九年级上册三顾茅庐导学案及答案
展开8三顾茅庐导学案
四年级_____班学生姓名____________
一、学习目标
1、我能牢固把握课文中的9个生字以及由生字组成的词语,并且能把这些生字写的很漂亮。
2、我能准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、我能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系,学习用“来到……只见……”的句式写一处景色。
4、我能初步了解刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
第一课时
二、自学引导
1、我课前搜集整理了一些关于《三国演义》的材料,有三国时期的人物,也有小故事等,我能写几个出来。
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2、借助生字读音读通课文,做好批注。(我要先把课文认真地读一遍,边读边用笔标画出我还不熟悉、读不正确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语,正确认读识记生字,生字词抄写2篇。)
(1)生字我记牢,我注音,我写好,我会组词。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
顾_______ 茅_______ 诸_______ 葛_______ 冈_______
( ) ( ) ( ) ( )
宜_______ 恭_______ 晌_______ 雄_______
我记生字有方法_________________________________
(2)火眼金睛,辨字组词
茅( ) 冈( ) 晌( )
矛( ) 岗( ) 响( )
(3)词语、句子我理解我会用(我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语)。
重点理解以下词语:
蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 茅塞顿开(选择一个造句) _______________________________________________________________________________________________________________。
句子:你认为重点的句子可以画一画,反复读一读,写一写感受。
(4)课文内容我知道,我能概括出课文的主要内容:
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(5)理解课文,我能通过读课文来理解课文,把读书感受有质疑的问题记录下来。通过读课文我已经了解了:
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我还存在质疑的地方:
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