人教部编版七年级上册荷叶母亲教课内容ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册荷叶母亲教课内容ppt课件，文件包含七上7金色花同步课件pptx、金色花朗读mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。

散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点：1.本质上：属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象。2.内容上：保留了有诗意的散文性细节。3.形式上：有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。
有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！
金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。
1.正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2.揣摩、品味精彩段落和语句。熟读并背诵课文。3.认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
泰戈尔（1861-1941），印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了50多部诗集，被印度人称为“诗圣”。
笑嘻嘻　　　　嗅到　　　　匿笑 　　　　（倒）戈嬉（笑） 臭（味）祷告 （敷）衍 膝盖 牛棚 　　街
字词检查:
xī nì xiù 　gē
dǎ 　　yǎn xī 　péng　　
罗 摩 衍 那：匿笑：祷告：沐浴：
匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。
洗澡，比喻承受润泽培育。
温馨提示： 注意字词读音 节奏
读出感情读出重音停顿恰当读准字音
整体感知诗意（1）把握诗歌的感情基调。 （2）根据情感的需要，确立语速。 （3）根据诗歌意境，确定轻读、重读及音长音短。 （4）根据语境的关系，确定诗句的停顿、语气、语调。
在孩子跟妈妈嬉戏的场景中，孩子和妈妈的话中，选出你最喜欢的几句，说出喜欢的理由，然后有感情地朗读出来。
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。
“孩子，你在哪里呀？”
读出母亲的焦急、惦念、关爱。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
读出母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。
“我不告诉你，妈妈。”
读出孩子淘气、机灵、撒娇、顽皮和对母亲的爱恋。
请大家讨论：诗中写的是怎样的一个孩子？怎样的一个母亲？从哪些地方可以看出？
一个 的孩子。一个 的妈妈。
活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良、热爱母亲……
慈爱、善良、虔诚、勤劳、疼爱孩子……
我从课文读出了一个________的孩子，一位________的妈妈。
我读出了一个 孩子，一位 妈妈。 我读出了一个 孩子，一位 妈妈。 我读出了一个 孩子，一位 妈妈。 我读出了一个 孩子，一位 妈妈。 我读出了一个 孩子，一位 妈妈。我读出了一个 孩子，一位 妈妈。
第一部分（1——3）：变成金色花，陪伴母亲。 第二部分（4——7）：三次小游戏，依恋母亲。 第三部分（8——9）：调皮答母亲，母子情深。
“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？
变回孩子求妈妈讲故事
孩子总想为妈妈做点事，来回报母爱，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，让妈妈看书不伤眼睛。
1.散文诗中孩子想到了用一种什么方式来表达自己对母亲的爱？
孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。
2、诗中的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花？
诗中的金色花是由具备了神力的小男孩变的花。
3.泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？
象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽
为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出“我” 变成金色花为妈妈所做的事？并说说“我” 为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事。
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
   孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加舒适，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
孩子变成金色花以后，为什么不让妈妈知道？
为什么妈妈见了面，说“你这个坏孩子”？
上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子
体会句子所蕴含的思想。“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
这是我的撒娇，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫明其妙才好。
<金色花》一文中有的同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，我却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你认为呢?
示例：不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。
这首诗表达了什么情感？你发现诗歌美在哪里？
表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。 亲情美，人性美。“奇妙的想象” “真挚的情感” “质朴的语言” “美妙的表达”。
故事虽短，但是有完整的情节，情节发展有波澜。人物在情节的发展中各显现其性格：“我”的性格是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲的性格是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。两人的性格形成鲜明的对比。善良、善意是母子两人性格表现的主旋律，而“我”的“诡谲”与母亲的“受骗”则与主旋律“不和谐”，产生一些微妙的变化，创造出特殊的意趣。
真正的爱是无需用语言去表达的。一花一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态，那淡淡的芬芳，那小小的身影，便是世界最深情的语言，便是爱最真挚的诠释和体现，所以说：花开无声，大爱无言。
《金色花》用充满童稚的想象，细腻地刻画了天真而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子与妈妈之间难舍难分的深厚感情。
品读全诗，借鉴本诗的手法
这首诗诗人通过想象“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱。借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法。请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表现对父母的爱。
《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。诗人借助想象，设计了一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“嬉戏”，以儿童特有的方式表达对母亲的爱，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
教 师 寄 语
如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大
妈妈的生日是哪一天？母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？妈妈最大的心愿是什么？
假如从下面的候选人中推选一个作为母亲节的形象代言人，你将推荐谁？请说说你的理由。孟母（孟子的母亲）三迁岳母（岳飞的母亲）刺字“精忠报国”冰心
如果哈里·波特送你一次魔法，你可以变成任何一样东西，去感恩母爱，那么，你会变成——
妈妈，假如我变成了______
假如我变成了一朵康乃馨，我要放在妈妈的床头，让她的梦也有香味。假如我变成了一只小鸟，我要时刻飞在妈妈的身边，唱出美妙的歌给她听。
我要变作一条清清的溪流,在妈妈工作累时,让妈妈来到我身边,听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫;我要在妈妈口渴时,让妈妈品尝我甘甜的水,使她重新容光焕发!我要变作一朵小小的白云,我要紧紧跟随着妈妈,使妈妈不管走到哪儿,都免受烈日无情的炙烤。我要变作一股清风抚摸着妈妈;我要变作水中的涟漪,当妈妈沐浴时,把妈妈吻了又吻。