小学音乐人教版四年级上册欣赏 牧童短笛获奖教学课件ppt
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《牧童短笛》教学设计
课题名 | 《牧童短笛》 |
教学目标 | 1.能听辨出钢琴曲《牧童短笛》不同乐段在速度和情绪上的变化，感受音乐所刻画的形象。 2.通过聆听、哼唱、律动感受《牧童短笛》，指导学生联想乐曲的情景，发展学生的想象力。 |
教学重点 | 能听辨出钢琴曲《牧童短笛》不同乐段在速度和情绪上的变化，并了解乐曲的结构和背景。 |
教学难点 | 能够结合创作背景，展开联想说出乐曲所描述的情景。 |
教学准备 | 多媒体课件。 |
教学过程 | 一、课堂导入 看图片，用自己的语言描绘出画面上表现的情景。 二、新课探究 1、聆听音乐： 想象牛背上的牧童吹出的悠扬笛声， 感受音乐中的牧童生活和童年情景。 2、《牧童短笛》创作背景 《牧童短笛》的创作中包含了作者的忧思， 贺绿汀把牧童、短笛、老牛融为一体， 形象地描绘了山川秀美、生活安宁、天地和谐的美丽情 景，这与狼烟四起、枪炮隆隆的战争背景形成了鲜明对比， 与日军的血腥屠杀的背景形成了鲜明对比， 与衣不蔽体、食不果腹的人民群众生活情景形成了鲜明 对比， 强烈表达了人们对战争的憎恶、对国家和民族的深切忧患， 以及对美好生活的赞美和向往。 3、第一段，舒缓的节奏，优美又极富歌唱性的旋律，描绘了美丽的田园景色，宛如一幅清雅的水墨画。 4、第二段以紧凑的节奏、欢快的速度在情绪上与第一段形成鲜明的对比，表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。 5、第三段采用了我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现了第一段的主题，旋律显得格外流畅。 6、在第一、三乐段做模仿牧童吹笛的动作，表现和感受乐曲的欢乐情绪。 7、随钢琴模唱A段主题的旋律，用“do”哼唱。 三、课堂小结 同学们，贺绿汀爷爷在那么艰苦的情况下都能够坚持创作，追求自己的理想。那么孩子们，咱们今天的生活 和平安定，一切都是那么美好，我们是不是更应该努力学习！ |
布置作业 | 《牧童短笛》还被改编成了很多不同的版本，有管弦乐队演奏的，还有和《生日歌》联合起来创编的《牧童短笛 生日歌》希望同学们课下能够去了解去聆听。 |
板书设计 | 《牧童短笛》 |
教学反思 |
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