雪白的……”等颜色词，我知道“五彩缤纷”是指颜色多。
　　“五彩缤纷”的近义词是“五光十色”，“五光十色”是色彩鲜艳，式样繁多的意思，“五彩缤纷”也有这个意思。
　　过年的时候，夜晚的大街上闪烁着各种颜色的霓虹灯，就可以用“五彩缤纷”来形容。
仿照例句，把句子补充完整。
　　它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。　　它把 给了草原，绿油油的草原像一块 ，长哇长哇，迎来了春天的生机。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
　　梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!
“香香的、甜甜的、好多好多”等词语在表达上有什么效果？
　　它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，小松鼠，快快找来松果当粮食，准备过冬吧！
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，小青蛙，加紧挖洞，准备过冬吧！
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，松柏快快穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，准备过冬吧！
1.学会用不同的方法理解词语意思。2.“总—分”构段法。
1.课后习题。2.随堂检测。(1)看拼音写词语。(2)在括号里填上合适的词语。(3)仿写句子。
　　课文语言优美，富有画面感。朗读时，要展开想象，入境体验，感受秋天的美景，体会文章字里行间蕴含的作者对秋天的喜爱之情。如，第1自然段中的两个“轻轻地”，说明秋天是在人们不知不觉中来到的，朗读时，声音要轻，给人以轻松舒服的感觉。
　　第2自然段中“扇哪，扇哪”“飘哇飘哇”，描绘了秋风习习、树叶缓缓飘落的画面，要读出舒缓的节奏。“你挤我碰”“频频点头”等表示动作的词语，将秋天的景象进行了动态化的描写，要读得活泼、轻快一些。第3自然段描写了许多可口的水果，要用欣喜的语调朗读。第4自然段，要读出小动物们的可爱。
　　第2自然段开头“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”是一个总起句，下面的句子就是围绕这句话来写的。我们可以按照“黄色——银杏树，红色——枫树，金黄色——田野，橙红色——果树，菊花仙子得到的颜色就更多了”这个思路来背。
课文从缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面写了秋天。
课文从哪几个方面写了秋天？
欢欢：我最感兴趣的是第2自然段。第2自然段是从植物的颜色这个角度来写秋天的雨的，运用了比喻、拟人的修辞方法，写得很有趣。 乐乐：我最感兴趣的是写小动物的活动这部分内容。会过日子的小松鼠、能干的小青蛙，它们给我留下了深刻的印象。在作者的笔下，这些小动物就像我们的小伙伴一样，非常可爱。
和同学交流你感兴趣的内容。
美美：我最感兴趣的是第3自然段，这部分主要描写了秋天丰收的景象。果园里的苹果、橘子和梨等水果成熟了，到处洋溢着丰收的喜悦。作者巧妙地运用了拟人的修辞方法，写得特别传神。“香香的”“甜甜的”“好多好多”等词语，让我感受到秋雨带来的气味是如此甜美，难怪小朋友也被这甜美的气味给吸引住了。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把橙红色给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼，照哇照哇，照来了秋天的丰收。 它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一颗颗绿宝石，晃啊晃啊，晃来了香甜的气味。 它把白色给了棉花，雪白的棉花像一朵朵白云，飘哇飘哇，飘来了秋天的秋高气爽。 它把五彩的颜色给了小朋友，秋游的他们就像一串多彩的音符，跳哇跳哇，跳出了秋天的节奏。
yán lià yóu pià wén míng fēng hòu
( )
( )
二、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
(　　　　)的小喇叭 (　　　　)的衣裳 (　　　　)的气味 (　　　　)的歌(　　　　)的海洋 (　　　　)的枫叶 (　　　　)的菊花 (　　　　)的叶子
黄色给了大鸭梨，黄黄的大鸭梨像 一个个黄灯笼 ，晃啊晃啊，晃来了阵阵梨香
例句：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 你看，它把( )。
1.描写秋天景色诗句。2.阅读《太阳时钟》。
秋风：秋风萧瑟，洪波涌起。——东汉·曹操《观沧海》秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。——唐·王维《山居秋暝》秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧《山行》秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐·白居易《暮江吟》
秋水：寒山响易满，秋水影偏深。 ——唐·刘长卿《湘中纪行十首·斑竹岩》秋收：喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 ——毛泽东《七律·到韶山》
　　作者简介：乌纳·雅各布一度在美国研究生物学，其后还翻译过一些动物学的书籍。现在，她是著名的儿童书作家和插画家。