人教版七年级上册欣赏 小步舞曲优质教学课件ppt

课题名

《小步舞曲》

教学目标

1、对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。

2、模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。

3、形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，通过聆听与欣赏音乐，使学生对音乐产生美的感受，能听辨出乐曲的结构,并用简单的图式表现。

教学重点

感受18世纪欧洲音乐的风格，引导学生对不同时期、地域的音乐文化产生兴趣。

教学难点

培养学生的韵律感和节奏感。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

欣赏歌曲《不想长大》，感受歌曲轻快活泼的情绪。

二、新课探究

1、1756年1月27日，莫扎特出生在奥地利萨尔茨堡一位宫廷乐师的家庭。

他的父亲是一位颇受人们尊敬的小提琴家、作曲家，他的母亲也十分热爱音乐。受到萨尔茨堡和家庭浓郁音乐氛围的熏陶，莫扎特自幼就显露出特殊的音乐才华。

为使小莫扎特能迅速成长，莫扎特的父亲对他进行了精心的栽培。他对儿子的学习与训练极为严格，除了复杂的音乐理论与演奏技能外，还要求他学习了拉丁文、法文、意大利文、英文以及文学和历史等等。

1762年起，莫扎特开始了长达十年的欧洲大陆旅行演出生涯。无论旅途多么劳累，莫扎特都能做到随时可以当众演奏。

莫扎特的一生非常勤奋，虽然他的生命只有短短的35年，却创作了数量惊人的优秀音乐作品。他的音乐淳朴、优美、反映出对正义、智慧、美德等信念的追求，被誉为“永恒的阳光”。他的一生体现了“天才在于勤奋”的真理。

2、  这首小步舞曲包括三个部分，第一部分包括两个主题，请分辨听赏两个主题，这两个主题带给你什么不一样的感觉？

3、小步舞曲是一种三拍子的舞蹈，起源于法国民间，后传入宫廷，逐步演变成速度舒缓、风格典雅的音乐形式。许多欧洲古典时期的作曲家都作有小步舞曲。

4、观察下面的乐谱，请分析是什么原因造成A、B主题音乐形象的不同？

5、欣赏第二部分。在这一部分中，旋律大多由什么音符组成？具有什么样的色彩？

6、欣赏第三部分，第三部分是前面第几部分的再现？气氛是什么样的？

第一部分的再现，显示了一种明快的气氛。

三、课堂小结

本节课认识了莫扎特这一天才作曲家，了解莫扎特的生平事迹，学习了莫扎特的作品《小步舞曲》，感受了歌曲的优美典雅，体会到了18世纪宫廷音乐风格。

布置作业

历史上很多作曲家都作有《小步舞曲》，请同学们课后搜集更多的《小步舞曲》作品，与大家分享。

板书设计

《小步舞曲》

教学反思